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读图想形状教学是培养读图能力的重点和难点,也是制图教学成败的关键。笔者针对农村职成校学生的现状,在教学实践中,以手脑并用来激发学生学习兴趣;以形体分析、线面分析来掌握基本方法;以发散思维、一题多解来拓宽思路;以正逆结合、设计模型来提高读图能力。 相似文献
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《机械制图》教学与学生的心理因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
根据技校学生学习《机械制图》以“读图为主”的教学原则,重点分析了各个读图阶段学生不同的心理过程和心理因素,提出了提高读图能力与读图的速度、读图的正确性与学生应掌握好基本绘图技能之间的辩证关系,阐述了教师在教学过程中根据学生心理特征,训练和提高学生的读图能力,培养学生严肃的工作作风及处理问题能力的教学与心理分析过程。 相似文献
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地图是“最直观、最简明的地理书”,是地理教学中不可或缺的重要工具。同时,学生的读图能力的高低是学生地理学习成效的重要反映。因此,基于日常教学的维度,文章提出了几点培养初中生地理读图能力的策略,包括巩固地图基础知识,激发学生读图兴趣;总结地理读图方法,提高学生动手能力;选用多媒体设备教学,培养学生读图能力。 相似文献
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良好的识图、读图能力是学生学好地理的关键,所以,在地理教学中,教师要营造氛围,激发学生的读图兴趣,培养学生的读图能力。教师要传授读图方法,也要加强读图、析图、用图练习,以培养学生的观察能力及思维能力。 相似文献
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众所周知,中学地理教学与图是密不可分的,地图是地理的第二语言,读图是学习地理的基本技能之一。读图能力是学生地理素养的一个重要方面,因此,培养和提高学生的读图能力,对地理教学有重要作用。本文在分析中学地理教学中学生读图能力重要性的基础上,根据多年的教学经验,对中学地理教学中如何培养学生的读图能力作出几点思考,旨在推动中学地理教学和学生的发展。 相似文献
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地理教学离不开图像,图像是高中地理学习的重要依托,无论是在考试中,还是教材里,图像都是不可或缺的一部分,学生也正是从地图开始了解地理知识的。教师应当在日常教学过程中注重培养高中生的地理读图能力,帮助学生掌握地理图像分析技巧,逐渐提高图像分析能力,学会读图在很大程度上能够降低对地理知识的理解难度,促进知识水平的提高。本文主要探究了如何培养高中生的地理读图能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在历史教学中渗透对学生读图能力的培养是提高教学效率的重要教学策略,培养学生读图能力不仅是传播教学知识的基本途径,同时也是全面培养学生观察、分析能力的有效方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
地理学科讲究图文并茂,地理学习离不开地图的辅助。识图读图能力在地理教学实践中非常重要,然而读图能力的培养是一个潜移默化的过程,不可能一蹴而就。提高学生的读图能力,需从培养学生的读图素养着手。 相似文献
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读图能力是学生地理素养和综合素质的重要体现,因此,我们应该高度重视高中地理教学中的读图训练。由于受到传统思想的影响,读图能力的培养一直没有得到应有的重视,为此,随着高中教学的改革,我们应该清晰地认识到读图能力在高中地理教学中的重要地位,切实加强高中地理教学能力的培养。 相似文献
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胡丽萍 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0038-0038
初中地理是学生的必修科目之一,而地图是地理学科的第二语言。可见初中地理读图能力是学生必备的能力,也是学好地理的基础。然而目前在我国初中地理教学中学生读图能力现状令人担忧,因此,本文主要从地理读图能力的重要性、初中地理教学中学生读图能力现状、读图能力的培养策略等方面进行初中地理教学中学生读图能力的培养的探讨。 相似文献
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本文提出提高学生读图能力的三个方面:在生物学教学中培养学生养成良好的读图习惯;增强图像在知识获取中的作用,提高读图能力;借助自主绘图,顺势提升读图能力。 相似文献
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在初中地理教学中培养学生的读图能力是非常必要的.提高学生的读图能力是地理教师必须完成的教学任务之一.教师应结合初中地理教学实际,带领学生学会读图方法,引导学生明确读图的步骤,鼓励学生提升读图的能力,从而提高初中地理教学质量,实现地理教学效率的最大化. 相似文献
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作者通过问卷调查发现当前初中学生的地理读图能力比较薄弱,并结合教学实践提出提高初中生地理读图能力的方法,以提高学生的读图、用图能力。 相似文献
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