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阿文 《中学课程辅导(初一版)》2007,(7):F0002-F0002
玩游戏也要节约子弹
我租住的是一个三层小楼,房东名叫玛丽,是个寡妇,一个人带着儿子约翰尼生活;一天,我到玛丽房间交房租,看到约翰尼正热火朝天地坐在电脑前玩射击游戏。玛丽好像对此并不反对,一边和我聊天,一边关注着“前线”的战况,及时为约翰尼颁布口头嘉奖令。 相似文献
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我租住的是一栋三层小楼,房东名叫玛丽,是个寡妇,一个人带着儿子约翰尼生活。一天,我到玛丽房间交房租,看到约翰尼正热火朝天地坐在电脑前玩射击游戏。玛丽好像对此并不反对,一边和我聊天,一边关注着“前线”的战况,及时为约翰尼颁布口头嘉奖令。在妈妈的鼓励下,小家伙越战越勇,捷报频传:报告妈妈,我又过了一关!报告妈妈,我换装备了! 相似文献
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玛丽深深地给我和约翰尼鞠了个躬,充满歉意地说:真对不起,到底还是迟到了1分钟。细节一:玩游戏也要节约子弹我租住的是一座三层小楼,房东名叫玛丽,是个寡妇,一个人带着儿 相似文献
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我留学时租住的是一栋三层小楼,房东名叫玛丽,是个单亲母亲,一个人带着儿子约翰尼生活。在同这家人一起生活的日子里,这位母亲的几个教育细节给我留下了很深的印象。 相似文献
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我租住的是一栋三层小楼,房东名叫玛丽,是个寡妇,一个人带着儿子约翰尼生活。一天,我到玛丽房间交房租,看到约翰尼正热火朝天地坐在电脑前玩射击游戏。玛丽好像对此并不反对,一边和我聊天,一边关注着“前线”的战况,及时为约翰尼颁布口头嘉奖令。在妈妈的鼓励下,小家伙越战越勇,捷报频传:报告妈妈,我又过了一关!报告妈妈,我换装备了!就在这时, 相似文献
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我留学时租住的是一栋三层小楼,房东名叫玛丽,是个单亲母亲,一个人带着儿子约翰尼生活。在同这家人一起生活的日子里,这位母亲的几个教育细节给我留下了很深的印象。玩游戏也要节约子弹一天,我到玛丽房间交房租,看到约翰尼正热火朝天地坐在电脑前玩射 相似文献
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在国内听多了“给孩子的书包减减压”的叫喊声,一到德国,见到男女老少肩头都压个沉沉的包儿。甚是惊讶。一次,去邻居约翰家串门。刚刚坐定,他儿子小乔尼就背着书包,滑着双轮踏板车回来了,那硕大的书包快占了他的半个身高。等小乔尼三下五除二解下“武装”,我伸手掂 相似文献
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有一个黑人家庭,母亲想让渐渐长大的儿子做些事。一天,她让儿子去零售商店买点食品,孩子高高兴兴地走了,心里非常自豪。到了街上拐角处,一群小孩把他几拳打倒,抢去了钱,孩子流着泪跑回家,把一切告诉了母亲。母亲没说什么,给了他更多的钱,让他再去。孩子不愿去,母亲告诉他说,你没惹那些孩子,你没有错。别理会他们就行。孩子怯怯地走了。不久,他又慌慌张张奔回家中,他告诉母亲,那群小孩又追他了。母亲责备说:“难道因为这个就往家里跑吗?”她用命令的口气让孩子再去,孩子无可奈何地去了,结果钱被抢了,还遭了打,他哭喊着往家里跑,向母亲哭诉。… 相似文献
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大学生,是个特定的消费群体。大学生的消费问题,是社会问题,是综合问题,和政府的教育政策有关,和国家的人均GDP有关,和学校的收费有关,和家庭收入有关,和学生本身的生活方式、消费方式和社会的消费潮流,甚至和社会、家庭的教育观念都有关系。在此,我们涉猎的是消费者学生、供养者家庭问题。有史以来,学生是以简朴著称的,没有学生因为简朴而受到嘲笑的。在偌大的社会上,除了书店,在商店、饭店和实质性娱乐场所都很难见到学生的身影。可是,现在不同了。几乎任何一个大商场和娱乐场所、学校周围各种风味饭店、咖啡店、酒吧、烧烤店、火锅店还有网吧、礼品店都是他们熟悉的消费场所,他们是改革开放的一代,是社会上一支有力的消费大军,是他们的父母和兄长羡慕的一代。但是,他们的潇洒却和他们父母的不堪重负形成了强烈的反差,于是,问题出现了——本期特别策划,试图从各个层面上来揭示、探讨和解决大学生的消费问题,以其引起学生、家长和社会各界的关注,并从思想观念、伦理道德、政策法规和实际步骤上来解决这一普遍存在的社会问题。 相似文献
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9月14日,经合组织(OECD)发布《教育一瞥2011》报告,指出不同人群对社会的满意度与教育程度密切相关。在德国,约半数没有接受中学教育的人表示对社会满意,中学毕业者的社会满意度达61%,受高等教育者的社会满意度为77%。在较高的社会满意度指数背后,折射的是德国公民教育的成熟与睿智。 相似文献
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高自双 《河南广播电视大学学报》2008,21(2):87-89
母亲往往是一个人成长过程的第一位启蒙教师.母亲的教育对子女的成长和成才影响至深至大.中国近代史上有过四位母亲教子成才的典范,给后人留下许多宝贵的启示. 相似文献
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前不久,我到德国探亲,期间有机会对德国的教育情况作了一些了解,他们的许多做法和经验令我难忘。德国大、中、小学均不收学费。幼儿园虽然收费,却实行两个标准:对收入高的家庭收费高,而对收入低的家庭收费要少得多。德国是“万税”国家,什么都要上税,而且税率很高。 相似文献
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<正>素质教育,老生常谈,人皆夸夸其谈,然或不得其法或不明其意或违心而不做为,凡此种种,教育者诸生相也。教育之于人,实为互相谦恭有礼,交谈切磋,一起探险钻研,追求真知灼见,共同成长也。"教"者,左"孝"右"文",以孝为先,以文相授。"育"者上"云"下"月",云为再而,往复,月乃肉字隶体,泛指身体,育之义即为肉身复制。人之复制,以孝为先,以文相授,文而化之,便是教育。素质其为生理学概念,泛指神经系 相似文献