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蒋婷 《学生之友(初中版)》2010,(1)
我常常在生活的花园中寻觅,寻觅幸福的花朵。我渴盼看见它的绚烂,我渴盼嗅到它的甜香,我渴盼抚摸它柔软的花蕊。我仿佛看到可爱的精灵在花丛中舞蹈,它像一个幸福的舞者向我传递着源源不断的幸福触感。梦中,我感觉到幸福的逼近。初露的晨曦温柔地叫醒酣睡的我。床边已摆放着洁净的 相似文献
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胡春梅 《山西大学师范学院学报》2010,(6):113-115
幸福和教育是密切关联的,幸福应该是教育的目的,好的教育应该极大地促进个人和集体的幸福。幸福需要教育,教育也需要幸福。幸福教育是以人的幸福情感为目的的教育,它要培养能够创造幸福、享用幸福的人。幸福知识、幸福技能的传授是必要的;幸福品质、幸福人格的养成是必须的;幸福教育的实践是可能的。 相似文献
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《考试周刊》2019,(21)
"你想到了什么?是一只小鸟。你的想法真有趣。"我正在和低年级学生一起讨论他所画的奇形的黄颜色区域。我很不理解学生创作的画面,所以好奇地问。他的回答让我真切地想知道为什么。孩子说:"这块颜色是小鸟,他正在快乐地飞。"孩子的想象力真让我佩服。我随口问:"你觉得它幸福吗?""幸福。"简单的答案却让我深思,什么是"幸福"?对小鸟来说,幸福也许是指自由飞翔。对孩子们来说,小鸟的幸福就在这块黄色的有趣的造型中,可孩子们的幸福又在哪儿?对教师来说幸福又去哪儿找?新教育的诞生,使我懵懂地意识到孩子们幸福了,教师才能幸福;教师幸福了,孩子们才能幸福。朱永新教授说过新教育是"幸"教育,是师生过一种幸福完整的教育生活。在这样的教育生活里,作为美术教师的我想去课堂中找寻那种幸福。 相似文献
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从小,妈妈便说我是个很幸福的孩子,吃饱穿暖不用说,就连我从小玩的很平常的公仔,妈妈看到它也会情不自禁地说:“孩子,你真幸福!”通常,这时候我都不予回答,或在鼻子里轻蔑地哼一声,幸福什么呀?从小你就和我对着干,我喜欢的你一律否决,我才不幸福呢! 相似文献
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遇到它,是一种幸运;遇到它,是一种幸福。原本,爱看书的我把闲书、杂书看得津津有味,但对教育教学方面的书籍却敬而远之,因为它们太理性、太高深,看上两三句就令我头晕眼花。可是,它却是个例外。从我第一眼看到它起,就被它给牢牢地吸引住了。它,就是王三阳老师著的《做幸福的老师》。 相似文献
10.
上帝派给我一个任务,让我牵着一只蜗牛去人间散步。蜗牛吃力地爬呀爬,却总是才往前移动那么—丁点儿。我皱起眉头,有点嫌弃它。蜗牛突然问我,懂不懂什么是幸福。我竟然一时语塞了。一只小小的蜗牛竟让我哑口无言,一气之下我离开了它,心想一定要找到个幸福捉来让它看看。 相似文献
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幸福既是积极的生活态度,又是一份美好的心情;幸福既是温暖的关爱,又是真诚的赞美;幸福既是快乐的分享,更是无私的奉献……若要问我的幸福在何处,我会愉快地告诉您,在我与音乐一起徜徉的时刻! 相似文献
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说到四叶草,大家都说它是幸运的象征,也是幸福的象征。可我觉得不是这样,谁说四叶草才代表着幸福?有这么一棵三叶草,它也代表幸福。在一片只生长三叶草的土地上,一直流传着这么一个传说。 相似文献
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身边的朋友常常炫耀自己的幸福或者抱怨自己的不幸福。人总是在寻找幸福,想让自己变得更幸福,寻寻觅觅,却不一定知道自己要什么。我常常在想幸福究竟是什么,当我终于认为自己了解了幸福的定义后,我也觉得自己找到了幸福。幸福对于不同时间里的不同的人们都是不同的。有些人的幸福很小,有些人的却难以实现。而我认为幸福就像美一样,用心观察,用心寻找,就无处不在。 相似文献
20.
郭戈 《故事作文(高年级版)》2012,(8):72
幸福是什么?有人说它是金钱,有人说它是地位,有人说它是健康,有人说它是自由……对我而言,幸福就是生活中点点滴滴的感悟与体会。在这些体会中,最令我快乐的,是去图书馆看书。又是一个星期日的下午,我写完作业,便迈着轻快的步伐来到图书馆。这里没有街上的喧闹,没有父母的唠叨,没有电视和电脑 相似文献