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池莉 《中学生(作文版)》2010,(1):5-6
亲情如水,浩淼的胸怀,洗濯着我们的灵魂,池莉的《怎么爱你也不够》就是这样的一江亲情之水;亲情如花,散发着芬芳,氤氮着我们的心灵,刘卓君的《怎么爱你也不够》就是这样的一朵亲情之花。文章给我们描绘的是幸福的一家人,列举了生活中近十个事例来表现对爸爸的爱,虽简略,却也感人。小作者以情感为线索,从开头对爸爸做法的不服气、对爸爸解释的不理解到后来对爸爸的爱,先抑后扬,情感起伏,给读者留下了深刻的印象。 相似文献
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“谁愿意天黑了还自己一个人玩耍/没有妈妈在门口大喊着名字回家/谁愿意爸爸缺席家长会/没有了喜怒分明的表扬与打骂//我有爸爸/我有妈妈/他们都在城里/一直生活在我外面的世界里” 相似文献
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邓里程 《中学生(作文版)》2014,(9):64-64
姥姥是出了名的“惜命”,稍微有个头疼脑热的,就打电话让妈妈带她去医院做检查。
有一回,妈妈正忙着开会,姥姥打电话说自己胸口闷,头晕。妈妈立刻请假,开车载着姥姥去医院,排队挂号,做了各项检查,都没查出什么毛病。 相似文献
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葛彦甫 《少年文艺(南京)》2011,(1):46-47
寒假里,我和爸爸妈妈回台湾过年。回台湾的第一件事就是去左营探望我的太姥姥。太姥姥是妈妈的奶奶,今年已经一百岁啦!哇,她活了整整一个世纪呢!太姥姥住在左营的眷村,眷村是以前大陆来的军人和他们的家属住的地万。妈妈告诉我,太姥爷是国民党军官,参加过抗日战争 相似文献
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情感是文学活动中不可缺少的要素之一。情感的真实性与虚拟性是文学活动中情感状态的两个不同层次,情感的真实性是虚拟性的前提,虚拟性是真实性的提升,由生活喜宴上升为艺术真实,包含着情感的真实性与虚拟性的辩证统一。 相似文献
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每周末的早上八点多,我妈妈的例行"查岗"电话会如时到来,虽然偶尔会因为睡懒觉接不到。燕归巢——亲情就在身边,不管走多远"吃过了吗?""刚吃过了,你和我爸呢?""我和你爸也刚刚吃了,你爸爸出去锻炼了,我准备去买菜。你最近学习怎么样?""你一个人在外,要照顾好身体,有什么就跟爸妈说……"这段对话似乎已经成为了我和妈妈之间的一种“默契”,我听了一句就知道下一句要说什么。 相似文献
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刘锐 《中学生(作文版)》2010,(5):45-45
“哎呀!6:50了!”我被妈妈摇醒,睁开眼睛看了一眼枕边的闹钟,吓得惊叫一声,猛地坐了起来。“完了,要迟到了!”我仿佛已经看到自己的名字被赫然写在班级迟到记录的黑名单上了。 相似文献
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不同的唤醒方式会产生不同的效果。目前,在学生的真实生活中,大多数处于亲人关爱的包围圈内,他们理所当然地接受亲人的爱,他们在亲人们不断地给予中慢慢变得习以为常,也因而变得无动于衷,甚至麻木不仁。而那些失去亲情的孩子,又多生抱怨之心。用一次虚拟亲情的丧失,对孩子们进行一 相似文献