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《荔枝》一文里淳朴的母爱是逢学必悟的热点。我在教学时锁定对母爱的顿悟这一层面,以典型事例为深化点,引导学生披文入境,把自己当作课文中的“我”,用“我”的身份接触眼前发生的事情,用“我”的目光审视母亲的举止言行,用“我”——一个儿子的心感悟母爱的熠熠光彩。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
每次听到《世上只有妈妈好》这首歌,暖流就会流遍我的全身。天下最伟大的爱是母爱,最温暖的目光是妈妈的目光,最温暖的手是妈妈的手,最安全的怀抱是妈妈的怀抱……用多少美丽的语言都表达不尽我对妈妈的感情。 相似文献
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黄松海 《中学生(作文版)》2004,(11)
品读《母亲的目光》一文,我们真切地感悟到:读懂母亲的目光,洞彻母亲的人生,我们才更知晓生活的真意。母亲的目光是诚挚亲情的结晶,是无声爱语的聚焦,是母性光辉的闪耀。它如一泓清泉,悄悄地滋润着我们的心田;似一缕阳光,默默地照亮着我们的生命,我们就在她的目光中悄然成长,渐行渐远。回首如烟的往事,我们才发现:母爱的光辉恰如母亲的目光,永恒定格在我们心中。本文情深意长,感悟深刻,具有如下艺术特色:一、明暗双线,构思巧。文章明写母亲目光中的“我”,以及“我”对母亲目光理解的过程。其中又暗地穿插做了母亲的“我”看孩子的目光,以及… 相似文献
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玥玥 《东方少年(阳光阅读)》2011,(6):45-45
小的时候,一听人说起母爱,我就会想:我的爸爸爱我吗?父爱在哪里呢?是在那严厉的目光中,还是在那宽大的手学中?等长大一些,我回头看,发现父亲的爱就藏匿在我那小小的梳子中。 相似文献
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李桦 《内江师范学院学报》2010,25(7):94-98
毕淑敏写母爱的散文,以敏锐、深刻、细腻的笔触向我们叙述了多姿多彩的母爱,从不同的视角探索母爱的真谛,既对真情母爱发出由衷的赞美,也对提升母爱的境界发出深情的呼唤,特别注意以进步的母爱观去观照种种不同的母爱,表达作者对儿童健康成长的关注,从而多角度、多层次地揭示出母爱的精神内涵。透过她的散文,我们可以体验到母爱的博大与深沉,处处闪现着人性的光辉。 相似文献
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缪爱芳 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(1):102-106
“母亲”这个词语经过人类几千年的历史积淀几乎已经同一为“伟大、无私、慈祥”的能指,而母亲形象在人类的文学殿堂中也共同具有着极其光辉的神性色彩。到了20世纪,张爱玲以冷峻的目光,重新审视母亲形象,剥去其温情脉脉的面纱,批判性地颠覆母亲神话。张爱玲从小母爱事实缺席的成长经历,使她形成了乖戾的母爱观。她在作品中不自觉地流露出人间无爱的苍凉哀音。她笔下的母亲形象也一反传统的圣洁美好而变得冷漠残忍.而缺少母爱的儿女们则是“一级一级,通向没有光的所在”。母爱缺失性体验使张爱玲作品有着强烈的审母意识,不仅使现代文学的母亲形象更为立体化、人性化,且在某种程度上对新时期“恶母”形象的塑造具有先导性的启蒙作用。 相似文献
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赫维 《中国科教创新导刊》2010,(13):86-87
母爱主题在现代女性作家笔下是重点描绘的内容。冰心在作品中对母爱执著不倦的讴歌使她成为最有代表性的母爱作家;推崇母职赞美母爱的陈衡哲,她的母爱闪耀着更为宽广博大的人道主义光芒;徘徊在母爱与情爱之间的冯沅君深陷其间难以突围;而张爱玲的作品消解了母亲形象的传统美感,通过暴露其丑陋展示出畸形的父权社会对人性的压抑与摧残……在不同阶段女作家的倾情演绎下,母爱的涵义被演化得丰富而多变。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2020,(1):28-30
母爱一直是托尼·莫里森作品中重要的主题,她的新作《孩子的愤怒》背景设置在当代,关注了在白人主流文化价值观浸染的社会中,黑人母亲对孩子成长的影响。本文从小说中涉及到的母爱与成长问题切入,探讨当今社会依旧存在的种族歧视下黑人母亲对孩子的爱,既给孩子留下了一定的创伤,同时又为孩子之后的成功奠定了基础。通过对《孩子的愤怒》中的黑人母亲形象的探讨,从种族主义分析黑白文化冲突背景下母爱的迷失、母爱的缺失以及母爱的保护三方面,阐释黑人女性的成长与母爱。 相似文献
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基于人教版义务教育教科书《生物学》“人的生殖”教材文本的解读,将生物学概念知识与母爱融合,用母爱充盈生物学课堂,让“人的生殖”教材文本焕发母爱的光辉。 相似文献
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孙俊强 《中华活页文选(初中版)》2013,(5):4
母爱,是人类一个亘古不变的主题。母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。母爱是伞,为你遮风挡雨,令你心安神怡;母爱是灿烂的阳光,融化冰川,抚慰心灵的创伤;母爱是高山,无论你有多大困难,她总是依靠的屏障。母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼, 相似文献