应用现代教育技术全面提高教育质量的实验报告

1997年9月份开展了对应用现代教育技术,全面提高教育质量的实验研究。1997年以来,我校先后购进486计算机25台,586计算机28台,多媒体备课专用机11台,打印机2台。我们辛勤地耕耘,取得了点滴的成绩。     

幼儿园创造性教育实验报告

一、实验的意义 创新是民族之魂，创新是民族的希望，创新精神和创新能力是２１世纪人才生存与发展的必要条件。江泽民主席提出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。”培养创新的人才，关键是教育。１９９８年１２月２４日制订的“面向２１世纪教育振兴行动计划”中提出：“为了实现党的十五大所确定的目标与任务，落实科教兴国战略，全面推进教育改革与发展，提高全民族的素质和创新能力”，中国教育发展纲要中提出的素质教育，其核心内容是创新能力的培养。因此，创造性教育是知识经济时代的需求，…     

“学习小组在现代远程开放教育中的作用研究”实验报告

在以成年人为服务对象的现代远程开放教育中，学习小组的作用值得注意。本研究经过两年的实验，取得了预期的效果。研究发现：1、学习小组可以通过互通信息、交流心得和营造积极进取、乐观和谐的学习气氛这样两个渠道提高学员的学习成绩；2、学习小组在增进人际关系，提高社会适应能力方面有实际功效。     

实践陶行知创造教育思想研究实验报告

创造教育是塑造新世纪适应知识经济性人才的必由之路，实践陶行知创造教育思想是启动应试教育向素教育转变的有效杠杆，创造教育目标是培养学生“手脑双挥”；创造教育内容的核心是开设创造性活动，创造教育方法与途径的关键是创造性教学；创造教育环境是和谐、宽松、民主。     

幼儿语言教育实验报告

一　实验研究的意义陈鹤琴先生是我国现代著名的儿童教育家、儿童心理学家 ,他提出 :“幼稚时期是人生最重要的一个时期 ,什么习惯、知识、技能、言语、思想、态度、情绪都要在此时期打下基础。”他还认为幼稚期是一个人发展智能、学习言语的最快时期 ,所以要重视、培养幼儿正确运用语言交往的基本能力 ,让幼儿学会讲故事、讲图片 ,还要让幼儿能用语言表达自己的感受 ,学会用语言与他人交流情感。为了贯彻陈先生的教育思想 ,推进素质教育 ,坚持“以人为本”,加强幼儿的语言教育 ,我们在大班40名幼儿中开展了语言教育的实验。　　二　研究目…     

实施“三大工程”全面提升现代教育技术水平

当今时代，科教兴国战略得以大力实施。常德市紧跟时代潮流，创造性地实施了“三大工程”来全面提升现代教育技术水平。     

主体教学“六字诀”实验报告

教学中最常用的方法是“讲授法”,这种方法适宜于知识的传授。使用这种方法,可在较短的时间里,把较多的知识、信息传授给学生。但是,“讲授法”的弊端也十分明显,诸如：单方向的师生交流方式,重知识接受、轻能力培养的倾向,学生在教学中成了单纯的受体,处于被动的地位……。课堂是素质教育的前沿阵地,如何在课堂教学中开展素质教育,这是一篇充满时代感的大文章。主体教学“六字诀”就是在这一大的社会背景下,开展的教学改革实验,旨在探索课堂教学实施素质教育的新方法、新途径。 一、主体教学“六字诀”简介 主体教学“六字诀”…     

工程教育与现代工程师培养

从学校教育管理工作岗位上退下来一段时间了 ,但仍然关注工程教育。对工程教育及其在国内、外的发展 ,作了一些研究和思考。下面的内容是从个人思考的角度来讲的 ,仅仅是作为一个发言 ,提供讨论 ,以期抛砖引玉。(一 )以前 ,很多年轻人把工程、工程师作为将来就业的首选 ,但现在很多年轻人的首选却是金融、财贸、外语、管理、商务等等。当然 ,这些工作是社会发展的需要。由于中国的工业、制造业还处在加工、销售的阶段 ,还未进入自主设计开发的阶段 ,因而引起了市场需求、社会就业结构和学生就业选择的变化。这就提出了一个严肃而重要的问题 …     

让生命教育提升生命意义——对现代工程教育的反思

工程教育的现实问题和现代工程的生命性要求现代工程教育观视学生为"生命体"。在工程教育中,可通过教师培训、生命教育课程、体验性实践、品德养成性教育等多种途径来实践生命教育理念,提升工科大学生的生命素质。     

以现代工程为背景,进行生动有效的工程教育

从新生入学起．就以现代工程为背景．以信息技术为手段．开设工程概论课．对学生进行工程教育．对工科学生建立工程意识、增强学习动力效果显著。而且,此课也可作为文、理科学生的选修课。     

新农村建设必须实施现代农民教育工程

近几年来,中央连续下达了以农业、农村和农民问题为主题的文件,并出台了一系列重大政策和措施,这充分显示了中国领导人解决"三农"问题的决心.在诸多政策中,教育支农政策应该是非常重要的措施之一.     

现代工程范式下高等工程教育目标调适

就像"随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式"一样,现代工程发展的趋势和特点,也正是工程教育调适的逻辑依据。现代工程的发展变化突出表现在"社会化"和工程建构模式这两点的转变上,这使其在增进社会利益、满足社会目的需求和提高社会生活质量的同时也常引发激烈的矛盾和冲突。在此形势下,现代工程涉及目标日益丰富,而这种丰富也为工程教育的目标定位做出了新的内在的规定。而从操作层面上讲,未来高等工程教育的目标要立足于现代工程范式逐渐展开,要随现代工程的发展而不断做出调适。     

现代工程范式下高等工程教育目标调适

就像“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式”一样，现代工程发展的趋势和特点，也正是工程教育调适的逻辑依据。现代工程的发展变化突出表现在“社会化”和工程建构模式这两点的转变上，这使其在增进社会利益、满足社会目的需求和提高社会生活质量的同时也常引发激烈的矛盾和冲突。在此形势下，现代工程涉及目标日益丰富，而这种丰富也为工程教育的目标定位做出了新的内在的规定。而从操作层面上讲，未来高等工程教育的目标要立足于现代工程范式逐渐展开，要随现代工程的发展而不断做出调适。     

以实施现代远程教育工程为契机 加快发展中小学教育信息化步伐

2000年全国中小学信息技术教育工作会议的召开和2001年自治区教育信息化工程的启动,尤其是自2002年开始国家现代远程教育工程在贫困地区的大面积实施,为我市信息技术教育带来千载难逢的机遇,使全市中小学的信息化建设开始步入有计划的快速发展轨道。近年来,由于我们下大力气,狠     

运用现代教育技术手段实施愉快教学

愉快教学是愉快教育的一个主要内容，它通过创设一种愉悦的情境，使学生置身于愉快的易于接受的学习氛围中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心情愉快就会学得更好。实践中，笔者通过愉快教育的四要素“爱、美、愉快、创造”探索现代教育技术与愉快教学的结合点，提高了课堂教学效果。[第一段]     

如何运用现代教育技术实施愉快教学

随着科技的进步和发展,现代教育技术开始应用于课堂教学。教学实践证明,适当地选用电教媒体,可以使教学更加丰富多彩,效果更好。它能激发学生的求知兴趣,突出训练重点,突破教学难点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,对提高课堂质量和教学效率,起到了十分重要的作用。