浅议精英人才培养

在高等教育大众化背景下,精英教育和大众化教育同时存在而又有区别。文章总结了国内部分高校和我校精英人才培养的实践经验,指出精英人才培养存在的问题,并提出了提高精英人才培养质量的几点建议。     

“大王”与“精英”

读时清香满口,读后才高八斗。赏美文,写佳作,让我们携手共圆一个梦!     

“活宝”与“精英”

我想说的并不是关于一个活宝与一个精英之间的什么什么,而是关于一个活宝中的“精英”与一个精英中的“活宝”之间的什么什么。     

“大王”与“精英”

书店里人头涌动．高三学子们正在苦苦寻觅着，希望找到一本能帮助自己在高考中过关斩将的好资料。可是，书架上的书多得令人眼花燎乱，其中又鱼龙混杂，好坏难分．想买一本好的书真不容易。     

“乐知杯”全国珠心算精英赛——“脑力精英”的盛会

2012年5月13日,由北京乐知舟教育咨询有限公司主办、天津乐知舟儿童教育中心承办的"第四届‘乐知杯’全国珠心算精英赛"在天津顺利举行。此次比赛结合"全国第二十一届海峡两崖珠心算通信比赛",实行双赛合一。在现场主持人宣布比赛开始之后,包括"乐     

精英时代高等教育发展误区浅议

中国高等教育大众化总是步履艰难,一个重要的因素 就是人们在延用精英时代的教育理念、教育态度和教育方 法。进一步说,高等教育在精英时代就存在很多的误区。 录取新生制度与方法。精英时代大学录取新生的制度和方 法,主要采用“高考”这一方式。在中国,似乎从学龄孩童到 耄耋老者,对此无一不晓。当然,任何事物的存在,都要考虑 它合理性的一面。但是,这样的选拔方式根本适应不了今     

教育不单是培养“精英”

重庆新渝技校近年来发现有越来越多的大学生来“回炉”,其中不乏学法学的改学汽车维修,学外科的改学钳工。有关人士评价说,大学生毕业后再考技校的现象,在许多城市不算什么新鲜事了。显然,这些学生们受到的教育并不适合他们,而适合他们的教育,社会又没有及时提供。仿佛是为了与     

警惕义务教育“精英化”

目前,义务教育均衡发展是一个热点问题。要均衡发展,首先要弄清义务教育的定位。定位不准,义务教育就会偏向。义务教育的根本目标,对于政府来讲就是办合格学校,对于学校来讲就是培养合格公民。而时下,办优质学校、培养优秀学生却成为一些义务教育学校的追求,这种目标不利于义务教育健康发展。     

动物中的“反恐”精英

随着国际形势的日益复杂化,一些国家难以摆脱遭受恐怖袭击的梦魇。有时,恐怖分子甚至会利用动物携带炸弹来进行恐怖袭击。其实,反恐部队也在训练动物来进行反恐。与人相比,动物在某些方面的反恐能力更加优越,隐蔽性也更好。目前,一些国家已经训练出多种动物特种兵,它们正逐步参与到反恐战争之中。     

培养大学生的精英意识浅议

本文阐述了培养大学生具有精英意识的重要性及有关的努力方面,具有现实针 对性和可行性。     

德国打造“精英大学”

2004年1月27日。德国教科部长布尔曼提出“精英大学”计划．其目的是要在高校和科研财政削减的情况下，引进竞争机制，提高高校办学质量和科学研究的国际竞争力。经长期协商。联邦政府和州政府计划在S年时间内(2006-2010)投资19亿欧元共建10所世界级“精英大学”。其中联邦政府出资占75％，各州占25％。     

“落难精英”与“劳动”妇女

知识分子反思小说的一个重要特征是知识分子“落难”后重归辉煌,“落难”过程中总有底层人物特别是底层劳动女性对他们表示青睐乃至崇拜,其背后却是知识分子的自恋和对底层人物的任意扭曲。这是作家精英意识的典型表现之一,暴露了作家潜意识中的自我中心主义,而底层的苦难被边缘化,自身的苦难被无限夸大并成为精英身份的自证之物和炫耀的资本。而且这些“落难精英”重返旧位后的等级越高,往日的底层人物越是被边缘化。     

印度“私立公学”打造“平民精英”

语文新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这里所说的“对话”，包含了学生、教师与文本三者之间多方面的对话。而教学的重点是学生与文本的对话，因为学生是学习主体，生本对话应始终贯穿于阅读教学整个过程中。     

从“知识精英”到“知识工人”

高等教育本是产生社会精英的重要机制,但现在变了。韦永琼在《青年探索》杂志发文认为：过去,由于高等教育的特殊性,教育对象在很大程度上是精英分子,一方面,社会及其高等教育机构认为,进入大学的人本来就是精英,另一方面大学不但促使这些精英的成长而且也分配高等教育资源,使他们走进大学之后成为社会精英。在中国社会主义国家成立以后,     

2012年“精英100”索尼影视制作精英扶植计划蓄势待发

继2011年度"梦想照进现实"索尼NEX-FS100百名影视制作精英扶植计划的成功举办,索尼中国专业系统集团再度重磅推出2.0升级版本的2012年"精英100"索尼影视制作精英扶植计划。相较于上一届活动,本届活动规模扩大至北京、上海、广州、成都、武汉五个中心城市,并进一步覆盖周边城市。该计划从今年七月开始到今年年底结束,届时,索尼也将携带全新的4K Super35mm全画幅摄     

法国特色的“精英”学校

在美国《新闻周刊》2006年8月发布的全球大学百强排名中，名列前茅的大都是美国、英国、加拿大、日本等国家的著名大学。最靠前的法国大学是巴黎综合理工学校，名列第43。再往下数，位列第79名的是法国巴黎高等师范学校。百强中的两所法国学校（注意：是学校而不是大学）就是本文关注的法国精英学校中的龙头老大。     

“超级父亲”的精英家教

他推崇精英家教，倾力培养出六个子女，个个声名赫赫：大儿子蔡天文荣获全球统计学领域的“诺贝尔奖”——“考普斯总统奖”；小女儿蔡天西28岁时成为哈佛大学最年轻的副教授……他也就是被誉为“人才魔术师”的蔡笑晚。     

加拿大“精英”的前途观

在中国人的观念中,“学而优则仕”是理所当然的事情。古代的科举制度,就是通过文化考试选拔人才的。如果碰巧考个“状元”、“秀才”什么的,最直接的实惠就是弄个三品五品的官员干干。若是衡量一个人有没有出息,也要看他官当的有多大。因此,自古以来,中国人就把当官看得比什么都重。所谓“万般皆下品,惟有读书高”,就是因为书读好了将来可以当官。当官有什么好处呢?自然好处多多。如     

美国医院如何“留住精英”

留住人才必须要准确执行有关留住人才的战略和策略,其中“薪酬和奖励”最为关键。     

音乐教育应警惕“精英化”

随着素质教育的深入,学校和家长越来越重视小学生音乐素质的培养。他们不惜代价地在那些被认为有音乐潜质的孩子身上做足文章,使一批音乐特长生在学校中逐步形成一个倍受关注的特殊的精英群体。不可否认的是,这些小精英们确实给小学音乐素质教育带来了勃勃生机,产生了很大的示范和带动效应,为小学音乐素质教育的全面推进作出了一定的贡献,但这种精英式的教学模式对于整个小学的音乐素质教学也存在着一个可怕而又巨大的陷阱,值得我们警惕。