一种氨基酸 几多遗传病

苯丙氨酸是人体必需的氨基酸，在人体占有重要的地位．在人体内它可以通过不同的生理过程而转化为多种氨基酸，如果其中的某一步或几步出现差错，就可引起人体的多种遗传病．现通过一道例题对这些过程做一简单介绍：     

微量元素铬与人体健康

铬是人体不可缺少的超微量元素,在人体糖与脂肪代谢,儿童生长发育过程起着重要作用,缺铬会诱发多种疾病,人体吸取过多的铬,将引起中毒。     

触电的预防和急救

1什么叫触电?电流流过人体而造成的伤害事故叫触电。电流对人体的伤害通常有多种因素:如一种是电流引起心脏、呼吸道的痉挛、麻痹;另一种是电流的热效应对人体的伤害。实际上触电时多种伤害因素是同时发生的。针灸医生给病人针灸有时也会施加额定的微弱电流,但它比引起触电事故的电流要小得多,目的是为了提高针灸医疗的效果,这不是触电。2对人体的伤害程度与电流的大小关系如何?一般情况下人体对于50HZ交流电,电流在1mA以上时,会对电流有感觉,当流过人体的电流超过10mA时,电流才会伤害人体。20~25mA的交流电通过人体时人就会感到呼吸困难,…     

从＂纯净水＂说开去

在一篇有关纯净水调查报告的文章中有这样的阐述：人们饮用纯净水的初衷是为了防止和避免不洁饮水对人体的伤害。但是,科学家却指出,长期饮用纯净水,无异于让人体的肾脏“下岗”。因为据专家分析,越是所谓“高纯度”的饮用水,越不可避免地将大量人体必需的微量元素排除干净。不仅如此,甚至还会在人体排泄系统的循环过程中,带走（或剥离或损害）人体内原有的弥足珍贵的微生元素,造成人体微生物平衡系统失衡,反而导致人体免疫力的下降,引发多种疾病……     

应用人体生物节律进行高效化学教学

1．人体生物节律的涵义、产生与发展 生物钟又可称为生物节律或生物韵律。万物之灵的人类,同样受生物节律的支配。人体生物节律描述的是人体各种生理、行为及形态结构随时间迁移作周期性变化。科学研究证明：每个人从“呱呱坠地”至走到生命的尽头,这一过程体内都存在着多种自然节律,如：体力、智力、情绪、体温、激素分泌、经期等这些生理形态都具有周期性。人体生物节律是在20世纪初,     

蹦极安全防护装置的探究和仿真

介绍人体蹦极的基本物理过程,并在理论上根据模型列出方程,从而刻画出人体蹦极的运动轨迹,探究人体蹦极整个过程中不同物理量的变化及影响因素。利用Matlab对其求解析解,并计算一系列不同弹性系数的蹦极绳拉伸造成的影响,定量分析人体在此过程中的各物理参量变化,从而计算出给定条件下的极限安全防护装置的弹性系数。同时,对人体蹦极过程进行仿真,通过对不同物理量变化的模拟,直观展示人体蹦极整个过程,并通过对比仿真结果,对给定条件下人体是否处于安全状态进行判断。     

内皮素的特性与生理病理作用

内皮素是一类由21个氨基酸组成的生物活性肽,是目前所知的最强的内源性血管收缩物质。人体内有三种内皮素基因,分别编码三种内皮素异构肽。多种因素能影响内皮素的合成与释放。内皮素及其受体在体内广泛分布,内皮素通过其受体对神经、内分泌、心脏、肾脏、胃肠道、呼吸道和细胞分裂增殖等产生广泛的影响,参与多种疾病的病理生理过程。     

体育教学中阶梯式教学法的运用

维护人体的健康,达到增强体质的目的需要不间断地进行体育锻炼。而锻炼的内容、动作形式、负荷承受量等都要遵循体育教学和锻炼的规律,并通过科学的教学去完成任务和实现目的。可以说,教学法在增强学生体质的过程中起着举足轻重的作用。因此,怎样教学才能使学生在学习过程中体现多种教学效果呢？笔者对此问题进行了多年的潜心研究,初步认为阶梯式教学法是体现多种教学效果并能实现学生终生进行体育锻炼的最佳科学教学法。     

春季防流感，吃好是关键

目前已经证明,人体所需营养素有40多种,这些营养素必须通过进食来满足,但任何一种食物都不能满足全部营养素的需要,所以食物需多样化。     

《人体解剖学》教学现状及教学模式改进与实践

人体解剖学是一门医学基础课,在教学过程中通过融入德育、创建趣味课堂、改进教学方法和过程、鼓励学生自主学习、充分与学生网络互动等方面改进人体解剖学教学模式,取得了良好的教学效果.     

人体磁场信息的医学价值

人体磁场属于生物磁场的范畴。就人体磁场产生与测定的研究而言 ,它的历史并不长 ,大约三十年左右 ,现处于发展过程中。由于人体的磁场信号非常微弱 ,又常常处于周围环境的磁场噪声中 ,给测定工作带来了极大的困难 ,这是造成此项研究迟缓的主要原因。但伴随现代科学技术的飞速发展 ,陆续研制出了一系列先进的测量仪器 ,尤其是超导量子干涉仪的研制成功 ,使人体磁场的研究进入高速发展时期。用微弱磁场测定法通过对人体磁场的检测 ,把所获人体磁场的信息应用于临床多种疾病的诊断及推进一些疑难病症的治疗中 ,都有重要的意义。1　人体磁场的…     

提高护理士官学员人体解剖学课堂教学质量的探索

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是护理士官学员入学后遇到的第一门医学课程,也是护理士官最重要的基础学科之一,学员对这门课掌握的好坏直接影响到后续的其他基础及临床课的教学效果。几年来,针对护理士官学员的特点及该学科的特点,我们在该课程的教学过程中,慢慢摸索,通过提高备课质量,综合运用多种教学手段,提高学员学习本门课程的兴趣,在教学过程中锻炼学员能力等系列措施提高课堂教学质量,取得了较满意的教学效果。     

人体解剖学发展的分期研究

通过文献资料法,本文总结概括了中、西方人体解剖学的产生、发展过程,与之相比,我国人体解剖学的产生较早,但随后发展缓慢。并依据哲学思想大胆将这一过程分为四个阶段。     

最严肃的专辑:艾滋病、同性恋

大家知道艾滋病是什么吗?从科学的角度来讲,艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒,即人体免疫缺陷病毒侵入人体后破坏人体免疫功能,使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤,最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。     

简论体育中的美育

在体育中实施美育是历史的要求。体育中的美育充满着多种艺术的人体运动,可以健美身体,美化心灵。高校体育教师要勇于实践,使体育教学成为一个创造美的过程。     

探究消化 保护健康——《食物的消化》教学分析、实录与评析

一、教学资源开发 本课是苏教版《科学》教材四年级上册《食物的消化》单元的第三课。 本课以探究为中心,通过运用多种探究手段让学生亲身经历认识食物消化这一探究过程,如让学生品尝小馒头,体验牙、舌、唾液的初步消化。胃肠消化过程是不能直接获取事实材料的,所以采用了让学生运用已有的知识作出假想,根据假想制定探究人体食物消化的方法。如     

人体气味

一、人体是一个气味派人体是一个气味源。人体气味（即体味）是由人体在新陈代谢过程中产生的，每时每刻都在向外散发。据生物学家测定，人体气味中含有好几百种化学物质。其中，由呼吸器官排出的化学物质有149种、胃肠气体中有25O种、尿液中有299种、粪便中有196种、汗液中有151种，皮肤表面排出的有271种。这些代谢产物中有二氧化碳、硫化氢、还有醛、酮、酯、醚、苯、卤代烃等烃的衍生物。人体的体味主要是由人体皮肤中的汗腺、皮肤腺等多种腺体产生的分泌物挥发而形成的。二、荤食者和素食者体味不同一般说来欧美入与亚洲人的体味是有…     

浅谈妇产科教学中教具的使用

教具在教学过程中一向备受重视，“工欲善其事，必先利其器”。根据妇产科学的特点，在教学过程中运用直观教具，通过挂图、幻灯、投影、多媒体、标本、模型、人体等多种模式的教具的演示，可以帮助学生理解教学内容，提高教学质量．起到事半功倍的效果。但是在教学过程中，教具的运用要得体、到位，使用教具的目的性必须明确，不能为了用而用。教具的选择要立足实际．     

学会科学合理地喝水

水是生命之源,人体的一切生命活动都离不开水。喝水是一门学问,科学合理地喝水,对维护青少年的健康非常重要。对于人体而言,水在身体内不但是运送多种营养物质的载体,而且还直接参与人体的新陈代谢,因此保证充足的摄水量,对人体生理功能的正常运转至关重要。那么,一个青少年每天究竟该喝多少水呢?一般而言,人每天喝水的量至少要与体内的水分消耗量相平衡。人体一天所排出的尿量约1500亳升,再加上粪便、呼吸过程中或是从皮肤所蒸发的水,总共消耗水分约是2500毫升左右,而人体每天能从食物和体内新陈代谢中补充的水分只有1000毫升左右,因此正常…     

最严肃的专辑：艾滋病、同性恋——艾滋病专辑

大家知道艾滋病是什么吗？从科学的角度来讲，艾滋病（AIDS）是一种由艾滋病病毒，即人体免疫缺陷病毒侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。