用科学发展观统领成人高等教育

用科学发展观统领成人高等教育,应当以促进成人的全面发展与自我完善为理念,在教育内容上满足不同层次成人群体的不同需要;在教育形式上体现出多样化的教育服务网络特色;在教育的方法和技术上充分利用现代科学技术成果,增强成人高等教育的灵活性。根据科学发展观的要求以及我国社会发展的实际特点,应当以农村成人高等教育为重点,构筑和完善农村成人高等教育体系。     

用科学发展观指导成人高等教育健康发展

科学发展观是一个全新的发展理念,用它指导成人高等教育的改革与发展有重要意义。成人高等教育的健康发展必须突出以人为本,满足公民的多样化教育需求;必须注重全方位发展、协调发展和可持续发展;必须在教育观念、教学手段与方法、专业设置、学制管理、招生管理等方面开拓创新。     

试论新形势下成人高等教育的科学发展观

普通高校成人教育是我国教育的重要组成部分,在我国加入WTO和信息技术高速发展以及全面建设小康社会的重要战略机遇期,面临着更多的机遇和挑战。研究普通高校成人教育的科学发展观,对更好地指导普通高校成人教育的改革和发展具有一定的指导意义。     

用科学发展观引领成人高等教育健康持续发展

科学发展观理论的提出是高等教育改革和发展的重要机遇。成人高等教育作为我国终身教育体系的重要组成部分。必须充分认识当前的阶段性特征和时代背景,正确把握教育发展规律,抓住发展机遇,树立发展观念,理顺发展关系,解决发展难题,构建完善的成人高等教育发展体系,促进教育事业健康持续发展。     

成人高等教育的特征与科学发展观

本文对成人教育和成人高等教育发展的历史渊源做了简单的介绍,对现代成人高等教育教学方式和学习特点、特征、性质关系都做了详尽的分析,特别是对成人高等教育的科学发展做了深入的论述。     

我国成人高等教育公平问题探析

发展我国成人高等教育并坚持其公平性具有非常重要的意义。当前,我国成人高等教育公平性现实的缺失,主要表现为地区之间的、城乡之间的、高校之间的、身份之间的、性别之间的不公平。实现我国成人高等教育公平性的对策与途径:树立教育的科学发展观;加强与改善政府对成人高等教育的领导,强化政府作为;端正成人高校的办学思想并规范教育行为。     

科学发展观关照下的成人高等教育课程体系

对照科学发展观的发展理念，当前我国成人高等教育课程体系存在着课程目标单调、课程内容片面、课程结构单一、课程评价僵化的现象，必须以科学发展观为指导，实现成人高等教育课程体系课程目标的全面性、课程内容的整合性、课程结构的综合性、课程评价的灵活性。     

科学发展观引领成人高等教育发展研究

党的十六届三中全会提出的崭新科学发展观,必将对我国成人高等教育发展产生全面而深远的影响。全面构建成人高等教育发展规模、效益、质量、政绩方面的科学发展观,并以此为指导,寻求成人高等教育蕴藏的结构、形式、需求方面的发展机遇,势在必行。     

科学发展观与成人高等教育课程体系构建

以科学发展观为立论基础,并以此为标准来考量我国成人高等教育课程体系,结果发现课程目标、课程内容、课程结构和课程评价等方面存在着诸多与科学发展观要求不相一致的问题。为此,应在科学发展观引领下,重新构建成人高等教育课程目标、课程内容、课程结构和课程评价体系。     

科学发展观与成人高等教育的发展

二十一世纪以来,成人教育在中国社会引起越来越大的关注,如何搞好成人教育,向终身教育制度发展,不断提高全民族素质,促进经济和社会全面发展也成为热门的话题。本文将根据成人教育学习者的特点,分析中国成人高等教育的现状,发现其存在的问题,运用科学发展观的理论探讨成人高等教育改革发展的出路。     

以科学发展观统领和谐校园建设

构建和谐校园是坚持用科学发展观统领教育发展的必然要求.高校必须以科学发展观统领全局,坚持以人为本,正确处理好各种关系,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展.     

科学发展观与成人教育发展研究综述

科学发展观的提出和阐释为中国成人教育发展指明了目标和方向,通过对科学发展观与成人教育发展研究成果的梳理,不难发现研究具有彰显中国特色、体现理念先导、围绕发展核心等特点。随着研究的不断推进,科学发展观与成人教育发展研究将会开创新的局面。     

科学发展观指导下高校成人教育发展研究

科学发展观是当前我国经济与社会发展的重要指导思想。当前我国高校成人教育必须以科学发展观为指导,积极发展,规范管理。高校成人教育仍应以函授教育为主要形式,并在传统函授教育与现代远程教育有机整合的基础上构建一种新型的函授教育模式,同时大力推进高校成人教育信息化建设,大力发展大学后继续教育。     

论科学的人才观与继续教育

本文从树立科学的人才观入手，阐述人才强国战略对我国社会经济发展的重要性，探讨继续教育如何以人才学基本理论作为自己的理论依据，更好地发挥在培养高素质专门人才方面的重要作用。     

以科学发展观促进教育公平

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是关于发展观的一次飞跃。科学发展观的核心理念在于以人为本，即以满足最广大人民群众的根本利益为出发点，一切工作要以此为中心。科学发展观是总结我国社会经济发     

确保成人教育科学发展的思考

成人教育的科学发展必须以科学发展观为指导,才能确保和谐、健康地发展。科学发展观和成人教育相结合有着深刻的社会原因及现实意义,两者相结合有其原理及方法。这就要求成人教育工作者全面理解和把握科学发展观的实质,运用一系列策略推动成人教育的科学发展。     

用科学发展观指导高等教育未来的发展

高等教育在快速发展的同时面临新的矛盾和问题,要赢得未来的健康良性发展,必须以科学发展观为指导,正视发展中凸显的矛盾和问题,深入理解科学发展观指导高等教育的具体涵义,思考高等教育未来发展的思路和措施.     

以科学发展观为指导 加强和改进大学生思想政治教育

高等教育担负着培养高素质人才的重要职能。作为高等院校的教育工作者．必须树立正确的发展观和强烈的质量意识，关注学生的全面发展，更新教育理念，充分体现学生的主体地位，为广大学生发挥潜能创造条件、提供舞台。让大学生在各种喜闻乐见的活动中增长才干，增强对国家和民族的责任感，提高大学生的忠想政治素质，促进大学生的全面发展。     

科学发展观视野下成人教育功能的释放及路径选择

置身科学发展观的视野下,成人教育应当充分释放其增进人的全面发展和促进社会可持续发展的功能。然而,现实中成人教育功能的发挥并不总是“自然”、“顺畅”的,成人教育功能释放过程中的“阻滞”现象要求我们从成人教育内部因素和社会外部因素两方面对其路径作出选择。     

科学发展观与教育的改革

科学发展观的提出，是进一步深化教育改革的一个重要机遇，也是促进教育更加科学合理和协调发展的一个重要动力。充分认识科学发展观对于教育改革和发展的意义，反思和建立科学的教育发展观，对于我国教育更加健康的发展是非常重要的。