初中英语教学中教师语言运用策略

教学语言是教师用来进行教学的重要手段和形式。教师通过语言去传授知识和道理,用语言去激励学生,教育学生。英语教师要不断地加强自身的语言修养,学会语言运用技巧,提高教学效果。     

谈情感在英语教学中的作用

学习英语不但是语言知识掌握和应用,更是一种交流与交际的手段。生活中英语作为沟通思想感情的语言,能够促进人与人之间的人际交往。将情感化教学运用到日常的英语教学中,增进学生与教师的感情,更好地引导学生运用英语进行交际的能力也就成为了英语教学主要内容之一。教师在指导学生进行外语学习时,应注重让学生学会与人沟通及交往的英语技巧,准确合理地运用情感态度来提高学生的应用能力。     

在初中阶段实施英语跨文化教学

语言是一个民族文化的直观表现,不同民族的人在利用各自的语言进行交流的过程其实是文化传递的过程。英语作为一种语言,在组织初中英语教学活动的时候,教师应该从其语言的角度入手来进行知识教学。语言中包含着丰富的文化因素,换言之,教师利用语言进行知识教学的时候要充分发挥文化的作用,将文化渗透到基础知识教学之中,以此丰富英语的教学内容,为学生运用所学知识进行跨文化交际打下坚实的基础。     

浅谈英语教学中的情感教育

基础教育阶段的英语教学不仅要重视学生的语言知识和语言技能,还要注重培养学生积极向上的情感态度价值观。与其他学科相比,英语教学进行情感教育更容易一些,因为情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递,而英语作为一门语言学科,正好具备这一优势。当前,越来越多的英语教师开始思考和探讨教学中的情感缺失问题,并把情感教育作为了一项重要工作。     

提高农村英语教师课堂教学语言有效性策略探讨

教学语言是教师传递知识的必需工具,是课堂教学取得成效的关键。提高农村英语教师课堂教学语言有效性,有利于英语教学的高效开展,能提高教学效率和教学质量,提升学生英语素养,为社会培养合格人才。教师在教学中要发挥表率作用,注重用语规范;运用教学技巧,激发学生学习热情;注重实践教学,提高学生英语运用能力。     

翻译如何深入大学英语教学

翻译是思想交流的桥梁和接力,它使得不懂得原语言的人通过译文懂得原文的思想观点,表达的情感以及作者的写作意图等,翻译是技巧又是科学,进行翻译应该既有理论又有实践,在大学英语教学的过程当中,引导学生学习各种翻译的技巧与规律,从而有效地提高学生的英语综合知识应用能力。通过阐述翻译的技巧在大学英语教学中的应用,来帮助非英语专业的更好地进行大学英语的学习。     

新课程理念下高中数学课堂教学教师语言的探究

语言,是人与人交流沟通的主要渠道之一,也是传递知识的主要工具之一。在新课改的背景下,作为数学教师,要时刻注意自身的言行举止,主动参与到培训深造中,来提高自身的语言技能。这样才能保障教学工作的有序开展,提高教学效率与质量。     

趣味教学在小学英语中的应用

英语学科一直以来都备受人们重视,时代的进步 与发展离不开国家之间的交流与合作’英语作为国际语言,在 国际之间的交流中起到重要的桥梁作用。因此对于小学阶段 的学生来说,学习英语刻不容缓,教师需要对学生进行英语思 维与学习能力的培养,帮助学生打好基础。新课标改革后,教 育部为学生的英语教学提出了新的指导方针,更改了教学课本 内容与教学方式,提倡用创新有趣的教学方式全面提升学生们 的英语成绩,全面培养实用能力。作为一名小学英语教师,本 人根据自身教学经验总结了一些趣味教学法。     

发展阅读技能 提高理解能力

当今世界正处于知识爆炸和信息革命时代,每个人都会时刻感到自己是在知识和信息的海洋里邀游搏击。现在(文字)语言仍是人类交流经验、传递文明的重要工具。英语作为世界上最通用的语言,是通向世界文化的桥梁。因此把阅读作为掌握和使用英语的突破口,是多数人的选择。中学英语教学大纲明确规定英语教学“侧重培养学生的阅读能力”。就现阶段中、高考测试来看,题量大,分数多的部分是阅读理解。因此,培养     

Body language在英语教学中的运用

英语作为一种语言来说,本身就是用来交流的。英语的教学过程就是教师与学生的交流过程。它不仅是一个知识和信息的传递过程,也是师生情感的交流过程。在这个过程中,教师的语言起着举足轻重的作用,教师不仅要注意口语的运用,而且也不能忽视另一种无声的语言——Body language。因     

小学英语教学中的文化渗透策略

语言和文化作为密不可分的两个整体,是相互影响、相互制约的关系。英语教学过程中,教师要合理使用教学方法,通过语言的文化信息的传递,来帮助学生对英语知识进行深刻的理解与学习。教师在英语教学过程中应当结合文本,渗透英语文化信息;合理创设教学情景,激发学生学习热情;科学引用英文歌曲,增强学生文化意识。     

新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

语言是语文课堂教学的一个重要工具,教师传授给学生的知识,大部分都是使用语言作为媒介进行传递的,可以说教师离开了语言,就无法高效地完成自身教学任务。新课改的实行要求我们必须要跟随时代的步伐进行课堂改革。     

辅导员语言艺术浅论

语言是人类进行交流的工具,也是教师与学生进行交流和传播知识的桥梁。用语言来交流要讲究艺术,学生辅导员在工作中如果能充分发挥语言艺术与技巧,定能产生神奇的教育或管理效果。     

小议如何将游戏渗透于高中英语课堂

英语作为各国的通用语言,是语言文化以及思想交流的载体,所以对英语能力的要求以及培养是我们教师的工作重中之重,学生只有通过大量的英语语言实践活动,进而掌握英语知识培养时间的技能,拓展国际视野,真正做到与世界接轨。而游戏教学不仅是教师轻松地传授知识,同时也顺应了学生的心理要求,使他们更快更好的吸收知识。本文笔者就谈谈如何将游戏与课堂进行有机地结合。     

让教师的语言更受学生喜欢

<正>语言,是人类进行思想交流和社会交往的重要工具之一,是知识信息传递的主要载体,是打开知识宝库的钥匙,更是教师与学生沟通的桥梁。教师语言的魅力,不仅表现在他的艺术性,而且还表现在他的征服力。教师婉转的语气可以驾驭整个课     

如何在英语学习中培养学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是培养语言能力的重要内容,因此作为一线的英语教师,不仅要传授学生相关的英语知识,还要引导学生掌握学习语言的方式以及运用语言的方式,使学生在英语学习的过程中掌握良好的阅读技巧,促使学生养成良好的阅读习惯,从而不断提高学生运用英语进行交际的能力。     

依托英语阅读架起知识与心灵间的桥梁

英语阅读课教学内容丰富多样,信息取材广泛。在高职英语阅读教学过程中,充分利用阅读材料信息源,发挥教师的情感功能,加强对学生的情商培养,不仅能够使学生高效地掌握阅读技巧,提高英语语言技能,而且能够使学生在道德感、审美感、理智感等情感领域得到提高与完善,从而让阅读架起知识与心灵间的桥梁,塑造积极健康的大学生形象。     

依托英语阅读架起知识与心灵间的桥梁

英语阅读课教学内容丰富多样,信息取材广泛.在高职英语阅读教学过程中,充分利用阅读材料信息源,发挥教师的情感功能,加强对学生的情商培养,不仅能够使学生高效地掌握阅读技巧,提高英语语言技能,而且能够使学生在道德感、审美感、理智感等情感领域得到提高与完善,从而让阅读架起知识与心灵间的桥梁,塑造积极健康的大学生形象.     

试论高职英语翻译课教学策略思考

英语翻译能力作为外语知识及语言各方面能力的综合素质体现,在高职英语教学工作中是教师们力图实现的目标之一。高职院校英语教师可以通过翻译教学对学生的词汇积累、语法知识巩固及文化素质等多方面进行综合培养,在提高高职英语翻译教学效果的同时锤炼教师自身的语言修养。在高职英语翻译教学工作中,教师应本着实用、有度的原则采取有效合理的教学策略对学生的翻译能力进行培养,并且通过提高自身的翻译能力不断促使高职英语翻译教学工作良好地发展下去。     

数学课堂的语言技巧

数学作为一门逻辑性非常强的学科,应该讲求教学语言的艺术技巧.数学课堂教学过程是数学知识的传递过程,也是师生之间进行信息传输和情感交流的过程,在整个课堂教学过程中,教学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠语言来实现.教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,适当运用语言修辞技巧可以增添数学教学语言的趣味,使教学语言更生动.运用语言修辞技巧有很多种,我在这里只捡两种来说一说.