专业评估与资质鉴定:中国工程教育的"国际接轨"

本文探讨了中国工程教育“国际接轨”的必要性与可能性，建立与发展中国工程教育评估专业资质鉴定制度，努力推动工程教育专业评估及学历、学位国际间的互认和关于我国工程教育“国际接轨”对策的思考。     

创建农村寄宿学校提升农村教育水平--农村学校撤校并点后的前路思考

随着教育改革的进一步深化、教育理念的进一步更新,教育要走向世界,与国际接轨,这已是时代对教育的全新要求,更是一种国际潮流.     

教育与国际接轨:命题的检讨

分析“与国际接轨”一词的广泛使用是观念更新和形势所然,非生搬硬套某一提法的结果。认为应进一步探讨教育与国际接轨的内涵和构成要素,不宜人为地缩小或扩大,认为教育能与国际接轨,但强调单方面适应,会忽视教育上的互补互接;进而提出采用“教育的国际性、民族性与地方性相结合”比“教育与国际接轨”更为可取。     

ISO9000标准：学校品位提升与质量保证的选择

现代化的科学管理是学校持续发展和教育质量提升的基本保证。中国加入WTO,教育要走向世界,与国际接轨,质量管理是第一要义。引进国际质量管理理念和技术,借鉴当今世界企业管理的先进经验和方法,提高学校的教育服务与经营水平,应该是我们学校教育改革深化和科学发展应有的选择。     

通过国际对等交流与合作培养和提高学生综合素质

根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示精神和我国奉行“改革开放”与世界接轨的路线以及实行人才强国、全面建设小康社会的战略要求,唐山工业职业技术学院努力以社会化、国际化的开阔眼界及面向未来的前瞻性思维,制定了“立足唐山,服务河北,辐射全国,走向世界”的开放办学方针,并勇于实践,在开拓与探索中,取得了初步成果。     

教育与国际接轨驳论

在我国教育改革中有“与国际教育接轨”的口号,并给教育改革的实践中带来了一些问题。本文从三个方面对“教育与国际接轨”进行了辩驳和论述。力图阐明在我国当前社会和经济发展条件下,教育不能盲目追求与国际接轨,而是要在保持民族性的基础上健康发展。     

接轨·创新与MBA

日前在京参加中国MBA教育论坛,与部分大学的经管学院的院长交谈时,话及中国的企业如何应对经济的全球化,真正走向世界,他们普遍认为应注意两点:其一是思想上要与世界接轨。就是说我们企业的主管团队要具有全球化的理念和国际化的眼光,通晓国际商务知识,在思想上能真正与"老外"沟通交流,在企业运作上要符合国际惯例,而不是过分强调"中国特色",更不是喊几句口话,再在国外弄个办事处什么的就"走向世界,与国际接轨"了。其二是管理上要创新。经过近20年的市场经济洗礼,中国企业取得了惊人的发展和进步,这一     

教育也需要实现“走向世界”的知识转型

复旦大学新成立了“社会科学高等研究院”，院长邓正来发表演讲（刊于2008年12月27日的《文汇报》），其中第三段的标题是：实现“走向世界”的知识转型．文中指出：“中国社会科学必须从此前的‘引进’、‘复制’、‘与国际接轨’的阶段，迈向‘走向世界’、‘与世界进行实质性的思想对话和学术交流’的新阶段”，认为必须从因为“西方化倾向”所导致的“中国之缺位”中解放出来．     

动态

我们与世界交流企业与世界接轨金川集团有限公司举办首届“走向世界”员工英语大赛2005年8月7日至8月21日,金川集团有限公司“走向世界”首届员工英语大赛在职工培训中心拉开帷幕。来自公司管理、生产、经营、教育、科技、医疗等岗位的近100名参赛选手参加了比赛。这次大赛由金川集团有限公司人力资源部、职工培训中心和中小学总校共同主办,兰州大学外国语学院协办,是金川集团公司建厂以来首次英语大赛。本次大赛的主题确立为“走向世界”。其主要目的在于通过大赛,引导和调动广大员工参加外语学习的积极性,选拔和储备更多的外语人才,满足公…     

教育文摘集锦

一、柳斌谈“与国际教育接轨”国家教委副主任柳斌目前在一次会议上指出,“与国际教育接轨”这个口号很吸引人,但缺乏明确的内涵.各国的国情千差万别,处于社会不同发展阶段,再加上文化、民族、宗教和信仰的差异,我觉得《中国教育改革和发展纲要》已经明确指出,建立并且完善有中国特色社会主义教育体系的要求,就要向这个目标努力,把提高全民素质作为最根本的任务.     

加快与国际高等教育接轨的步伐

与国际高等教育接轨，是一个有着丰富理论和实际内容的开放目标，它不仅是指以实现国际接轨为目的，以“接轨”必须的知识、能力为主要内容的教育，而且是指通过办学体制以及教育资源的合理配置等方面与国际高等教育的运作方式的统一和融合，参与国际合作，使政府的管理部门以及学校的管理者和广大的教育工作者，对这一国际接轨的重视，并注意研究探索其特点和规律，使高等教育能更好地为“国际接轨”服务，有力地推动与“国际接轨”的实现。一、观念接轨是实现与国际高等教育接轨的基本前提观念接轨，这是指高校的干部、教师在思想上、理论…     

高等建筑教育与国际接轨的思考

高等建筑教育与国际接轨的思考上海城建学院龙惟定随着我国恢复在关贸总协定中的缔约国地位，随着１９９７年和１９９９年香港、澳门回归祖国，以及海峡两岸实现“三通”、和平统一，我国的国内市场（包括要素市场）将逐步融入国际大市场之中，参加国际间消费品、生产资料...     

北京涉外经济专修学院

学校概况北京涉外经济专修学院于1994年6月经国家教育行政部门批准创办,2001年通过北京市教委组织的专家评估,成为“首批合格院校”。它是一所面向全国招生,与国际接轨的全日制大学。学院坐落在北京昌平区,     

“国际中文教育”的新阐释及价值重估

国际中文教育与对外汉语教学、汉语国际教育最大的不同,应该是超脱“汉语教学”的局限,从汉学教学走向中国文学与文化教学,这其实是国际中文教育的题中应有之义。走向中国文学与文化的教学的国际中文教育,能给中华文化“走出去”带来新机遇,能使中国语言文学学科走向世界,能促进国家国际传播能力的提升,甚至能有激发中华文化创造性转化、创新性发展,助力中国人文社会科学话语体系和理论体系建构,意义非同寻常。     

北京第二外国语学院国际经济贸易学院

北京第二外国语学院国际经济贸易学院是在国家商务部(原对外贸易经济合作部)1982年在全国外语院校中设立的首个国际经济合作专业的基础上发展而来的。经过十多年的发展积淀,学院基本形成了“以人为本,面向市场,接轨国际,服务首都”的办学理念。2001年学院为建设北京市“国际经济贸易人才培养基地”获得专项资助。学院现设有国际经济与贸易系、国际金融系和高等数学教研室。拥有“国际经济与贸易”和“金融学”两个本     

探索实践开放多元的校企合作模式

进入新世纪以来,北京市工业技师学院认真贯彻“高端引领、多元办学、能力本位、内涵发展”的十六字方针,坚持“专业建设与市场接轨、办学质量与社会接轨、办学理念与国际接轨”的办学指导思想,弘扬“厚德强技、笃学铭志”的校训精神,提出并努力践行“企业的需求就是学院目标”的办学理念和“名校、名师、名专业、名学生”的发展战略,坚持走校企合作办学之路,不断深化校企合作的深度和力度,广泛探索灵活多样的合作形式,取得了显著成效.     

推进高层次公共关系教育的几点思考

随着我国市场经济与国际经济接轨,高端公共关系人才已成为目前我国短缺人才之一。高等院校必须承担起高层公关教育的任务,以满足构建社会主义和谐社会的需要、公关人才市场的需要、公关专业建设和学科建设的需要以及中国公关走向世界的需要。     

关于做好高校外事工作的几点思考

高校外事工作是教育走向世界、与国际接轨的桥梁和纽带,是教育对外合作与交流的主渠道.新形势下,高校外事工作必须更新观念, 加大投入,建立宏观调控的管理机制,加强国际间的双向交流,积极引进国外人才,建设高素质外事队伍,实现高校外事工作的科学发展.     

加强中外交流与合作实现国际化发展目标——广州民航职业技术学院的实践与思考

民航行业属于典型的高技术、高投入、高风险行业．从飞行器的制造与使用、维修与维护、空中的交通管制到民航运输的管理与服务．不仅集聚了世界最先进的高新技术与管理规章．而且直接与国际接轨的属性和以英语为工作语言的特点．使民航高职教育凸显出国际化程度高、师资队伍专业化水平要求高、实习实训设施设备投人高、课程设置与教学内容更新快等“三高一快”的特征要求。基于这一现实．广州民航职业技术学院从2000年开始．抓住中国“入世”与民航高速发展大量需要机务、空乘、空管、安全等生产一线高技能人才的机遇．在广泛进行社会调研的基础上．结合民航高职教育“三高一快”的特征要求和学院的比较优势．利用学院多年开办行业专业积累的人力资源优势。     

“高等教育要与国际惯例接轨”论辨析

“高等教育要与国际惯例接轨”论辨析孙崇文随着改革开放的推进，中国社会将进一步敞开她的胸怀，义无反顾地汇入国际大潮。审时度势，高教界一些有识之士也发出了要“与国际接轨”的呼声。为了深刻领会和准确把握“高等教育与国际惯例接轨”的真正内涵与意义，我们谨通过...