中职教育实施顶岗实习的实践

中职教育顶岗实习是重要教学环节,就业是最终目标。文章以数控专业为例阐述如何开展校企合作;利用学生在企业项岗实习的机会来保障和促进学生的就业等问题,以进一步促进学校的专业建设。     

中职学校顶岗实习评价模式研究

顶岗实习是中职教学的一个重要环节。科学建立顶岗实习评价指标体系,实施顶岗实习评价机制,有助于顶岗实习工作的顺利开展。本文着重研究了顶岗实习评价指标体系的建立。     

浅谈中职顶岗实习带队教师的职责

在中等职业学校教学的学生中,学生要进行顶岗实习教学。这就要充分发挥带领学生出去实习时的老师的作用,让带学生出去实习时的老师应该承担责任。这样就可以使实践教学任务的关键可顺利完成,而且顶岗实习教学任务的顺利实施的有力保障。本文以黑龙江省牡丹江市职教中心学校2012级高星级饭店运营与管理专业顶岗实习为例,阐述了顶岗实习中带队老师应该起到的作用,以及应该承担起的责任。     

中职学校顶岗实习管理模式的创新实践

文章从现阶段职业学校顶岗实习的现状分析出发,重点阐述以学生为本、分阶段实施顶岗实习的创新举措与思考。     

谈中职学生顶岗实习中学校与企业教育的融合互补

目前,中等职业学校的顶岗实习已进入比较稳定的状态,有一定的模式可寻,但在顶岗实习中存在着学校与实习企业单位教育的融合互补问题,协调好学校与企业的教育,会直接影响着学生顶岗实习的效果,为此中职学校与实习企业必须以实习学生的发展为基础共同做好学生顶岗实习教育工作。     

教育顶岗实习实习模式的理论探究

教育顶岗实习实习模式在实践中展现了它巨大的生命力，得到社会的广泛好评。为了更好的实施和推广教育顶岗实习，我们开展了西部农村地区教育项岗实习项目的研究。本研究就是从理论层面分析和探究教育顶岗实习模式，从而更好的构建和完善教育实习模式。     

中职学生顶岗实习期间的管理对策

中职学生顶岗实习期间学生的管理要以服务为宗旨,教育引导为前提,及时做好心理疏导,实行学生自主管理,鼓励学生实现自己的职业理想,成为企业所需要的人才.     

关于中职医学生顶岗实习培养模式的探讨

顶岗实习是中职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,通过以"做中学"为特征的模式培养高技能人才。多年来,我们将教育教学活动中的"学"和"做"科学结合,从培养方案和顶岗实习方案的系统化入手,不断创新顶岗实习措施,完善顶岗模式。     

中职学生顶岗实习存在的问题与对策

顶岗实习是中职学校培养技能型人才的重要教学环节,受到政府、学校、企业等相关部门的重视,但在实施过程中,也存在一定的问题。笔者针对目前中职教育顶岗实习实施过程中存在的普遍性问题进行了分析,并对如何提高中职学生顶岗实习质量和管理水平提出了有效措施。     

顶岗实习——中职教育得失的好镜子

湟中县自从2008年实施职业教育“168工程”以来，职业教育招生规模不断扩大，这也意味着每年将有数以千计的中职毕业生要走向社会，寻找适合自己的工作岗位。为让学生尽快适应社会需要，完成角色的转变。我校对每个专业的学生安排了6-12个月的顶岗实习社会实践活动。本人就曾在2010年7月到2011年5月参加了为期10个月的顶岗实习活动。现就将实习活动中所观察到的现象和以及对这些现象的思考谈几点个人的看法，以供和同仁们交流。     

中职学生就业前顶岗实习模式的探索

中职学校毕业的学生如同人工环境下长大的熊猫,在离开学校走向社会之前,面对复杂的就业环境,非常需要进行"野化"训练,以获得生存技能。在校内工厂进行就业前顶岗实习获得职业技能的方式,是最好的"野化"训练模式。文章论述了校内顶岗实习的意义;校内顶岗实习的硬件条件、软件条件、实施过程;经验与教训。     

对中职学生顶岗实习质量保障的思考

中职院校以就业导向型为指导思想开展教学活动,落实中职学生顶岗实习工作可以有效提升中职学生的实际操作能力,提高学生的就业竞争力,因此加强对顶岗实习质量的保障具有非常重要的现实意义。本文结合中职学习顶岗实习的优势,深入分析了中职学校学生顶岗实习所面临的问题,并就中职学生顶岗实习质量保障的具体对策进行了分析。通过本文的研究可以有效地提高中职院校的教学质量与效率,增强学生的综合素养,为后续的研究提供更多的思路和理论指导。     

关于加强中职学校学生顶岗实习管理的探究

中等职业学校学生顶岗实习是确保毕业生质量的有效手段。目前的问题是,对顶岗实习的根本目的认识存在误区,在顶岗实习的实际运作中疏于管理,形成事实上的人才“缩水”。本文就加强中职学校学生顶岗实习管理进行较为深入的探究。     

运用信息技术加强中职学生顶岗实习管理的思考

中职教育是我国培育专业人才教育的重要组成部分,而学生顶岗实习是中职学校实现实践教学的关键环节,对学生职业能力的形成和培养起着至关重要的作用。教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》规定:鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术,构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。将互联网信息技术充分应用到中职学生顶岗实习的过程中,能够提高中职学生顶岗实习的质量和效果,确保中职院校培育专业人才的质量,为社会企业发展助力。     

浙江上虞市启动中职毕业生顶岗实习岗前教育

为严格遵循“出口畅则招生旺”的安置理念，帮助2007级学生早日认识当前严峻的就业形势，牢固树立正确的实习观、就业观，上虞市教体局及时组织开展2007级实习班学生岗前实习指导系列培训活动。     

中职学生顶岗实习问题的调查与思考

顶岗实习在职业院校人才培养过程中起到比较关键的作用。它既是学校教育的拓展延伸,是学生技能的打磨平台,也是企业考核、选聘员工的窗口。本文通过对中职学生顶岗实习过程的跟踪调查,系统地分析了实习运行机制出现的新情况、新问题,提出了加强和改进中职实习工作的对策和建议。     

中职学生顶岗实习立体化管理模式探索

职业教育也是就业教育,中职教育要与社会就业实现＂零距离＂接轨,学校必须组织学生走出校门,到工厂企业中去实践,提高学生的知识和技能水平,从而达到＂生产育人＂的目的。如何管理好实习学生,是对学校和教师提出的新的要求。面对新情况,学校要开拓创新,充分利用互联网络现代信息技术,建立学校、年级组、家长、实习单位和顶岗实习学生五位一体的立体化实习管理控制模式。     

对中职学生顶岗实习的思考

顶岗实习是培养职高学生职业能力和岗位技能的重要途径,是教学环节的一部分。认真做好顸岗实习工作不但可以锻炼学生的实践能力,还可以磨练学生的意志,使学生积累学习经验,增强社会阅历,提高就业竞争力。由于学生认识的不足和客观条件限制等原因,学生在实习期间缺少上进心、责任心,甚至会出现辞职、私自离岗等现象,不能达到预期目的．．中等职业学校除了加强顸岗实习学生的管理外,还应引导学生提高对顸岗实习的认识,提高学生的积极性和主动性。     

协同培养下的高职顶岗实习管理评价体系研究

本研究以协同培养为基础,以广州城市职业学院食品营养与检测专业为例研究顶岗实习管理评价体系的建设和实施,通过改革管理实施模式和完善优化评价体系使毕业生能更好地满足岗位工作需求,促进就业和更好的服务区域经济建设。     

中职学生顶岗实习心理问题的应对策略探析

针对顶岗实习的中职学生心理问题产生的原因,从社会、学校、家长、企业、个人等方面探讨如何解决中职实习生的心理问题。