高职连锁经营管理专业的专业能力培养

能力培养是高职高专教育的特色与关键,高职连锁经营管理专业所具有实践性强的特征决定了其专业能力培养途径应以实践性为主.本文结合盐城纺织职业技术学院连锁经营管理专业多年来的办学实践,对连锁经营管理专业的专业能力培养进行探讨.     

基于职业能力培养的《门店营运与管理》课程建设

高职教育是以培养高技能人才为目标,强调职业能力培养的重要性,<门店营运与管理>是高职连锁经营管理专业的专业核心技能课程,要求培养学生门店运作与管理的技能,其课程建设对培养门店第一线的高技能人才有重要意义.本文主要探讨了高职<门店营运与管理>课程的课程建设理念,分析了其基于职业能力要求的课程建设思路.     

提升“职业迁移力”视角下高职院校连锁经营与管理专业课程设计研究——以《商务谈判》课程为例

为了适应不断发展的社会和企业需求,高职院校连锁经营与管理专业学生应当具备职业迁移的能力.以该专业的核心课程《商务谈判》为例,以提升职业迁移力为目标,对课程教学设计进行相应的改革,提升高职院校学生的综合素质,更加适应社会发展的需求.     

基于IGA零售校企合作的高职《连锁经营管理》课程教学模式构建

《连锁经营管理》是高职连锁经营管理专业核心课程,在整个课程体系中具有承上启下的作用。该课程以理论教学为主,为了突出高职教育特色,满足连锁企业对学生动手能力和实践技能的要求,应对该课程教学模式进行重新构建。从IGA合作企业的需求从发,结合现有学校和校企合作企业的实践环境,对课程内容选取标准、工学结合、教学方法设计和创新进行探索,最终实现高职连锁经营管理专业人才培养目标。     

浅析高职院校开设连锁经营管理专业的必要性及可行性

目前中国连锁经营行业发展迅速,然而各大高校连锁经营管理专业人才的培养出现空缺,且高校人才的培养模式及要求也与企业对人才的实际需求有一定的差距,导致连锁经营管理人才的供应严重不足且很难适应职业发展需要,因此高职院校开设连锁经营管理专业有着重大的意义.同时在该专业培养目标确定及培养模式操作方面也提出了新的要求.因此必须以市场为导向,企业需求为核心,培养社会、企业所急需的技术型、技能型应用人才.     

连锁经营管理专业高职教育模式探析

连锁经营管理专业是我国近年发展较为迅速的特色专业,高职院校如何发挥自身特长,办好连锁经营管理专业,为连锁企业培养高质量的人才是专业发展必须重点考虑的问题.     

基于企业经营活动需要的高职营销商务类专业群构建

针对目前重庆市高职院校营销商务类专业设置不合理,人才培养与市场需求脱节,人才培养质量不能满足岗位需求的问题.高职院校应结合市场需求与学校发展要求,建立包含市场营销、电子商务、连锁经营、商务管理、涉外商务等专业方向的专业集群.     

基于英国BETC模式构建高职连锁经营管理专业实践教学体系

构建高职连锁经营管理专业实践教学体系是专业内涵建设的重中之重。基于英国的BETC模式,逐级构建连锁经营管理专业实践教学的目标体系、模块化课程体系、实践型课业体系、目标和课程课业评价体系、管理保障体系,可以实现高职连锁经营管理专业实践教学体系的创新发展。     

浅论慕课环境下高职连锁经营管理专业教学模式创新

随着我国经济的不断发展,连锁经营企业对人才的需求日益增加,高职院校连锁经营管理专业人才培养面临新的挑战。慕课正在不断渗透高等教育,改变着传统高等教育的教学模式。本文通过分析高职院校连锁经营管理专业中存在的问题,提出慕课环境下改进连锁经营管理专业教学模式的建议,为连锁经营管理专业实践教学改革提供一定的参考。     

高职院校连锁经营管理专业识别系统的开发与维护

高职院校连锁经营管理专业担负着为零售企业培养懂理论,会操作,具备协调能力、沟通能力、管理能力和创新能力的一线高素质复合型人才的责任。其培养目标决定了校企合作是最佳的培养路径,因此,应以专业文化建设为视角,以专业识别系统的开发为切入点,提高校企合作的深度,提升连锁经营管理专业的建设水平,更好地培养能满足连锁零售企业发展需求的高素质人才。     

高职连锁经营管理专业企业实习基地建设探析

连锁经营管理专业企业实习基地建设是实现专业人才培养目标的重要途径之一。加强实习基地建设,高职院校必须重视校企双方利益,校企双方共赢是建立连锁经营管理专业企业实习基地的基础,校企双方共同参与是建立企业实习基地的机制保证,提升学生职业能力是建立企业实习基地的最终目标。     

高职高专连锁经营管理专业实训教学探索

实训是高职高专教学中的重点环节。高职连锁经营管理专业要从专业技能要求出发加强实训,以使学生毕业后能更好地适应社会的需求。提出连锁经营管理专业实训计划方案编写原则、总体目标;实训内容与目的;实训准备、组织形式与保障措施等。     

高职连锁经营管理专业商品学课程教学改革探讨

商品学是高职连锁经营管理专业的基础课程,其基础知识和技能的学习直接决定着目标岗位群职业能力形成。本文作者根据商品学课程的特点和教学过程中存在的问题,提出以目标岗位群职业能力需求为导向进行教学内容和教学方式、考核方法的改革。     

高职连锁管理专业工学结合人才培养模式探索

中国连锁经营的发展使得企业需要大量的专业型人才.进一步优化连锁经营管理专业现有人才培养模式,成为促进我国连锁经营发展的关键,也为高职院校连锁管理专业的人才培养提出了重要课题.工学结合人才培养模式既能为企业的后续发展储备人才资源,同时,也必将推动我国高等职业技术教育的创新与发展.     

高职经济管理类专业课程考核方式改革及指标体系设计

围绕高职教育培养目标,克服传统课程考核方式中考核方式形式单一,考核环节及指标设计与教学目标脱节,考核过程及成绩不能体现学生能力发展、与行业标准及企业岗位要求的不足等现象,高职经济管理类专业课程考核的基本思路应重视过程考核、实践考核、综合能力考核,以物流管理、市场营销、连锁经营管理等专业的部分课程为例,分析及探索从职业素养、职业能力、专业基础等三方面设计考核指标。     

连锁经营管理专业课程开发探索

以高职课程开发模式的比较研究为基础,探索出适合连锁经营管理专业岗位需求特点的、基于工作导向的高职连锁经营管理专业课程开发方案。     

对高职连锁经营专业实践教学的思考——以厦门城市职业学院为例

连锁经营专业是近年随着我国连锁企业的蓬勃发展而兴起的一个专业。由于该专业的行业性强、起步晚、配套教学资源缺乏,当前更应结合连锁经营管理的实践积极探索该专业的教学体系和人才培养模式。以厦门城市职业学院连锁经营专业的实践教学的现状及存在问题为例,对高职连锁经营的实践教学设计思路进行了一些探讨。高职连锁经营专业实践教学体系的设计应当充分考虑各学习阶段的教学要求和课程特点,重点探讨实践教学的内容和形式以及实践教学过程管理规范化等问题。     

浅析高职连锁专业订单培养的困境与对策

订单培养对高职教育有重要意义,但在实践中却举步维艰。基于对高职连锁经营管理专业订单培养的现实状况和未来发展隐忧的思考,本文以广州工程技术职业学院连锁专业为例,对高职连锁专业订单培养的困境、制约因素、比较优势、应对策略和措施等进行了探讨,以期对高职连锁专业进行人才培养模式改革有所裨益。     

高职院校连锁经营管理专业实践教学体系的构建

通过分析目前高职院校连锁经营管理专业实践性教学存在的问题,探讨高职实践教学体系的内涵,在此基础上提出了由目标体系、内容体系、管理体系和质量保证体系构成的高职院校连锁经营管理实践教学体系。     

高职经济类专业工学结合人才培养模式的实践

工学结合是我国高职教育人才培养模式改革的突出特征,也是高职教育思想的重要发展。研究和实践高职教育经济类专业工学结合人才培养模式是当前高职院校经济类专业教学改革创新的重要内容之一。结合沈阳职业技术学院连锁经营管理专业教学改革实际情况,就如何进一步加强校企合作、工学结合人才培养模式改革,提高经济类专业人才培养质量进行的研究与实践。