过敏反应的发生机制

正常情况下,机体通过免疫系统识别"自己"、排除"非己",以维持内环境的相对稳定。异常情况下,机体对抗原产生应答的过程中,导致了组织细胞损伤和/或功能障碍的现象,称为超敏反应。对参与过敏反应(Ⅰ型超敏反应)的主要物质、效应细胞及过敏反应的发生机制进行了简单介绍,从而更好地理解有关过敏反应的知识。     

连翘苷对小鼠非特异性免疫及应激作用的实验研究

通过测定小鼠的碳粒吞噬能力、迟发性超敏反应和在常压缺氧条件下小鼠的存活时间等指标来评价连翘苷对非特异性免疫及应激反应的影响。可知连翘苷能提高小鼠吞噬碳粒的能力,吞噬指数和吞噬百分率增加,减轻小鼠迟发超敏反应时两耳重量之差,延长小鼠在常压缺氧条件下的存活时间。说明连翘苷可调节小鼠非特异性免疫功能并且有一定的抗应激能力。     

谨防小儿食物过敏

食物过敏反应,又称为食物变态反应,是人体免疫系统对食物抗原产生的超敏反应。简单地说,就是以前接触过的食物,日后再食用类似的食物就会出现皮肤、消化道、呼吸道系统的过敏反应,称为食物过敏。     

《Ⅰ型超敏反应》说课设计

针对中职护理专业《病原生物与免疫学基础》中的"超敏反应"章节,结合中职护理专业的岗位需求和实际教学需要,从教材、学情、教学目标、教学重点和难点、教法、学法、教学过程、教学效果分析等八各方面进行阐述。     

《超敏反应》教学设计

《超敏反应》是《病原生物学与免疫学基础》学科中非常重要的内容,不仅是本学科的核心,而且和生活、临床实践密切相关.为达到更好的教学效果,本人在多年的教学中总结设计了一套非常适用于中职学生的教学方案.     

蛇毒注射液药效学及一般药理学研究

蛇毒注射液显著预防和治疗大鼠佐剂性关节炎,及鸡蛋清、甲醛所致的大鼠关节炎,抑制大鼠棉球肉芽肿的生长,降低毛细血管通透性,提高动物的免疫功能,抑制2,4—二硝基氯苯所致的迟发型超敏反应,对大鼠、小鼠、家猫、家兔的神经系统无不良影响,对心血管系统、呼吸系统无明显毒副作用.     

植物抗病反应的信号传导

植物由抗病基因介导的防卫过程存在一系列生理生化和分子生物学反应，这些反应从病原菌浸染点开始的超敏反应（HR），并延伸到远处组织的系统抗性或获得性抗性（SAR），受制于一种信号传导网络的调控。这个信号系统有抗病蛋白和病原菌非病毒性蛋白，在一种配体－受体的互作模式下激发，并由信号分子H2O2，NO和系统信号分子SA，JA和乙烯，通过关键调控基因传递和放大，最终诱导一系列防卫反应基因的表达和代谢的变化而产生抗性。植物防卫信号的产生类似于动物免疫系统因子的介导，并可由非寄主病原菌或诱导子诱发。这些信号途径所产生的广谱抗性为植物抗病基因工程的应用奠定了基础。     

白术醇提液对免疫功能低下小鼠免疫功能的影响

采用免疫器官重量、单核吞噬细胞功能以及皮肤迟发型超敏反应等三项免疫学指标研究了中药白术乙醇提取液对氢化可的松(HY)和环磷酰胺(CY)所致的免疫功能低下的小鼠免疫功能的影响.结果表明白术乙醇提取液对免疫功能低下的小白鼠具有良好的增强机体非特异性免疫和细胞免疫的作用.     

免疫力真的越强越好吗?

现在凡是打着"保健产品"名目的产品,都要花不少笔墨隆重吹嘘一下它"提高免疫力"的功能。有人打趣道,当推销员来推销这些保健产品时,只需要反问一句"免疫力真的越强越好吗?"就可以欣赏他表情的风云变幻了。免疫力首先赋予我们抵抗外界病原体的能力。但是免疫力如果太强太敏感,就会对本来没什么危险的外来物产生"过激"的行为,影响机体功能,甚至对组织器官造成伤害。这种过激行为就是超敏反应。日常生活中我们会用"过敏"来称呼它。超敏反应是一种很可怕的反应,经常威胁到生命,因为这是机体自行运转的后果,一旦开始,我们就很难阻止。     

以急性胰腺炎为首发表现的原发性硬化性胆管炎1例

1 病例介绍 患者男,56岁.主因"间断性腹胀、黄疸2年,呕血2h"于2008年4月29日入院,患者两年前出现突发性腹胀、腹痛伴黄疸以"急性胰腺炎"收入我院,查:血淀粉酶164u/L,尿淀粉酶15251u/L,超敏反应蛋白(CRP)61.2mg/L.     

高职院校生源多元化背景下分类分层教学模式探讨

采用文献研究法、问卷调查法、教学实验法,以河南护理职业学院2021级护理专业两个班级为研究对象,在医学免疫学Ⅰ型超敏反应教学中开展分类分层教学模式研究。研究发现,在生源多元化背景下,开展分类分层教学可满足不同生源的学习需求,有利于因材施教,调动学生学习的积极性,实现差异教学和按需学习,使培养目标更明确,有效提升教学效果。     

Ⅰ型超敏反应提问技能的教案设计

提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节，它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。因此，提问效果如何往往成为一堂课成败的关键，而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。下面针对《病原生物与免疫学基础》的Ⅰ型超敏反应设计提问技能教案。     

甘草多糖对小鼠细胞免疫的影响

目的：观察甘草的有效成分甘草多糖（GlycyrrhizaPolysaccharide）对细胞免疫的调节作用;方法：给胃灌甘草多糖14d,测定二硝基氟苯诱导的小鼠迟发性超敏反应（DTH）,用放射免疫法检测血中IL-2、TNF—α含量,观察甘草多糖对小鼠细胞免疫功能的影响;结果：与空白组比较,甘草多糖对DTH反应有-定的增强作用,能升高血中IL-2、TNF-α含量;结论：甘草多糖能明显增强小鼠细胞免疫功能。     

实施素质教育的课堂教学模式

自然科学方法基本教学程序主要功能培养能力论的基本步骤发现或明确要解决的问题－－－－－质疑、激趣－－－－－明确问题激发求知欲－－－－－发现问题的能力↓↓↓↓搜集有关资料、数据－－－－－阅读、实验－－－－－搜集感性材料－－－－－阅读能力实验能力↓↓↓↓分...     

《分式》期考复习自测题

一、填空题（每小题3分,共18分）1·在B中,若A、B都是整式,且B中——,则B是分式·2．当X时,分式一一一一一二千一一有意义‘3．当x一时,…的值为零．。·“””岭、L、？、。、尖。,为分式的是又分式he、he、～～的最简公分母是6．在分式、二人、F－－－－－、y．－－－－－－、十二x“＊Xyx—yX“－y“入“＋1中,为最简分式的是二、单项选择题（每小题4分,共24分）1．下列等式,不成立的是（）’“‘ia－－－－－＝－i－－－－－－。”’ir－－－－＝ja：－－－－。”‘？－－－－－＝la：－－－－。’”’i－－－－－－－－…     

分式运算中的拆项技巧

在处理有关分式的问题中,我们常将一个分式化为几个分式或一些整式与分式的代数和．这样,往往能使某些问题化繁为简,化难为易．分式运算中,拆项法的主要技巧有：一、逆用通分法则分析显然,直接通分是不明智的．通过观察,不难发现：三个分式的分母的两个团式之差,恰好是此分式的分子,从而可逆用通分法则．二、道用同分母分式加法法则例2若a、b、。为互不相等的实数,化简：ZcrbcZbcaZcab”“ii－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－·分析显然直接通分大繁,从而只能另想办法．仔细观察每个分…     

白寿章书画作品选

＿蝇HY哆甲支。2——＝。多夕－”－／勿彭、7）分。、矿、＿～奴猫凌X：。－－；－－丫Z夕《＿for／汀、三N＿：”－”＼爽诊、《～红略歹｛2＞AnH尽～＿－笑n－乏／＞丢簿苫刃令《入撬J人队气。—－－＿。。。。，、＊回回歹＿－。声峻仑蚁＿－／《＊，。）、虎回回回》－＊X。从个勺《一吻－－”左回么＊蚤乡－厂Z－。”－－今。名又磊羹臼目罗皮飞＼兮～－－心人－－”gu互回r”卜－｝／、批肘卵馋－－－－－－－么－邑－，｛们）／、；沁沏i—～人《回L．－－侮，）－｝命＿＿＿－以x侄｝＿＿－＿＿＿＿＿＿＿＿）》、回r兄＿＿＿…     

2—异丁基—4,5—二甲基—△3—噻唑啉的合成

读文提出了完成合成2－异丁基－4、5－二甲基－△3－噻唑啉的实验方法和路线,第一步是使2－丁酮转化成3－溴－2－丁酮;第二步将上述产物再转化为3－巯基－2－丁酮;第三步完成2－异丁基－4、5－二甲基－△3－噻唑啉的合成。产物收率可达22．0％。     

长方体的体积

上述结果解下题：有一个长方体,长a、宽b、高c三个它们的和等于61,对角线是37（长方体对d＝Ciqii－－－－－－－－－－）．你能求出这个长方o长方体的体积     

面向新世纪的探索－－江泽民对新时期党建理论的多方面发展

江泽民同志不断研究新情况、新问题,总结新鲜经验和教训,对 国共产党的党建理论作出了多方面的新发展,主要有“解决了新世纪党建的灵魂－－指导思想问题;解决了新世纪党建的发展方向－－目标、任务问题;明确了新世纪党建的目的－－坚持党的基本路线;确立了新世纪党建的方针－－从严治党;解决了新世纪党建的部署－－内容、进程问题;创造了新世纪党建的新形式新方法－－“三讲”教育;落实了新世纪党建的基本保证－－法制建设,等等。