校园请慎用“后果自负”

一日笔者途经某校门口时，见该校传达室外挂着一个写满字的小黑板，职业使然，我禁不住停下来看个究竟，原来是一份要求教师必须于某时上交职称证书的通知。为了引起教师重视，该《通知》最后还特意加上了“否则后果自负”这几个字。     

“抗生素的合理使用”教学设计

<正>1选题依据伴随社会的发展,抗生素的种类日益增多,抗生素的使用更加频繁,特别是在我国,滥用抗生素的现象随处可见,带来的后果令人痛心,对人类的健康和生命已构成极大的威胁。笔者通过一节活动课让学生了解抗生素的作用机制、疗效及副作用,以提高学生的健康意识,增强其社会责任感。2教学目标2.1知识与能力(1)了解抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用;(2)了解常用抗生素的作用机制,认同应合理使用抗生素。2.2过程与方法(1)通过列举生活中不合理使用抗生素的实例,讨论、分析滥用抗生素的危害;(2)通过对药物副作用的了解,养成用药前认真阅读药品说明书的习惯。     

请君慎用“齐读”法

请君慎用“齐读”法陈述海（萍乡市湘东区教育局）不少语文教师喜欢在课堂上组织全班学生齐读课文，尤其是相当一部分小学语文教师。他们上一堂课总要让学生齐读三五次，或通读全文，或选读一些章节，有的教师还将“学习目标”或文后练习题也让学生齐读一遍。课堂上人人动...     

教育者,请慎用“预言”

所谓“预言”,就是预先说出将来要发生什么事情,主要是根据事物发展现状的推理。预言可以使人精神振奋而朝着预言去努力;也可以使人昏沉沉、飘飘然不思进取;还可以使人心理上受到严重的压抑和挫伤。作为教育者,尤其是中学教育者应注意慎重“预言”。中学生与小学生相比对教者的预言具有较强的记忆性,在某种程度上     

“我想要”请慎用"I want"

一提到“我想要……”,大家最先想到的肯定是“I want...”这个句型.比如“I really want some ice cream now.”当然,如果你只是单纯地想表达“我想要……”,“I want...”是最经典的表达方式之一.除此之外,英语中还有很多其他地道的表达方式,一起来学一学.     

图书馆界呼吁:数字时代更应坚持合理使用原则

“做个假设,下礼拜一,几家主要的图书馆(包括北大、清华、中科院的图书馆),把他们馆里的电子资源都停了,不提供这方面的服务。然后看看校园是什么反应,看看图书馆是什么反应,读者肯定有意见。因为现在,人们对电子资源的需求(或者说依赖),已经很强了。如果说两年前我们谈论这个话题,大家会觉得不可信,但是这两年图书馆在数字化方面的建设有了长足的发展。这是不争的事实。”这是中国社会科学院文献信息中心副主任杨沛超在日前关于“合理使用与数字图书馆建设发展研讨会”上的阐述。     

数学教学，请慎用“自己喜欢的……”

课改以来，不知是从哪节观摩课开始，小学数学的课堂上常常可以听到老师类似的话：     

小儿“上感”如何合理应用抗生素

急性上呼吸道感染,简称“上感”,俗称“感冒”,为小儿常见病、多发病。上感的病因,由病毒引起者占90％以上,主要由鼻病毒,合胞病毒,副流感病毒,感冒病毒,腺病毒等引起。对这类病毒性上感应用抗生素无效,治疗除对症处理外,可     

小儿“上感”如何合理应用抗生素

急性上呼吸道感染,简称“上感”,俗称“感冒”,为小儿常见病、多发病。上感的病因,由病毒引起者占90%以上,针对小儿上感的主要病因及存在的滥用抗生素现象,使用抗生素须遵循以下三项原则: 1.起病3天内为病毒性上感,应全面考虑儿     

小儿“上感”如何合理应用抗生素

急性上呼吸道感染,简称“上感”,俗称“感冒”,为小儿常见病、多发病。 上感的病因,由病毒引起者占90％以上,针对小儿上感的主要病因及存在的滥用抗生素现象,使用抗生素须遵循以下三项原则: 1.起病3天内为病毒性上感,应全面考虑儿已有上感,无细菌感染证据者,不用抗生素而予以对症治疗。 2.由于病毒感染降低了上呼吸道德粘膜抵抗力,细菌可乘虚而入并发化脓感染,起病3天后上感无明显好转或出现高热者应及时给予抗菌治     

怎样合理使用“家校通”

【话题背景】： “家校通”是利用现代信息技术手段开发的一种网络互动平台，具有联系方便、覆盖面广、沟通及时、分层交流等特点，目前在不少中小学校被广泛使用。但也有不少家长反映，现在收到的家校通短信越来越多了，有时一天要收到十几条。老师短信太多竞成为不少家长的烦恼。为此，有家长认为，现在的短信内容主要是孩子上下学、作业、上课是否踊跃发言等情况，“家校通”似乎起不到更大的作用了。     

合理使用“CAI”的教学策略

随着高辩技的迅猛发展．计算机辅助教学(简称“CAI”)已逐渐普及．其教学优势也被人们所认同。但有些教师在教学中把“CAI”当作万能钥匙,盲目使用,甚至代替教师的位置,其结果却适得其反。鉴下地此,我控在使用“CAI”优化课堂教学中运用以下策略,取得了良好效果。     

著作权法“合理使用”制度初探

合理使用制度是肇始于判例法而来的旨在促进对著作权人利益保护的同时,协调公众对于精神产品的自由获得权,以平衡和兼顾著作权人和作品使用者的利益,并促进文化知识传播的一项制度,是被各国和国际社会所普遍接受和公认为行之有效的制度,但随着传播技术,特别是网络的飞速发展,对传统的著作权的合理使用制度提出了挑战,这也呼吁国际社会重新审视合理使用制度存在的价值。本文结合我国的法律规定,谈一些自己粗浅的见解。     

通过社区活动培养学生的社会责任——以“合理使用抗生素”为例

<正>社会责任是指基于生物学的知识,参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。社会责任意识的培养,不应仅限于课堂上的讲授,还应利用一些社会大众关注的热点问题,设计一系列活动,创造机会让学生走向社区。2015年,复旦大学公共卫生学院发布了一份有关"江浙沪儿童普遍暴露于多种抗生素"的研究报告,数据显示有近六成孩子尿液中检出抗生素。     

“环境法国际学术研讨会”评述

“环境法国际学术研讨会”评述为适应环境法制建设的需要，促进环境法学领域的国际合作与交流，深入开展环境法研究，国家环境保护局武汉大学环境法研究所与澳大利亚环境法中心（悉尼）共同发起。联合举办了“环境法国际学术研讨会”。现将这次会议的有关情况介绍如下。一...     

“院校研究:领导与战略”国际学术研讨会综述

2006年6月7日至8日,由中国高等教育学会院校研究专业委员会(筹)、华中科技大学教育科学研究院、长安大学联合主办的“院校研究:领导与战略”国际学术研讨会在西安市隆重召开。陕西省副省长朱静芝、教育厅厅长胡致本,中国院校研究专业委员会会长刘献君、副会长谢安邦、谢作栩、赵炬明,长安大学党委书记雷达,陕西省学位办主任孙朝等中方领导、专家,以及美国院校研究会执行主席特伦斯·拉塞尔、著名高等教育学者马文·彼德森、北科罗拉多大学校长凯·诺顿、副校长黄茂树、西伊利诺斯大学校长戈尔德法、密森学院院长弗兰克·庄等美方大学校长、…     

岳阳:学校争请“保护神”

日前,岳阳楼区１６名公安干警受聘担任区直中小学法制副校长。至此,岳阳市已有３４００多所学校聘请了法制副校长,占全市学校总数的８０%。今年５月以来,岳阳市把聘请法制副校长、推行警校共建作为学校治安综合治理的主要工作,进行了全面部署。城区各级各类学校和农村完小...     

阅读教学:请持“平民视角”

<正>2014年第11期《语文学习》刊登了徐林祥教授的《浮躁:当前语文教育研究中的不良倾向》一文,文章指出了张毅先生语文研究中的多处浮躁,旨在提醒语文教育研究者和杂志编辑注意当今语文教育研究中的"粗枝大叶、华而不实、哗众取宠、急功近利"诸现象。在深有同感之际,拟就当今语文界的浮躁之一——"深挖"现象议上几句。一、优质课的异化与文本的多元解读不知从何时起,语文"优质课"的价值取向发生了     

育人:请从“规矩”始

<正>近年的教师培训教材,关键词似乎就是一个"新"字:有的书名就冠以"新"了,如《备课新动向》,有的书名虽然不"新",但内容全"新",如《备课上课的理念与实践策略》,每一章的标题都有"新"字,什么"课堂认识新观念""教材解读新视角""教学设计新路线""课堂生成新境界"……     

作文:请不要“拔高提纯”

笔者在教学《病梅馆记》时,感慨颇多。文中写江宁、苏州和杭州都盛产梅。文人画士有他们独特的审美趣味:“以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”这些君子却托人暗示卖梅者,要“斫其(梅)正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气”。联想到当下中学生