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论高校国防教育评价 总被引:1,自引:0,他引:1
周永卫 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(1):96-98
开展教育评价是加强高校国防教育管理的重要手段,有利于提升高校国防教育的质量,促进高校国防教育的发展.探讨高校国防教育评价的必要性、原则、指标体系及程序等问题有一定的现实意义. 相似文献
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本文分析了当前高校大学生国防教育中存在的现实问题,指出了加强高校国防教育的重大现实意义。提出高校把国防教育摆到重要位置,让大学生充分认识当前我国的国防形势,将专业教育与国防教育有机结合,利用网络开展形式多样的国防教育活动等,加强高校国防教育的具体对策和措施。 相似文献
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本文通过对高校开展国防教育面临的现状分析以及对高校如何开展国防教育的成功实践为着眼点,深入探索在新形势下,高校开展国防教育实施的新途径,有一定的现实指导意义。 相似文献
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高校的国防教育是全民国防教育的基础,加强新时期高校国防教育,是全面推进素质教育、为国家培养人才的一项重要举措,从战略全局的高度来看,深化高校国防教育对培育大学生的民族精神具有重大的现实意义和深远的历史意义,具有不可替代的重要作用。 相似文献
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当前在普通高校进行国防教育的形势下,开展国防体育活动是高校国防教育的重要实施形式,国防体育活动在普通高校的实施其意义已经不仅仅局限于学生自身体质的增强,而是一种现代国防建设的文明意识在高校国防教育中的灌输,这对当前高校复合型人才的培养大有裨益。纵观当前高校国防教育的开展情况,学生国防理念淡漠、教育形式单一、内容讲授枯燥等问题严重限制了国防教育在高校的实施效果。本文从高校国防体育活动开展的意义出发重点分析了国防教育在高校的实施策略。 相似文献
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大学生国防教育是高校素质教育的重要组成部分,怎样开展行之有效的国防教育是高校国防教育工作者一直积极探索的课题.本文从当前高校大学生国防教育存在的问题出发,提出了探索国防教育新载体的问题,就依托大学生国防教育社团开展灵活有效的国防教育问题进行了研究,并提出了切实可行的操作策略和建议. 相似文献
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高校国防教育是提高大学生综合素质的重要途径之一,其核心是进行爱国主义和革命英雄主义教育,与大学生民族精神培育的教育目标一致、教育内容相近、教育载体互补。因此,加强高校国防教育对培育大学生民族精神具有重大现实意义和深远历史意义。文章从军事技能训练、军事理论教学、日常国防教育活动三方面探讨高校国防教育培育大学生民族精神的方法和途径,充分发挥国防教育与民族精神培育的育人合力。 相似文献
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庞小曼 《中国科教创新导刊》2009,(20):3-3
本文从海南省高校的国防教育现状出发,提出了从国防教育管理体制、师资队伍建设、国防教育硬件建设、国防教育评价机制的建设等几个具有针对性的发展海南高校国防教育的对策,为海南高校如何更好的加强与开展国防教育提供了一定的借鉴意义。 相似文献
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新时期高校国防教育与大学生综合素质培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
权轻舟 《渭南师范学院学报》2012,(12):118-120
高校国防教育是全民国防教育的一部分,也是大学生素质教育的重要途径.文章在总结当前国防教育现实意义的基础上,提出高校国防教育对于提高大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质都有重要推动作用,并在分析我国国防教育现状的基础上,提出了成立专门的管理机构,建立高素质的师资队伍,保障国防教育经费的持续投入,实现教育形式多样化等措施和意见. 相似文献
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高校国防教育与大学生民族精神培养刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
高校国防教育是提高大学生综合素质的重要途径之一,其核心是进行爱国主义教育和革命英雄主义教育,与培养大学生的民族精神一致。因此,加强高校国防教育对培养大学生民族精神具有重大的现实意义和深远的历史意义。文章提出以国防教育为载体,以建设国防教育教师队伍为主导,以完善国防教育内容为关键,培养大学生的民族精神、激发其爱国热情、提高其综合素质。 相似文献
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张冬胜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(11):192-193
高校国防教育有着重要的德育功能,两者关系密切.高校国防教育的德育功能有着重要内涵,应该在开展高校国防教育过程中,充分开发其德育功能. 相似文献
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以爱国主义为核心的民族精神是国防教育中的重要组成部分。在高校开展国防教育是全民国防教育的重要基础,是充分弘扬民族精神的重要途径,是磨练青年学生坚强意志的最佳方式。国防教育和民族精神都是以爱国主义为核心内容,在高校开展国防教育中培养了大学生的民族精神有着突出的价值,因此必须做好教育过程中的各个环节。 相似文献
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国防教育在高校文化教育中有着特殊的教育功能.高等学校实施国防教育促进大学生全面成长成才,需要摆正国防教育在高校文化教育中的位置,处理好国防教育同其他教育之间、国防教育理论课程和行为课程之间的关系,坚持多种国防教育形式,着力提升国防教育的品位,以促进其更加蓬勃的开展. 相似文献
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论高校国防教育的评价指标体系 总被引:1,自引:0,他引:1
胡勇胜 《湖南科技学院学报》2008,29(1):205-207
在高等学校开展国防教育评价,是促使高校国防教育工作快速发展的有效举措.开展国防教育评价,应依据国防教育目的和教育评价原则,制定科学的评价指标体系,客观公正地组织实施. 相似文献
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陈文彬 《广西梧州师范高等专科学校学报》2014,(2):118-121,135
民族地区的区情区史有其产生、发展和成长的独特背景和环境。如何充分利用区情区史在民族地区的积极影响,并结合当前国际形势的特点来引导高等院校开展爱国主义教育,增强大学生的综合素质,提升大学生的民族自觉具有重要的现实意义。在社会主义核心价值体观系教育的基础上,针对民族地区区情区史的特点,将高校国防教育的内容和方法作进一步延伸,是提高高校国防教育效益的又一路径。 相似文献
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刘超 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):58-58,52
国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不但可以增强大学生的国防观念,而且还能提高大学生综合素质、培养国防后备人才、促进国防现代化。提高大学生国防意识是高校国防教育的重点。 相似文献