共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
现代的健康概念是指一个人除了身体健康还要心理健康。心理健康是指一个人在知、情、意、行方面持续符合社会基本要求,并具有和谐人际关系的一种心理态度。从社会发展趋势来看,整个社会呈多变多元状态,对人的综合素质要求越来越高,要求人们不仅要学会生存、学会适应、学会选择,更要学会发展,学会思考、学会创造,而要达到这些目标,与人有着良好的心理素质有着密切的关系。 相似文献
2.
周芳 《小学教育科研论坛》2004,(7):20-21
为了适应日趋激烈的国际竞争,努力培养同现代化建设要求相适应的具有良好心理素质的高素质劳动和专门人才,我校承担了国家级“十五”课题“学生心理健康的现状与对策研究”,努力构建开放型的学校心理教育体系。笔在开展其子课题研究时,对如何挖掘语教材中的心育资源和如何灵活运用各种教学手段进行心育渗透做了初步的探索。 相似文献
3.
4.
一、挖掘教材的心理健康教育因素,净化学生心灵
小学语文教材中有几百篇课文,不仅每篇课文都可以有侧重地进行认知心理教育,而且许多课文中有十分明显的心理健康教育因素。 相似文献
5.
6.
赵小珊 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
随着社会的经济的迅猛发展,人们面对的市场竞争也越来越激烈,其所要承受的心理压力也日益增大,为了更好地应对日益增大的心理压力,人们都必须要具有良好的心理承受能力,因此,心理健康教育就显得尤为重要。而在小学阶段,学生的生理与心理还处于发育成型的初级阶段,在此阶段对学生进行心理健康教育对学生心理承受能力的培养与今后的健康成长都具有非常重要的意义。小学语文是与人类发展具有非常密切关系的一门学科,在其中渗透心理健康教育具有非常大的优势,因此每位小学语文教育工作者都要不断探索,在教学中有效地有效地渗透心理健康教育。本文主要探讨了在小学语文教学中渗透心理健康教育的策略,仅供参考。 相似文献
7.
8.
小学心理健康教育的最佳途径是和学科教学融合和渗透。语文课程作为工具性与人文性高度统一的学科,在教育资源和教育方法上和心理健康教育具有天然的契合性。因此,教学时,教师要尽量挖掘语文教材中的心理健康教育素材,对学生进行心理健康教育。 相似文献
9.
黄召辉 《中国校外教育(理论)》2014,(12):42-42
语文教学过程实际上就是师生间情感的相互交流、语言的相互启迪,是师生共同开发和利用语文资源的过程,这一过程正是“渗透心理健康教育”的最佳“平台”。教学实践过程中通过选好教材切入点,构建良好的课堂教育环境,抓好作文“源头”,开展丰富多彩的语文实践活动,巧设作业练习题等几个方面加强心理健康教育的渗透,培养正直、健康、阳光的合格小学生。 相似文献
10.
在小学语文教学中开展心理健康教育具有积极的意义。作者结合教学实践,对心理健康教育在小学语文教学中的渗透进行了研究,并提出了充分利用教材中的心理教育因素,积极创设平等和谐的学习环境,培养学生的高尚道德情操,加强口语交际和写作训练等策略与措施。 相似文献
11.
谢敏丽 《厦门教育学院学报》2001,3(1):50-53
针对目前中学生存在较严重的心理健康问题,如何在语教学中渗透心理健康教育呢?首先老师的为人师表是先决条件,其次,根据本学科的特点,在课堂上给学生创造“乐学”的环境,充分挖掘教材中的心理健康教育因素以及开展相应的课外活动调动学生学习的积极性,以促进学生心理健康的发展。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
杨金海 《中小学心理健康教育》2007,(6S):49-49
教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出,心理健康教育要全面渗透于学校教育教学工作的全过程。同时,“新课标”明确提出课堂教学要关注学生情感、态度和价值观的培养。语文课程总目标的第一条确立了语文教学“关于道德情操、文化品位、审美情趣等方面的要求”。就语文教学的内容及其教学过程的实施来说,它为渗透心理健康教育提供了广阔的空间。 相似文献
17.
当今时代是一个充满竞争的时代,各个行业的竞争实际上是人才的竞争,心理健康是人才的基本素质之一。学校的职能不只是传播知识和教授技能,更要关心学生品德和性格的培养。教育改革的目的在于培养学生独立工作、自主思考和求得解决办法的能力,在于培养健康、健全的人格。本文拟就语文阅读教学中渗透心理健康教育谈谈自己的探索。 相似文献
18.
当今,中学生学业负担的加重及家庭教育等各方面的原因,使得学生的心理素质比较低下,因此心理健康教育显得尤为重要,它不仅需要对其进行心理辅导与咨询,更重要的是要在教学实践中进行渗透,特别是语文教学对学生心理素质的培养、意志的锤炼、情感的渗透、树立正确的人生观起着举足轻重的作用。 相似文献
19.
在小学语文教学中开展心理健康教育具有积极的意义。作为基础学科重中之重的小学语文,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优越的条件。作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然有机地融入到语文教学中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面主动,和谐健康地发展。 相似文献
20.
古人云“师者,传道授业解惑也”。道有为人处世之道,修身养性之道。道者道理也,语文课中讲的道,既有思想品德教育的因素,语言文学修养的因素,也有心理健康教育的因素。所谓渗透就是把心理健康教育的因素与各课的教学内容、教学活动有机地结合起来。就语文课而言,任何一篇课文都是精选的,都具有侧重于某一方面的心理健康教育的因素,把它挖掘出来, 相似文献