白细胞运动的观察

变形运动是白细胞执行机能时的运动形式,在实验的条件下可以观察到其变形运动的反应。1实验动物与设备实验动物为青蛙或蟾蜍;设备:显微镜、带有凹槽的载玻片、盖玻片、移液管或带有粗针头的注射针管、台灯。2实验方法用移液管的毛细管端或注射器的粗针头从蟾蜍或青蛙背侧部皮肤刺入淋巴囊中,尽量从淋巴囊中多抽取一些淋巴液,然后将抽出的淋巴液滴在盖玻片的中央,形成一个淋巴滴。将带有淋巴小滴的盖玻片翻转过来,盖在载玻片的凹槽上,在凹槽中形成一个悬垂的淋巴滴。3实验观察将带有淋巴悬垂小滴的载玻片放在显微镜下观察,可以观察到白细胞的缓慢的变形运动。但是,因白血细胞运动非常缓慢,不能明显地观察到运动表现,需要观察时间长一些,并描绘出不同时间内的白血细胞的形态,比较一下不同时间内白细胞的形态图形,就可以判断出白血细胞的变形运动。此时,如果将显微镜下的载玻片靠近台灯的灯泡,由于温度升高,白血细胞的运动增快。白细胞运动的观察@张明宇$辽宁省大连市教育学院!116021     

井水是不是纯净水的实验之改进

小学《自然》第二册有一个井水是不是纯净水的实验。书上介绍的方法是:滴一滴水在玻璃片上,用试管夹夹住玻璃片,放在酒精灯上烘烤,水分蒸发后,可以观察到玻璃片上留下一层白色的斑点沉积物,说明井水不是纯净水。     

一种简易教学投影片

选择透明度较好的普通无色玻璃片：透过玻璃片各处观察较小的物体（或图形等）,若物体基本不变形即可选用。将选好的玻璃片用玻璃刀割成适当大小的方块,再将每块玻璃的四边用透明胶布或医用胶布包住粘牢（防止磨损载片玻璃和割伤手指）。然后将普通胶水（加少量清水）均匀地涂抹在玻璃片上（任意一面）,凉干后可用自来水笔、碳素笔或彩笔等任意书写,并且字迹清晰、醒目。我们用这样的方法自制了许多教学用投影片,效果很好,而且制好的投影片可长期保存（不能粘水）。若需更换投影片内容时,用毛巾等蘸热碱水（或汽油）擦净玻璃片,涂匀…     

一种简便的微生物载片培养法

载片培养是研究丝状真菌、放线菌等微生物生长全过程的一种有效方法。一般是把微生物接种在载片中央的小块培养基上,然后复以盖玻片,让微生物在这一狭窄的空间中进行生长发育。在这一过程中,可随时用不同放大率的光学显微镜进行观察和摄影而不致破坏其自然生长状态。     

自然教学导入新课的几种方法

有人说:做一件事,良好的开端是成功的一半。小学自然教学也是如此,如果教师在上课前精心设计导入新课的方法,激起学生的学习兴趣,那么就能为上好这节课打下扎实的基础创造良好的条件。下面,我谈谈自己在小学自然教学中导入新课的几种方法: 一、由实验导入新课。讲《水能溶解别的物体》一课时,我先给学生做了一个实验:把几滴盐水滴在玻璃片上,然后在酒精灯上加温,让水蒸发完,这时,在玻璃片上留下了盐的结晶,用这个实验我引导学生进入了新授:玻璃片上的水,在没有蒸发前,我们没有看到其中有盐,然而水蒸发以后,玻璃片上却出现了盐,这是什么原因呢?让我们在课文中把答案找出来。     

水中有什么

我们天天用的自来水看上去是透明的,清澈见底,似乎很纯净。事实怎样呢?让我们一起来做个小实验:准备一片玻璃片、一把小镊子、一截蜡烛和一根吸管。用吸管将一滴水滴在小玻璃片上,然后点燃蜡烛,用镊子夹着玻璃片平置在烛火上方烧烤。大约两分钟吧,水就会被蒸发干了,可是,玻璃片上留下一块白印儿。水是透明的,没有颜色,为什么水蒸发以后,留下了有颜色的痕迹呢?带颜色的痕迹又是什么呢?原来,自来水里除了水还有许多杂质,如钙和一些矿物质,大多是白色的。这些矿物质不会蒸发,也不会燃烧,所以,水蒸发以后,它们就留在玻璃片上,形成了白印儿。水中…     

生物实验改进三例

为了提高实验的成功率,我对以下三例实验的步骤及方法作了改进,使实验效果显著。1 制作临时装片观察植物细胞结构 原实验方法的缺点是:盖玻片下的标本不能均匀着色,植物细胞在显微镜下观察不清。 改进方法之一:按原方法将一滴红墨水或稀碘酒滴在已展开的洋葱表皮上,当其均匀散开在洋葱表皮上后,再盖盖玻片;用吸水纸吸     

有机养料在韧皮部筛管中的输送

1 方法1 实验材料:鸭跖草蓝色花瓣。 实验用具:显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、清水。 操作步骤: ①取材:采刚开放的鸭跖草小蓝花插入清水中保鲜带回实验室。 ②制装片:用刀片切下一花瓣置于载玻片上,用滴管滴2滴清水,盖上盖玻片。 ③观察:将装片置于显微镜下观察,在叶脉     

3种点样方法对血清蛋白醋酸纤维膜电泳结果影响的对比研究

研究用盖玻片、滤纸和盖玻片+擦镜纸3种血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳点样方法对电泳结果的影响,评价盖玻片与擦镜纸相结合的新型点样方法在教学实验中的应用效果,并分析3组的蛋白质相对含量有无差异。结果表明:在相同实验条件下,盖玻片+擦镜纸组的电泳结果优于其他2种,3组的蛋白质相对含量无明显差异;盖玻片与擦镜纸相结合的点样方法较单纯使用盖玻片或滤纸的点样方法点样成功率有很大提高,出现的不良结果较少,能有效解决学生在电泳实验操作中的点样问题,可在教学实验中推广。     

如何修复破碎的玻璃片标本

玻璃片标本在使用中不可避免会有损坏。要想配到所需的标本又很困难,教师不妨自己动手对破碎的玻片标本进行修复。其操作方法如下：ａ．将破碎玻片标本表面污物擦试干净,放入到二甲苯中浸泡２～３ｄ,待封藏胶溶解后载玻片和盖玻片便能分离开来。ｂ．用镊子捡去碎玻片,倒去二甲苯,重换新的二甲苯,洗净标本。ｃ．将标本置于洁净的载玻片中央,注意保持原玻片标本中标本的状态,迅速在标本上滴一滴树胶。ｄ．用细针轻轻调整好标本的位置,盖上盖玻片。ｅ．待树胶干燥后用刀片刮去溢出的树胶,再用纱布沾取少许二甲苯擦试干净。ｆ．在玻片…     

如何使云母与玻璃导热性实验演示成功

现行高一物理(必修)教材第七章“晶体和非晶体”一节,安排了云母与玻璃片导热性的实验。介绍用钢针接触涂有石蜡的云母和玻璃片,在教学中该实验很难取得成功。我经多次实验和分析发现是材料有问题:一是玻璃片太厚(一般常用的2～3mm);其次是“钢针”太细。我针     

人的口腔上皮细胞染色装片的制作

初三生理卫生书中的第一个实验,即“用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片”,在操作过程中,由于制片时没有染色,制成的装片只能成黑白图象,常不易观察,甚至难以寻找到细胞,现介绍一种改进方法。首先在一块玻璃板(或表面皿)上滴一滴1%龙胆紫溶液,然后再滴入8～10倍量的0.9%的生理盐水,调匀,即成染色剂。用玻璃滴管吸取该染色剂,在载玻片上滴一滴,再用干净牙签在口腔内刮取碎屑,放入载玻片水滴中涂匀,盖上盖玻片,即成染色装片。这种制作方法简     

自然教学要培养学生设计实验

培养学生设计实验 ,离不开教师的认真指导。要学生自行设计实验 ,就要学生认真观察书本上的实验装置 ,让学生观察这种实验装置有几部分构成以及装置的原理。确定了实验装置材料后 ,还要讲清基本的方法和步骤 ,以及在制作过程中要注意的问题。我在教学水蒸气遇冷凝结成水的对比实验时 ,使用的是酒精灯烘烤玻璃片 ,由于同学们在操作过程中物体受热不均 ,玻璃片往往发生炸裂 ,使实验不易成功。我就引导学生想 :“怎样能使玻璃片受热均匀 ?”大部分同学回答 :“要不停地移动玻璃片 ,使玻璃片均匀受热”。那么怎样才能使玻璃片一次性的全部放在火…     

改进观察番茄果肉细胞的方法

我校生物科技兴趣小组对生物新教材的有些实验进行了一些改进，以便激发学生的兴趣，提高实验的成功率。其中，对新教材实验《观察和绘制植物细胞》中观察番茄果肉细胞的方法进行了适当的改进，效果较好。现将该方法介绍如下：1．取果肉细胞先把成熟的番茄切开，然后用解剖刀刮取黄豆般大的番茄果肉。2．制成溶液把番茄果肉放于小试管中，加清水2毫升，右手拿着小试管用力地甩几下或用滴管伸入水中吹打几次，使果肉充分地分散于水中成细胞是液。3．制成临时装片用滴管吸取上述是液，滴一滴于载玻片上，盖上盖玻片，放在显微镜下观察。4．结…     

逆风时帆船能否借风力行驶

实验器材:一块大玻璃板润滑剂纸三块玻璃片划玻璃刀小电风扇剪刀胶水实验步骤:1.用划玻璃刀将三块玻璃片均划成如图1所示的船形2.用纸制成与玻璃片数量相等的带桅杆的船帆. 3.如图2中所示,将这些船帆分别用胶水粘在玻璃片AB、A′B′、A″B″位置,船帆垂直于相当于船身     

绿眼虫染色方法改进

在进行绿眼虫观察实验时,通常用碘酒染色观察鞭毛和核,但有时因缺少试剂,不能进行实验,或因用量太少造成浪费。我们在多次实验中发现:亚甲基蓝溶液,I—IK溶液等可代替碘酒。用亚甲基蓝溶液染色时,采用常规染色法。若用I‘KI髓溶液染色时,则要改变一下方法。操作过程是:取少许绿眼虫培养液,滴一滴于载玻片中央,加盖盖玻片,置显微镜下,低倍镜观察,可看到多数绿眼虫因向光性聚向光侧。染色时先在盖玻片与载玻片之间的背光侧,加一滴I—KI溶液,不用吸水纸引流,让溶液自由扩散,这时绿眼虫因应激作用全部聚积于向光侧,活动越来越慢,1分钟后,再在盖     

“雨的模拟实验”材料改进

1　实验材料试管夹、试管、酒精灯、水、支架、玻璃片 (10× 10 cm)2　组装方法 (如图 1)2 .1　在试管中装入冷水 (约试管高度的三分之一 )用试管夹把试管竖直的固定在支架上(注意与酒精灯之间的距离 )。2 .2　用试管夹夹住玻璃片 ,使玻璃片水平 ,然后固定在距试管口上方 3cm左右的支架上 ,试管口在玻璃片中心。图 13　实验效果从玻璃上部 ,能清楚的观察到小水珠的凝结、变大、掉落的过程“雨的模拟实验”材料改进$湖北省房县青峰小学!442101@杜元江     

洋葱表皮细胞临时装片制作方法

ａ.擦片。把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦干净,以免上边的污物干扰对实验材料的观察。ｂ.滴水。用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水,因为凉开水不易产生气泡。ｃ.取材。选择洋葱头中间肥大的鳞片叶,用刀在鳞叶上纵横切划数刀,切划成边长约0.5ｃｍ的正方形。用镊子夹住切断部分的薄膜,撕下一层。ｄ.展平。把撕下的表皮,迅速放在载玻片的水滴中,表皮接触叶肉的一面向上。用镊子把材料展平,轻轻压一下,排除表皮下的气泡。ｅ.盖片。用镊子夹起盖玻片,轻轻地盖在表皮上。盖时,让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡。…     

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的再探索

"观察DNA和RNA在细胞中的分布"是高中生物学教材《分子与细胞》第二章第三节的实验,对帮助学生理解DNA和RNA在细胞中的分布有重要作用。教材中介绍了以人口腔上皮细胞作为材料的实验方法。此外,教材中也提出了可采用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料,但没有提供具体的实验方法。为此,笔者和学生展开了实验探索。最终,确定了以洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料的简化实验方案。1实验材料与用具洋葱、8%的HCl、吡罗红甲基绿混合染色剂、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、清水、吸水纸、显微镜。2染液配置     

简便易行的课堂实验

简便易行的课堂实验安徽省淮南七中陆启文农村和山区中的一些学校，由于条件所限，常常讲实验．我们在教学中摸索出一些因陋就简的方法，例如用废旧的暖水瓶底代替凸面镜和四面镜；用一叠玻璃片或用一只方形瓶装满水代替玻璃砖；用黑白电视机上的高压电源代替感应圈等．材...