2004年"黄浦杯"长三角教育发展研究征文评选获奖名单

综合利用社会资源加强思想道德教育的实践与思考 上海市黄浦区教育局姚仲明农村小学探究型课程建设 上海市嘉定区封洪中心小学高岚岚从自己的经历中学习:教师成长的重要途径 江苏省常州市教育科学研究所鲁兴树爱德聋儿康复中心双语双文化实验项且的阶段性报告 江苏省南京市聋人学校孙继红执笔关子杭州市中小学首个捌段的潞报告 浙江省杭州市教育局让作业更富“人情味,’让学习洋溢生命气息 -一习卜学数学“多维”作业的设计与实施坚持一流城区、一流教育要求,推进人才队伍建设的对策 思路上海市黄浦区教育局课题组德育学业质性评价方式的新…     

黄浦区：校校都是“精特优”

“大楼中学、弄堂小学、石库门幼儿园、马路操场”,黄浦区教育局局长姚仲明向记者所描述的这番老城厢的教育景象只能从历史资料和老城厢人的记忆中去寻找了。现在,像上海市第六中学总投资两亿多元迁址新建的学校在黄浦区正形成规模。姚仲明局长告诉记者,打造“精、特、优”的精品教育,是黄浦教育的战略发展目标,而“达标工程”则是要为“精品”战略打下扎实的根基。黄浦区作为上海市的中心城区, 首先要具有自己鲜明     

教育信息化关键在应用——访上海市黄浦区教育局局长姚仲明

黄浦区位于上海市城区的几何中心部位,全区面积12.85平方公里,全区总人口数约为69万人。黄浦区是上海历史最悠久的城区,是上海近代商业的发祥地,是上海中心商业区的核心区域,是上海的行政文化中心。为适应新世纪改革开放的需求,黄浦区积极推进(?)(?)教育改革,抓好师资队伍建设,积极推进教育信息化工程。     

加强教育科研工作 争创特色显著学校

苏苑实验小学是一所城区现代化建设中的新兴配套学校。在办学的短短7年中,我校根据“办一流学校、树一流校风、建一流师资、育一流新人”的总体办学目标,运用教育科学理论,加强科研系统管理,从而有效地将学校办成了吴县市地区具有实验特色和较高知名度的示范性“窗口”学校。回顾几年来的工作,我们在教育科研管理上,主要抓了以下几个方面:     

简讯

为了进一步推广信息技术在课堂教学中的运用,促进基础教育的均衡发展,2008年11月11日,上海市中心城区百年名校——黄浦区蓬莱路第二小学与“上海市农村中小学教育信息化实验学校”——南汇今日学校、周浦镇小学等举行了首次城乡学校结对教研互动活动。     

上海课程改革的十一个样本——黄浦区 扎实推进课程改革 真诚关注成长需要

黄浦区是上海的中心城区,教育底蕴深厚,教育资源丰富,老校名校云集。近年来,黄浦区采取“政府推动、项目引领、典型示范、整体推进”的策略,大力开展课程改革,从整体试验到全面实施,分阶段、按步骤地扎实推进。     

精心规划 深化改革 创办一流小学教育

全国、市、区教育工作会议相继召开,激励我们要以极大的努力去创办世界一流的教育。静安区是上海市的中心城区之一。我们要从区域的定位高度,积极贯彻会议的精神,精心规划,深化改革,高标准创建一流教育。精心规划,就是要在一流中心城区的规划形成阶段,抓住机遇,按一流教育的标准,构建新的教育蓝图。三年内,我们要将十二个教育单位建成高标准的一流学校。其中有一师附小、静安区一中心、南西幼儿园、南阳幼儿园、威海幼儿园、区少年宫等。我们要将市西中学、一师附小、南西幼儿园等重新规划,筹建在邻近地     

普及信息技术教育的成功实践

黄石八中地处黄石市中心。近年来，八中以普及信息技术教育作为学校改革和发展的突破口，依托信息技术教育，构建发展平台，创建一流名牌学校。学校确立了“一个中心、两个建设、三支队伍”的普及信息技术教育发展思路，即以开展“信息技术教育与学科课程整合实验”研究为中心，分步完成信息技术教     

学校、社会形成合力加强未成年人思想道德建设

黄浦区是上海市的中心城区之一,处在改革开放的前沿,浓缩了700年上海城建和150年上海中外文化教育融合的发展历程,历史现实交汇,文化资源丰富,人文底蕴深厚。在新的历史时期,黄浦区委、区政府坚持实施“科教兴区”战略,高度重视教育,积极发展教育,把全面关心未成年人的健康成长作为政府的神圣职责,通过有效履行政府职能,建立起区委领导、分管区长负责、社会事业各部门和街道参与、定期研究加强未成年人思想道德建设的工作制度,形成了社会资源共享机制,共同     

世界外国语学校改革办学体制的探索

一、公助民办,迅速建校 随着社会主义市场经济的逐步发展,社会公众的教育需求也日益多元化,他们越来越不满足于计划经济条件下大一统的办学体制所提供的教育,越来越不满足于孩子虽然有学上,但“学校无特色、教育无特点、学生无特长”的教育状况。“送孩子进一所好的学校,以期得到良好的教育回报”,正日益成为家长乃至整个社会的一种基本愿望。随着上海“一流城市”建设目标的提出,随着中心城区的置换改造与搬迁,我校所处的康健住宅小区人口迅猛增加,康     

建设高素质电大教师队伍

建设高素质电大教师队伍□上海电大教师是学校教学、科研工作的实际承担者,教师的素质和业绩直接反映了学校的办学水平。要把我校建设成为现代远距离教育的教学中心、研究中心和教材制作中心,到下世纪初能够成为与上海一流城市相适应、一流教育相匹配的国内一流、国际上...     

黄浦区:珍视资源的力量

“黄浦区加强初中建设工作会议”提出在2～3年内争取有5所初级中学,九年一贯制学校成为上海市实施素质教育实验校,其余学校都逐步达到区素质教育实验校的标准。为了能在短时期内提升初中教育的整体水平,黄浦区依据自身的地理和历史优势,确定了“内涵发展”与“名校辐射”双管齐下的发展之路。     

普及信息技术教育的成功实践

黄石八中地处黄石市中心。近年来,八中以普及信息技术教育作为学校改革和发展的突破口,依托信息技术教育,构建发展平台,创建一流名牌学校。学校确立了“一个中心、两个建设、三支队伍”的普及信息技术教育发展思路,即以开展“信息技术教育与学科课程整合实验”研究为中心,分步完成信息技术教育硬件建设和软件建设,快速培养一支懂技术善管理的队伍、一支能熟练操作计算机的教师队伍、一支以计算机专业人员为主的技术教师队伍,全面推动信息技术教育的发展。     

武汉市教育信息化发展一瞥

一、发展现状 武汉市1999年实现“两基”后,市教育局站在建设“数字武汉”的高度,大力推进信息技术教育,逐步启动教育信息化工程。目前,中心城区中小学、新城区中学和中心小学已基本建有计算机室,100多所学校建起校园网或正在建网;全市普通高中、中心城区中学和80％以     

时时处处事事关心未成年人成长——上海开展中小学民族精神教育系列活动

坚持36年“学八连”，坚持24年“学雷锋”，坚持8年“邓读会”……众多的教育基地为黄浦区中小学开展民族精神教育提供了丰富的资源。研讨会上，黄浦区大同中学等8所学校的民族精神教育特色活动充分展示了该区在未成年人思想道德建设上的一贯性和持久性。     

封面简介

2013年5月3日下午,上海市黄浦区教育局分管心理健康教育的江伟鸣副局长（中）参加区未成年人心理辅导中心、未成年人家庭教育指导中心黄浦学校分中心启动仪式。黄浦学校分中心是继格致中学分中心之后,2013年黄浦区第二所成立的区未成年人心理辅导分中心。它们问位于卢湾高级中学的区未成年人心理辅导中心一起进一步优化了区域未成年人心理健康教育的网络布局。     

地方高校一流本科专业建设路径探索与实践 ——以南华大学为例

建设一流本科教育、创建一流本科专业,是新时期地方高校强化内涵发展、提升自身竞争力、服务区域经济的必然选择.南华大学在60余年办学历程中,高度重视一流本科专业建设与发展,逐步明晰和确立了学校本科专业建设的发展目标与优势,并积极推进一流本科专业建设的理论与实践探索,在增强学校核心竞争力、优化学科专业体系、提高教师整体素质以...     

优质教育资源实现辐射 政府公共服务提升能级 上海20所农村中小学接受托管

为加快农村义务教育学校内涵建设,推进城乡义务教育一体化发展,新学年起,上海市教委组织实施中心城区优质教育资源以委托管理方式与郊区农村20所义务教育学校对口办学,以提升农村学校的办学水平和教育质量。7月3日,在上海市教委的主持下,上海10个郊区县的教育局与中心城区学校或教育中介机构正式签订协议,委托他们管理所辖区县内的农村学校。     

启智润心，筑梦育人——广西桂林市国龙外国语学校心理健康教育工作掠影

<正>广西桂林市国龙外国语学校位于山水甲天下的桂林,学校拥有一流的办学条件,秉承科学的办学思想与先进的办学理念,是广西壮族自治区示范性普通高中、全国教育系统先进集体、广西心理健康教育特色学校。学校办学特色突出,成绩斐然,先后成为清华大学、北京大学等三十多所“双一流”建设高校优质生源基地。学校建设有心理健康服务中心—心灵驿站。目前有专职心理教师3名、兼职心理教师2名,建筑面积300多平米,     

优质教育资源实现辐射 政府公共服务提升能级上海20所农村中小学接受托管

为加快农村义务教育学校内涵建设，推进城乡义务教育一体化发展，新学年起，上海市教委组织实施中心城区优质教育资源以委托管理方式与郊区农村20所义务教育学校对口办学，以提升农村学校的办学水平和教育质量。7月3日，在上海市教委的主持下，上海10个郊区县的教育局与中心城区学校或教育中介机构正式签订协议，委托他们管理所辖区县内的农村学校。