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抓成人教育 促经济发展──贵州省遵义县团溪镇农村成人教育呈良性循环戈兵近年来,贵州省遵义县团溪镇在普及初等教育和扫除青壮年文盲的基础上,把成人教育作为教育发展的重点工作来抓,通过提高广大农村劳动者素质来促进经济发展,成立了由区委书记任组长,分管副区长... 相似文献
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目前,我国的成人教育,就其教育内容、教学方法和管理办法基本上沿袭了全日制普通高校的一些做法.实践证明,这种办学模式已不适应当前成人教育发展的需要,普通高等教育与成人教育在教育对象、培养目标、办学层次、学习形式等多方面都存在差异,因此,成人教育应尽快摆脱普通高等教育办学模式的影响,注重成人教育的特点,对教学内容、教学方法、考试等多方面进行改革,以培养学生对知识的融会贯通、运用自如的能力,培养学生的创新能力和促进学生个性的发展. 相似文献
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试论成人教育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国的成人教育,就其教育内容、教学方法和管理办法基本上沿袭了全El制普通高校的一些做法。实践证明,这种办学模式已不适应当前成人教育发展的需要。普通高等教育与成人教育在教育对象、培养目标、办学层次、学习形式等多方面都存在差异。因此,成人教育应尽快摆脱普通高等教育办学模式的影响,注重成人教育的特点. 相似文献
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试论成人教育的可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
李远芳 《西北成人教育学报》2002,(1):9-10
可持续发展是当代国际社会的最新发展观念之一。成人教育可持续发展的基本内涵包括成人教育的持续性发展、整体性发展、协调性发展和平等性发展。实现成人教育可持续发展的对策有:(1)以“三个面向”为指导,更新成人教育的发展观念。(2)优化成人教育环境,创设成人教育发展的良好空间。(3)依据成人学习特点,进行课程与教学的创新。(4)加强成人教师队伍建设,促进成人教师的可持续发展。 相似文献
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与青少年教育相比,成人教育有着独特的发展特点,成人教育要遵循与青少年教育不完全相同的教学原则。本文针对成人教育的特性、教学原则做了简要分析,并对成人教育工作者提出了特殊要求。 相似文献
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成人教育的质量观是一个十分重要的命题。树立正确的成人教育质量观,对于成人教育的理论研究和实践探索都有十分重要的意义。在理论上,可以以此为基础,进一步丰富对质量和教育质量相关理论的研究,促进成人教育专业化水平的提高;在实践上,可以使人们对教育质量有一个全面、深刻的认识,有效消除片面质量观对人们教育观念的负面影响,更好地促进成人教育事业的发展和日臻完善。 相似文献
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与青少年教育相比,成人教育有着独特的发展特点,成人教育要遵循与青少年教育不完全相同的教学原则。本文针对成人教育的特性、教学帮了简要分析,并对成人教育工作者提出了特殊要求。 相似文献
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试论成人教育的成人性山东刘书勇成人教育种类繁多,层次不一。就种类而言,有全日制、业余、短期培训及自学等;就层次而言,有高等教育、中等教育和初等教育等;就办学渠道而言,有国家办学、企事业单位办学和社会办学。尽管种类繁多,层次不同,渠道有别,但它们有其共... 相似文献
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试论成人教育的经济效益 总被引:1,自引:0,他引:1
陆斌奎 《中国远程教育(综合版)》1993,(7)
成人教育具有五种职能:即(1)基础教育的替代物;(2)教育的补充;(3)教育的延长;(4)教育的完善;(5)发展个性的手段.因为成人教育的基本职能是对劳动能力的训练和提高,其目的是为了直接或间接地提高劳动生产率,所以成人教育的经济效益是一个值得研究的重要课题.本文试图从成人教育经济效益的特性、经济效益的显示和经济效益的量化等方面作一概述,供同行们讨论时参考. 相似文献
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试论成人教育的教学方法 总被引:6,自引:0,他引:6
教学附法,但无定法。教学方法是人们根据一定社会的教育目的和教学任务,在总结教学经验的基础上,经理论上概括和抽象制订的,它源于教学实践,又反作用于教学实践。教学方法的选择与运用受众多因素的影响,诸如培养目标、学科特点、具体教学内容及学生的特点,包括其年龄及心理特点、知识基础、生活实践经验等,都会影响教学方法的选择和运用。成人教育不同于普通教育,它具有在职、业余等特点,因此必须改变成人教育中"普教化"现象,从成人的特点出发,认真总结成人教育的教学经验,找出适合成人教育的教学方法,这对于促进成人教育的改… 相似文献
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成人教育的本质问题,因其对成人教育实践的重大影响,成为成人教育基本理论中应首先认真探讨的问题。一、对教育本质认识的偏差及对成人教育实践的影响建国以来对教育本质的不同认识及其对教育实践的影响大致有以下几个方面:“教育是阶级斗争的工具”。这是60年代到70年代对教育的本质占主导地位的一种认识。十年动乱中,在这种思想指导下,学校传授文化知识的功能被轻观,被忽略,成人教育的文化功能几乎全部丧失,扫盲工作基本停顿;农村“政治夜校”风行一时;职工教育受到摧残,职工文化技术素质下降;成人高等教育在文革初期也陷于停顿状态,在文革后期全国城乡的“七·二一”大学和“五·七”大学恶性膨胀,高达4万6千 相似文献
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试论成人教育教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
试论成人教育教学设计蒋小雄质量是成人高等教育的生命,这已成为共识。把这一思想化为具体的教学和管理实践,必须经过“教学设计”这个中介环节。没有系统、科学的教学设计,教学质量就是一句空话,教学和管理实践也只是个无理论方向的盲目活动。本文抓住了这一关键性环... 相似文献
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试论成人教育教学艺术 总被引:7,自引:0,他引:7
教学既是一门科学,又是一门艺术。教学是科学性与艺术性的统一,无科学的教学缺少根基;无艺术性的教学没有活力。法国大作家福楼拜说:“越往前走,艺术越要科学化,同时科学也越要艺术化。”教学中的科学性和艺术性是相互渗透、水乳交融、相辅相成、缺一不可的。 成人教育由于教学对象的复杂性,成人教育教学更应讲究教学的艺术。教学艺术对提高成人教育教学质量与教学效率具有十分重要的作用。 一、成人教育教学艺术的本质 什么是成人教育教学艺术?它的本质是什么?目前看法尚不一致。有的强调知识,认为成人教育艺术就是教师丰富的知… 相似文献
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试论诺尔斯的成人教育思想 总被引:12,自引:0,他引:12
赵红亚 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(2):38-44
诺尔斯认为,可以从社会和心理视角理解成人的含义,成人教育学是帮助成人学习的科学和艺术。成人教育异于普通教育,因为成人在自我概念、经验的作用、学习准备性、学习倾向性、学习动机等方面具有独特性。成人教师在教学中主要发挥诊断、动机、组织、资源和评价等职责。 相似文献