哈佛是这样考核青年教师的

美国大学的教职一般分为三个等级：助理教授、副教授和教授。绝大部分美国高校把副教授称作“高级学术职称”,一般都会给予终身教职。而哈佛只给正教授以“终身教职”。不过,哈佛的正教授不是按资历来划分的。     

老师喜欢什么样的培训

培训如果单纯地追求档次,贪大求洋,恨不得请来哈佛的教授给农村教师上课,结果将导致请来的"和尚"所念的经与本地水土不服,会使参训的老师产生这样的想法:"别在上面讲啊,你来上一课看看。"     

“博士老爹”5个孩子是博士

蔡笑晚有六个孩子,五个博士一个硕士,分别被哈佛大学、康奈尔大学、中国科技大学等国内外知名高校录取,大儿子蔡天文是美国宾城大学最年轻终身教授,女儿蔡天西年仅28岁便成为哈佛最年轻的博士生导师。     

哈佛标准就是一流大学吗——较早而系统的大学评价：“伟大的美国大学”管锥

在当前世界范围内对大学的各类评价愈演愈热的背景下，应当充分认识大学评价的本质。管锥斯洛森“伟大的美国大学”这一较早而系统的大学评价，可以从本源上认识一流大学评价。缘此，应先对20世纪初该评价的背景进行探讨，而后分析该评价的调查思路与调查内容，继而揭示这一评价中存在的“哈佛标准”。斯洛森的大学评价充斥着对哈佛标准的崇尚：评价其它大学用哈佛数字进行计量、用哈佛做法论证其它大学的做法、较少论述其它大学哪些方面超越了哈佛而较多论述哪些方面没有哈佛好。由此，应当对哈佛标准和一流大学评价进行省思，审视大学评价中的“唯榜首”现象，合理看待已有的大学评价；并总结这一评价的不合理之处，以为建构更加科学客观、符合时代发展的大学评价提供借鉴。     

老师就是为天使修补翅膀的人

著名旅美学者、美国哥伦比亚大学终身教授熊春捷曾撰文．满怀深情地回忆了自己在北京宣武区第二师范附属第一小学读书时的班主任苏秀兰老师——     

沉痛悼念黄枬森先生

《中国德育》杂志编委会顾问,当代著名哲学家、哲学史家、哲学教育家,中国马克思主义哲学史学科和人学学科的开创者,北京大学哲学社会科学资深教授、哲学系哲学教育终身成就奖获得者黄栅森先生,因病医治无效,于2013年1月24日晚20时35分在北京逝世,享年92年。     

多元智能理论在生物教学中的运用

近年来,我国推行的素质教育日渐成为教育工作者进行教育革新的主渠道。素质教育重新界定了基础教育的责任:基础教育要为青少年的终身发展奠定基础,要注重发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智力潜能,满足每一个学生的学习需求,促进每一个学生的持续发展。而哈佛大学的霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论与中学教育教     

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好消息：为了加强与广大读者的交流,本刊从2010年第1期起,特邀英语沙龙杂志社原社长吴龙森先生主持“吴龙森老师信箱”,帮助读者解决在英语学习中遇到的方方面面的问题。欢迎广大读者来信咨询。     

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