和学生说说自己

在多年的班主任生涯中我有一个深切的感受：班主任要善于接近学生、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，必要时还应该和学生谈谈自己所经历的某一件事或一种体会，以增强自己的亲和力，拉近与学生的距离，赢得学生的信任。     

和学生说说自己

在多年的班主任生涯中我有一个深切的感受:班主任要善于接近学生、体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,必要时还应该和学生谈谈自己所经历的某一件事或一种体会,以增强自己的亲和力,拉近与学生的距离,赢得学生的信任。“我的儿子和你很像”最近总有家长来反映舟的问题,不愿意自己的孩子和他同坐。唉!这个小家伙长得虎头虎脑的,总是爱捣乱,常常剪人家的头发,还搞恶作剧吓唬女生。邻班的同学也常来告他的状。每次找他谈话他都是一副下不为例的诚恳认错态度,可没过多久老毛病又犯了。一天中午放学,我将他叫进办公室想和他谈谈。电话响了,…     

班主任工作之“说”

班主任工作杂而多,细又繁,每个优秀的班主任都有自己的一套管理学生的方法。要管理好学生,必须先了解透学生。而了解学生一个很重要的手段就是谈话,本文针对班主任的谈话进行了探索。     

让学生尽情地说

回想自己多年的班主任历程,留在我记忆深处的学生,不是课堂上踊跃发言的优秀生,而是那些被称为＂沉默一族＂的后进生,因为在他们的身上倾注了我更多的心血。     

让孩子说“我们合作吧”

在知识经济时代,合作交往能力影响着人们事业的成败,它的重要性、关键性是有目共睹的。作为一名小学教师,让学生在小学期间就培养起一种团队精神,有着正常的合作交往能力,具有义不容辞的责任。在长期的班主任实践中,我深深地感觉到,随着社会的发展,独生子女的增多,学生离合作交往能力越来越远。他们的自我为中心、不懂得谦让的恶习在不停地膨胀,甚至有些家长还在有意识地向学生渗透这种目中无人的思想。班主任在教育中有时只能产生一种无奈。甚至有了“心有余而力不足”的感叹。在长期的班主任实践中,在如何培养学生合作交往能力方面我有了自己的一些想法。     

品质决定人生

回首十几年的班主任工作,我觉得作为一名班主任,一定要有优秀的品质,为自己为学生打造绚丽的人生. 一、我们无法改变环境,但可以改变自己 学生眼中的班主任,应该是比较完美的.我觉得班主任的威信树立和自身的素质是分不开的.     

以制度管理促进班级建设

在我的班主任生涯中,我一直信奉着这样两句话：学生能做的事,我决不做;学生不能做的事,我也要教会他们自己做。一个不愿说的原因是我比较“懒”,另一个冠冕堂皇的原因是我觉得：班主任老师必须给学生自我管理和自我教育的自由空间,必须想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每位学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,从而建立一种自我管理的模式,在班主任的引导下,发挥最大、最直接的作用。     

班主任应在“说”上下功夫

作为班主任,"说"是必备的一种能力,班主任应该在"说"上下功夫,把"说"当作是一种"功夫"来磨练自己。班主任和学生谈话的技巧有"三功":"初级功"——说理谈话,即利用一切空余的、特定的时间给予学生讲做人的道理、学习的方法、理想的追求等     

“责任”和“爱”呵护学生成长

正从教以来,我一直担任班主任工作。多年的班主任工作,让我深有体会:当一名班主任难,当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任,我认为既要有高度的责任心,还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了,才会把班主任工作做得有声有色,有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。     

以生为本带好班级

班主任工作是一门科学也是一门艺术。班主任每天面对的是一群鲜活的生命,他们有自己的思维和个性,作为班主任要清楚自己的职责和定位。那么在新课程改革的背景下,如何做好班主任工作呢?下面谈谈我在班主任工作中的一些做法。一、用心去了解学生     

倾注爱心 以诚相待

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,班主任工作是一项重要的有意义的伟大工程。它要求班主任要胸怀理想,充满爱心,富有创新精神地投入工作;它呼唤班主任不断地铸造自己高尚的人格,使自己成为学生健康成长的一面旗帜、一盏航灯。回顾这几年的班主任工作,我感触颇深,但实践告诉我:只有具备“三心”教育,班主任工作的开展才能水到渠成。一、亲近学生,研究学生,对学生倾注满腔的爱心班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的…     

努力探索班主任工作的特点和规律

我已担任了３２年的班主任。积３２年班主任工作的心得,体会最深的是：班主任工作任重道远,我们必须有高度的责任感和强烈的事业心,把教书育人变成自己的自觉行动,才能对班主任工作胜任愉快。过去１０年,我曾连续担任过四届学生的班主任。对于每届学生,我都给自己定...     

三尺讲台绘青春 “三心”教育创辉煌

记得有一位优秀的班主任教师在总结班级管理经验时说:"班主任在,学生能做好,是一位基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一位优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,是一位失败的班主任。"十九年来,我时刻在思考着这个问题,在班主任工作岗位上,我以火一样的热情点燃了学生智慧的火花,用爱的细雨滋润了学生的心田,把自己的知识和热情无私地奉献给学生。一、爱心感化学困生十九年来,我处处以学生为中心,尊重其个性,使他     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不     

做一名学生喜欢的班主任

作为一名教育工作者,尤其是班主任,我经常有这样的困惑:有的班主任很受学生的欢迎,而有的班主任和学生关系比较紧张,甚至和学生产生了对立的情绪。为什么会有这两种截然不同的现象呢?通过实践,我深深体会到想成为学生喜欢的班主任,应该做到以下几点。一、班主任要有比较渊博的知识、广泛的爱好和才能。正在成长中的少年儿童,具有强烈的好奇心和求知欲,他们对无限的时空都感兴趣,他们“什么都想知道”,并认为“老师什么都知道”。因此,只有满足了学生的求知欲,引导他们在知识的海洋中遨游,学生才会把班主任既看作自己的导师,又看作自己的朋友…     

“责任”和“爱”呵护学生成长

从教以来，我一直担任班主任工作。多年的班主任工作，让我深有体会：当一名班主任难，当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任，我认为既要有高度的责任心，还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了，才会把班主任工作做得有声有色，有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。     

我是这样做班主任的

班主任工作好做吗？有人赞同,有人摇头。我根据自己多年的教育实践体会到：只要你用心去做,对学生有爱心、有耐心、有责任心,班主任工作其实是一件很快乐的事情。现在我把自己做班主任的工作经验归纳为以下四点：     

如何做好一名优秀的班主任

<正>一年即将过去,回顾自己的班主任工作,虽平淡,但却很充实。记得一位优秀班主任说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。几年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。下面我就谈谈具体工作和做法。一、开学三步曲新学期开始的第一天,我设计了三个活动:1.展示自我     

放手,给孩子一片成长的天空

正自工作以来,我一直担任班主任,并在这一过程中觉得当班主任的累最主要是心累。看到曾经是自己班的学生路过时,当做没有看见我这个老师;看到以前和自己很亲近的学生,距我于千里之外;看到学生的空间里提到曾经教过自己的老师,其中没有我……我感觉自己的班主任工作真的很失败。看到有些班主任和学生的关系那么融洽,我时常很羡慕,其实我也很想亲近学生,可我又怕这样会在学生面前没有了威信,导致班级越来越难管理。一直都在矛盾的深渊中痛苦挣扎、     

问班主任工作为何“务”——班主任工作漫谈

正班主任,通称"老班",一般来讲,是学生上学期间最"惧怕"和"敬畏"的,毕业之后记忆最深刻、也是最亲切的。那么,班主任的任务是什么?如何准确把握班主任的职责,做好一名班主任?下面我结合自己的工作实践来谈谈自己的感悟。感悟一:要想当好班主任,先要正确认识班主任的权责我认为,要做好班主任就要先搞清楚班主任的权责。也就是说,班主任到底是干什么的?与学科教师有何不同?只有弄明白了这个问题,才能当好班主任,才能有目的、有重点