小学数学“三段式”阅读教学模式

阅读教学是数学教学中的重要内容。本研究从理论和实践的角度探讨了小学数学阅读教学过程,提出了＂三段式＂阅读教学模式,以期为丰富我国小学数学阅读教学理论、提高小学数学教育教学质量有所裨益。     

小学数学“三段式”教学浅谈

所谓“三段式”教学,是指在学校教育活动中,学科教学活动应该由三个阶段构成,即：学生课前自学阶段,学生课中共学阶段和学生课后用学阶段。     

浅谈小学数学中的三段式教学

小学数学教学中无论是数的教学,空间图形的教学,还是统计图表的教学,都可以对学生提倡三段式教学法,让学生掌握小学数学教学内容的编排体系,在学生头脑中形成一个清晰的思路。     

论小学古诗“三段式”教学法

古诗文教学是小学语文教学的重要组成部分。教学中要利用情景导入启发想象,感受古诗文的意境,阅读赏析体味古诗文的深刻内涵,重在落实保证学习质量,促使学生扩大视野,提高鉴赏能力。     

简述小学数学中的三段式教学

众所周知,数学学习是一个循序渐进的过程,尤其是在小学数学教学中,不管是空间图形,还是统计表,都会贯穿三段式教学法,通过该种教学法,可以更好地让学生掌握教学内容,而且,还能让他们有一个清晰的思路,这样一来,不仅可以提高数学老师的教学效率,还能激发学生学习数学的积极性。以下主要是对小学书序中的三段式教学展开研究,并对其进行了合理化分析。     

“三段式”教学在小学音乐教学中的应用

三段式教学的研究以现代教学理论、课程理论为指导，以教学内容为依据，从学生的实际出发，着眼于课堂结构科学化、程序化、灵活化、多样化，形成40分钟的最佳分割：三段式结构。把非智力因素引入课堂。把课堂优化为“激趣说标；尝试探索；应用评议”三阶段模式。该教学方法改变了以往“填鸭式”教学模式，体现了现代教学由重“教”到重“学”的转变，创设了促进学生个性和谐发展的教学情境，以达到提高教学效率和教学水平的目的。     

浅析“三段式教学法”在小学英语阅读教学中的应用

阅读能力是语言学习训练的重头戏。在小学英语教学中,就需要重视对学生阅读能力的训练。三段式教学法,即"阅读""理解""练习"三个步骤,有序推进,带领学生走进英语阅读,主动发现英语阅读的乐趣,实现学生知识、技能、情感态度的全面提升。     

高职数学“三段式导学教学法”的科学方法分析

三段式导学教学是近几年高校教学中,一种科学的教学方法,可以通过情境设置,激发学生的学习兴趣,并积极的引导学生进行探索研究学习。高职教学中,数学是一门学习难度较大的课程,对学生的思维能力、探索能力的培养有促进的作用,在高职数学教学中,实施三段式导学教学法,可以充分的调动学习学习的积极性,引导学生主动学习,促进学生全面发展。本文针对高职数学三段式导学教学法的科学方法,以及相关的内容进行分析。     

小学高年级语文“名著”类课文“三段式”教学

时至今日,大多的研究是从课文出发,从课堂出发,从对文本的学习出发,大家解决问题的策略都是在学习文章之后,回归整部作品,了解作品的全貌,再去触发新的思考和观点。重点阐述了如何进行名著类课文教学。     

初中英语阅读“三段式”教学法刍议

阅读是英语"听、说、读、写"四项语言技能的重要组成部分,是语言输入的主要途径之一,也是提高学生英语综合能力的重要方法。因此,如何提高阅读教学有效性,是每一位英语教师不懈追求的。提出"三段式"阅读教学法,能够帮助教师形成一个全面的认识,将其运用到教学中,提高学生阅读效率。     

特殊教育中律动教学的"三段式"教学法

律动教学可以开发聋生潜力，使其身心协调、均衡、健康的发展。“三段式”教学法发挥非智力因素的作用，使聋生调动理智、情感共同参与学习。第一阶段，通过视觉教学培养其震动感和节奏感：第二阶段，结合手语交流，帮助学生理解作品意境，辅之以小型作品的教学和训练；第三阶段，教学手段多样化，组织学生参加各种演出、表演和比赛，提高综合素质。     

三段式教学法在英语听力教学中的应用

随着听力教学日渐得到人们的关注,它在英语教学中占着愈来愈重要的地位.本文针对目前大学英语听力教学简单机械、学生兴趣不足、学习积极性不高、教学效果欠佳等状态,在任务教学法、交际教学法、图示理论及输入输出理论的基础上提出了三段式教学法,证明它在听力教学中对激发中国学生兴趣、改善听力课堂教学效果有着不可忽视的作用,旨在改进传统的教学方法,提高听力课堂教学的质量.     

三段式教学法在律动教学中的应用

律动教学可以帮助发掘聋生的潜力,能够让聋生健康、全面、均衡的发展。＂三段式＂教学法的研究,对于聋生的发展具有非比寻常的意义,他发挥的是非智力因素的作用,可以调动聋生的学习积极性,加强其自信心,使其能够理性的参与集体学习活动。三段式分为简单掌握节奏阶段、理解体会作品阶段和综合素质提高阶段,通过这三个阶段的培养,可以让学生顺利完成与律动有关的演出、比赛等。     

“三段式”教学法在思想政治课教学中的运用

如何在教学过程中真正体现教师的主导作用和学生的主体作用，引进“三段式”教学法，对全面提高学生的基本素质，促进学生在德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展有着重要的作用。     

“三段式教学法”在高校瑜伽课程教学中的应用研究

结合传统的“三段式教学法”以及瑜伽运动的自身特点和现代的体育教育理念,提出了瑜伽课程优化的“三段式”教学模式,并对每个阶段的教学内容和教学方法进行了具体的研究和探讨。     

“三段式”作文在小学语文作文教学中的运用

小学作文是小学语文教学中的一个重要环节,也是一个难点,如何指导学生作文,学生如何才能写好作文,这是一个值得大家探究的课题。     

小学英语三段式教学法的应用与实践探究

三段式教学法不同于传统以教师为主导模式的教学法,它注重发挥学生在课堂上的主动性和独立性,注重教师的启发和示范作用。作者结合教学实践,分析了三段式教学法在小学英语课堂中的应用效果及容易出现的问题,并针对性地提出相应对策。     

构建高中物理“三段式教学反思链”的探讨

新课程改革背景下,传统教学方法已经不适应当前学生物理知识学习,高中物理教师要注重创新方法,改变传统僵化的教学模式,为学生高效学习物理知识打下坚实基础。应用"三段式教学反思链"模式,有助于教师科学设计教学方案,改进教学手段,提高物理课程教学质量。     

谈三段式教学法在律动教学中的应用

律动教学可以帮助发掘聋生的潜力,能够让聋生健康、全面、均衡的发展。＂三段式＂教学法的研究,对于聋生的发展具有非比寻常的意义,他发挥的是非智力因素的作用,可以调动聋生的学习积极性,加强其自信心,使其能够理性的参与集体学习活动。三段式分为简单掌握节奏阶段、理解体会作品阶段和综合素质提高阶段,通过这三个阶段的培养,可以让学生顺利完成与律动有关的演出、比赛等。