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相似文献
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有些同学在计算时经常出现一些错误,现在我们就一起看看这些同学经常出现哪些错误吧。 易错点一:运用运算定律出错  相似文献   

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认真分析选择题错解原因,找出知识点的缺漏和思维方法上的偏差,切实加以改进,有利于提高自身的素质和能力。“从错误中学习”是一种行之有效的学习方法。  相似文献   

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认真分析物理选择题错解原因,找出知识点的缺漏和思维方法上的偏差,切实加以改进,有助于提高自身的素质和能力.“从错误中学习”是一种行之有效的学习方法.  相似文献   

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本文意在指出学生在使用初中英语教材第三册中的某些动词,如keep,look,feel,fall,grow,get时常犯的错误,并在更正后略做讲解。 这些动词既可做系动词也可做行为动词。做系动词没有完整的词义,与后面的表语构成复合谓语。用于句型第三种S V P。look和feel表示某种感觉;keep表示状态的持续;fall,grow和get表示状态的变化。做行为动词时,有其他多种词义和用法。现分别介绍如下(凡带*者,均为错句):  相似文献   

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本文意在指出学生在使用初中英语教材第三册中的某些形容词及其他结构时常犯的错误,并在更正后略做解释。 1.The more…the more… The more a film is exciting,the more I like to seeit。 More I think about it,the angrier I grow。 the more应与后面的形容词或副词构成比较级,不可分开。第一句应为: The more exciting a film is,the more I like to seeit。 比较级前的the不可省略。第二句应为:  相似文献   

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例题17—18世纪欧洲资产阶级启蒙运动的主要内容是什么?(3分)受其影响,中国从19世纪末到20世纪一十年代发生了哪些重大历史事件?(分)这些事件的最重要历史功绩是什么?(6分)参考答案:主要内容:批判专制主义、教权主义,号召消灭专制王权  相似文献   

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<正>勾股定理,对于同学们来说,是再熟悉不过了,但是在解题时却常常漏洞百出,其主要原因是未能准确理解和把握定理的实质内容.在应用勾股定理解题时,要注意以下几点:  相似文献   

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许多学生在初学分式时,往往对概念理解不够透彻,或对问题分析不够全面,于是在解题时出现这样或那样的错误.现针对部分典型错误举例剖析,以期对学生有所帮助.一、定义理解不透例1判断2x+1π是不是分式?错解因为中的分母含有字母π,所以2x+1π是分式.剖析分式的定义中的"字母",一般是指用来代表数的英文字母,它们的取值具有可变性.而π是一个特定的常数,  相似文献   

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<正>许多学生在初学分式时,往往对概念理解不够透彻,或对问题分析不够全面,于是在解题时出现这样或那样的错误.现针对部分典型错误举例剖析,以期对学生有所帮助.一、定义理解不透例1判断2x+1π是不是分式?错解因为中的分母含有字母π,所以2x+1π是分式.剖析分式的定义中的"字母",一般是指用来代表数的英文字母,它们的取值具有可变性.而π是一个特定的常数,不具有可变  相似文献   

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熟练使用显微镜,是中学生物实验教学的基本要求,但笔者在最近的凋查中发现,平均有94%的同学不同程度地存在着操作错误,农村中学最为严重。现将调查中常见的错误现象原因分析如下: 1.只见视野,不见图像,在初一年级较多见。特别是只需低倍镜观察的实验,有的同学操作不仔细,将低倍镜偏于一旁,却把转换器上  相似文献   

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初三学生首次学习化学,难免出现各种各样的错误,分析从教学和作业中反映出的失误原因,有以下几个方面:  相似文献   

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勾股定理是数学中一个很重要的定理,它揭示了直角三角形三边长的内在联系,反映了三边之间特殊的平方关系,它为利用计算的方法研究图形的性质提供了新途径,因此应用十分广泛,但在应用勾股定理解题时,初中学生常常会出现这样或那样的错误,归纳起来,大致有以下几种,现举例剖析如下,供初中师生教与学时参考.一、忽视题目所给条件。分不清直角三角形的斜边和直角边例1在Rt△ABC中,∠A=90°,a=13cm,b=5cm,  相似文献   

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因式分解是初中数学中的重要内容,是中学数学的基础.由于因式分解的题型较多,变化复杂,初学因式分解的同学,常犯以下错误.  相似文献   

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<正>初学解一元一次方程时,有些学生由于概念理解不深,法则掌握不牢,方法运用不当,因而在解题时常常出现这样那样的错误.本文将解一元一次方程中常见的解题错误列举如下,以供大家借鉴.  相似文献   

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圆锥曲线是高中数学的重要内容之一.纵观近几年各地的高考试卷,以圆锥曲线为背景的试题多以考查圆锥曲线的通性通法为主,注重常  相似文献   

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张宏翀 《高中生》2008,(14):36-37
在前面几期我们已经对数学进行了比较系统的复习,但还是有很多同学反映在解题时经常出错,暴露出知识的薄弱点和盲点."错误是最好的老师."同学们要认真地纠正错误,最重要的是找出产生错误的原因,及时进行归纳和总结,查漏补缺.本期组织的这四篇文章,希望能够对同学们的复习有所帮助.  相似文献   

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经过一段时间的复习之后,同学们已经掌握了大部分知识。如何将所学知识进行灵活的运用,如何在考试中取得高分,准确理解概念,熟练运用技巧,避免一些不必要的错误发生,这些都值得同学们特别关注。本期所推荐的三篇文章,分别从理、化、生三科对一些常见易错问题进行剖析,希望同学们能从中得到借鉴。  相似文献   

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小学生在数学学习过程中,特别是在数的运算过程中,经常会出现这样或那样的错误,研究其产生的原因,找出预防和避免错误的有效方法,能“帮助学生克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验和学好数学的信心”。为此,本文就整数四则运算中出现的常见错误,尝试把脉开方,引教于同行。  相似文献   

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