《在山的那边》教学片段与反思

(本课选自义务教育课程标准实验教科书<语文>七年级上册.) 原文片段: --在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了个零分.     

从《在山的那边》的知识教学说起

我们先来看《在山的那边》的一段教学实录。师:在山的那边到底是什么呢?生(齐):在山的那边是海。师:山和海除了字面的意思,还有其他含义吗?生:山,就像是困难;     

正确认识朗读中的节奏

随着素质教育的进一步深入,目前一些语文习题和试卷中已加入了对朗读技巧的考查,但编者对节奏这一技巧的认识并不正确,如:吉林大学出版社出版的《调节教学导学练·语文七年级(上)》第3页基础知识积累部分第4题“下列诗句中,停顿有错的一句是:A.山/那边/是/海吗?B.在/山的那边,/     

山的那边是什么

山的那边是什么? 我在书上看见有人说,山的那边是大海,辽阔浩瀚的大海.她那博大的胸怀容纳百川,是千万条江河的归宿.     

短诗品读与运用

【短诗1】在这座山的那边,就是海呀,是一个全新的世界——王家新《在山的那边》赏析:山与海的对立,往往是一种无法打破的对立,山对海的隔绝,因为不停地翻越群山去追寻大海的倔强的孩子(我)的出现,而被克服。这     

在山的那边

<正>人生就是寻找梦想的艰难旅程。信念,就是你的勇气、力量和方向。它使你不会迷茫彷徨,不会半途而废,使你人生的旅途充实而愉快。(一)小时候,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?妈妈给我说过:海。哦,山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的渴望有一天我终于爬上了那个山顶可是,我却几乎是哭着回来了——在山的那边,依然是山山那边的山啊,铁青着脸给我的幻想打了一个零分!妈妈,那个海呢?     

在山的那边

一痤青山,横亘中间.山的这边,是高楼林立、车水马龙的都市;山的那边,是风景如画但人烟稀少、贫困落后的小村庄.这边和那边之间只隔着一条盘山路.     

山的那边远吗

“妈妈,山的那边是什么？”妈妈说：“山的那边是海。”山的那边真的是海吗？     

大山儿女

山的这边,是农村;山的那边,是城市。山的这边,是淳朴、是厚重;山的那边,是喧哗、是热闹。山的这边,是梦之启蒙;山的那边,是梦之变现。 山的这边哺育着我,山的那边放飞着我。我梦想着总有一天我会飞越这重重山峦,走向山的那边,实现心中的梦想。 山之淳朴,山之秀美,养育了一代又一代像山一样朴实、像水一样灵秀的儿女。可他们     

Beyond用法面面观

一、beyond作介词时1.可表示位置,意为＂在/到…较远的一边;越过(on or to the further side of)":What lies beyond the mountain?山的那边是什么?By six o'clock we were just beyond Shenzhen.六点钟时,我们才刚过深圳。we did not get beyond Oxford that day.那天我们没去牛津那边。     

从《在山的那边》的知识教学说起

我们先来看《在山的那边》的一段教学实录。 师：在山的那边到底是什么呢？ 生（齐）：在山的那边是海。 师：“山”和“海”除了字面的意思,还有其他含义吗？ 生：“山”,就像是困难;“海”就像是理想。     

开卷有益

风知道山 　　 (台 )林清玄 我躺在田野上看山，山不高，但姿形优美。 　　我努力地想像着山那一面的景象，也许它刚播种不久，有一片新芽的绿，也许它已经是收割后的苍凉，虽然我那样想着，但完全不能确定山那边的风景，除非我站起来，爬到山的顶上去看。 　　阳光从山那边转来，它知道山那边；风从山头吹过，它知道山那边；鸟飞过群山，它也知道山那边；只有我不知道，因为我没有上山。这时我感觉在山之前，我是多么渺小，那不是一座高山，因为我懒得上山，它就格外高了。 信息浏览器 ■■ 新世纪流行汉语和英语，欧洲议员表示：英国人 5…     

人生追求与真诚品格迸发的光芒——《灯》的象征意义索微

巴金深情咏赞的“灯”具有深蕴不凡的象征意义。文章在收束处以“曲笔”暗点:“在这人间,灯光是不会灭的——我想着,想着,不觉对着山那边微笑了。”从文章的写作背景及政治内涵看,“山那边”无疑是解读“灯”的象征意义的密码。显然,“山那边”暗指革命圣地延安,中国共产党领导的抗日根据地,“灯”的这一象征意义几乎是中学语文界同仁的共识。     

又是春天

1=F詈中速坚业l量z曼l兰n山那边的 冰凌又 消了.山那边的 杨柳又 绿了. 3 4 l 5 5(啊) 走向(啊) 走向2.2 2 2 I 2 2 3 4 I 一我们 撒下一路欢我们的心情多么美5 .J 6 6 J 5 4. I 4.4溪, 相伴 乌鸣, 唱着筝, 捕捉 蝴蝶, 采集 曹玲词 吴 皎曲坚业I 1 3 1山这边的 残雪又山这边的     

诗家自有诗家语还需吟者会心听——弓策与王国林老师商榷

《中学语文教学参考》2012年第4期刊载了王国林老师《山的那边究竟是什么》一文,王老师针对王家新的诗歌《在山的那边》,诉说了自己教学的困惑：一是“全诗始终没有从正面回答‘山那边是什么呢’的问题．这一悬疑．往往导致初中学生在学习本诗后．对‘山那边究竟是什么’感到困惑和茫然．得不到明确的答案．……这里以‘是用信念凝成的海’来回答‘山的那边是什么’．显然是答非所问．且与上节诗的文意与思路不符”。     

山的那边是什么

山的那边是什么？我在书上看见有人说,山的那边是大海．辽阔浩瀚的大海。她那博大的胸怀容纳百川,是千万条江河的归宿。山的那边是森林,深邃神秘的森林。她那无尽的生机与活力．哺育了万物生灵。山的那边是一片天空,很高很蓝的天空。她为鸟儿提供展翅翱翔的空阃．是鸟儿自由快乐的家园。也有人说．山的那边是繁华的都市,高楼林立,灯火辉煌,车水马龙。她为怀有远大抱负的人提供了一个展示的平台。让他充分发挥自己的聪明才智,     

《司马光》(六年制二册)

练习设计一、仔细看图,再读读课文。说说司马光在砸缸救人前,可能会想到什么。(提示:其他小朋友的办法行吗?还有别的办法吗?砸缸的办法为什么好?) (参考答案:①由于救人紧迫,司马光不可能想     

山那边是什么

前面是山 ,路在山上 ,曲折、迂回、终断、延伸……山那边是什么 ?山那边是什么 ?咿呀学语时就问南飞的雁群。春去秋来 ,山里人就觅着鸟鸣 ,想到山那边探个究竟 ;踩着牧笛音韵 ,试着去山那边 ;顺着花香、踏歌向山那边探寻。日子从山里人的探视中流逝。溪边留下了行者的脚印 ;山涧飘荡着行者的歌声。山里的路 ,是山里人自己走出来的。其实山里本没有路。有时你会陷入深冷的大坑 ,枯枝败叶会溅污你一身 ,如果就此而驻脚 ,山那边 ,你会知道是什么吗 ?有时误入密林 ,荆棘会划破皮肉 ,若你因此而停步 ,你能知道山那边是什么吗 ?有时不填踩石滑倒 ,…     

以学定教，让观察真正发生——《观察物体》的教学实践与思考

<正>教学内容:苏教版数学四年级上册第32页例1及随后的"练一练"第2题,第36页练习第1题及"你搭我找"的游戏。一、谈话导入,引发思考师:今天我们来学习"观察物体",看到这个课题,你想了解什么?生1:观察什么?(板书:什么?)生2:怎样观察?(板书:怎样?)生3:为什么要学习观察物体?(板书:为什么?)     

山那边是什么?

山那边是什么?这个疑问从很小的时候就萦绕脑际,伴我至今。多少个春绿秋黄的轮回,我常常孤独地遥望远方,面对着苍黛的远山心存祈念:山那边是什么?很小的时候,我就希望自己走得远远的。