第四讲 没骨花鸟画

一、没骨画概说 “没骨画”顾名思义,即没“骨骼”之画。其实,这只是与勾线的工笔着色画区别之词。纵观古今, 横看当世,凡优秀的没骨画作品,哪一件少了骨骼?只是不勾线而已,其骨肉神韵自在其中。     

第一次“新语文教学改革”研讨会召开

2006年3月31日，“新语教学改革”研讨会在新世纪大酒店召开。“新语教学改革”是教育部“十一五”重点课题，是在国家重点课题“小学语作先导式教学改革实验”基础上的继续和深入。会议由浙江省教科院院长方展画主持，来自乐清市乐城镇第七小学、湖州织里实验小学、瑞安市安阳实验小学，杭州春芽实验学校等6所小学的校长和教师参加了此次研讨。     

“白开水”变成了“茅台酒”——听刘龙老师执教的“分数四则混合运算”有感

硕果累累的金秋十月,在美丽如画的滨海城市青岛,于21~23日迎来了中国教育学会小学数学教学专业委员会第十六届年会。我有幸参会,观摩了魅力课堂,其中青岛市崂山区实验小学刘龙老师执教的“分数四则混合运算”一课,给观课教师带来了不一样的视角,以问题为载体,让学生利用新旧知识的联系,结合解决问题的过程,充分展开想象的翅膀——基...     

“句”字右文说

一、引论宋人王子韶创“右文说”,认为“古之字、,皆从右文。凡字其类在左,其义在右”。此后,王观国、戴侗、黄生等人都支持这一说法。至清代小学大倡,认声音通训诂,右文说又得到进一发展,但颇有过激偏颇之词。段玉裁在《说文解字注》中提出“凡从某之字多有某某义”,“凡从某之字皆有某某义”。前一说近乎事实,后一说则过于武断。黄承吉在《字义起于右旁之声说》中则说:“谐声之字其右旁之声必兼有义,而义皆起于声。凡字之以某为     

教学广角镜(青岛市专页)

青岛市遵循小学生认知规律进行小学语文课堂教学改革青岛市多年来十分重视小学语文课堂教学改革，1994年，青岛市普通教育教研室提出，要遵循小学生的认知规律组织课堂教学。这项教改实验的核心问题是：一，学生理解课文总是首先通过语言文字了解事情，然后体会其中的思想感情，再进一步理解作者是怎样用语言文字表述思想感情的。因此，教师的启发引导必须遵循这个规律，提出问题一般应围绕“通过语言文字了解了什么事，从中体会到什么，哪些词语或句子最能表达这种思想感情”三部分内容，这是课堂提问的“三部曲”。二，通过语言文字体会思…     

落实“课标”理念 体现学科特点

《谁该得第一》是北京地方教材小学语文三年级的一篇课文。课文叙述全班举行绘画比赛，莹莹画了一座金灿灿的宫殿；兵兵画了一条清澈的小河；扬扬画了一对大翅膀；明明画了一把大锯。画好后，他们分别向全班同学介绍了自己画这样一幅画的目的。每个人都说得很有道理。围绕“谁的画该得第一”这一中心话题，怎样依据“课标”理念组织教学，体现语文学科特点呢?     

小学美术第二学段从写生到创作画教学探讨

小学美术第二学段是指小学三、四年级的美术学习阶段。凡教过小学三、四年级的美术教师 ,无不叹息孩子们的创作画束手束脚 ,敢说敢想而不敢画。分析其原因 ,是由于十来岁左右的孩子思维进入一定程度的理性思维 ,而“眼高手低”是学习美术的通病。这一年龄段的孩子们不屑于再画一、二年级时期画的“意象化”作品 ,往往会因画不像头脑中的形象而弃笔不画。在此阶段 ,如果教师未抓住契机去引导孩子进入新的绘画境界 ,那么我们可爱的“小画家们”就只能在艺术路途中昙花一现。引导孩子们渡过这段所谓“困难时期”最好的、最有意义的方法 ,不是临…     

《秋天》教学及总评

有幸听了山东省青岛市实验小学特级教师杨屹的一节课 ,受益匪浅 ,至今难忘。她讲的是《秋天》一课。课是这样安排的 :一、激情导入 ,初读课文老师 :现在是什么季节 ?好 ,今天我们就来读一篇秋天的文章。 1 .请大家打开书 ,自己来读课文 ,边读边把生字画下来。 2 .你都画出了哪些生字啊 ?学生读 ,老师用多媒体把字打出来。3.生字就像我们的新朋友 ,来 ,和你的新朋友认识认识。注意多音字“当”的读法。二、细读理解 ,感知课文的“语脉”1 .找四个学生朗读课文 ,每人一段 ,老师 :噢 ,这么棒 ,新朋友的名字都读准了。 2 .请大家再默读课文 ,边…     

支援农村教育也要动员“民间”广泛参与、全力投入

近年来，城市学校支援农村学校的“民间”活动开始活跃起来，而且热情之高、方法之多、形式之活也是空前的。天津市实验小学1所学校，居然和10所农村学校挂了钩。这几年先是在“物质”上支援，富余的电脑、电视、仪器、乐器乃至桌椅、书柜，都送给了山里的、村里的学校。后来，支援又深化了一步，或派出自己的教育教学骨干到农村学校介绍经验、现场示范，或请来农村学校的校长到市里实地考察、当面咨询。河西区闽侯路小学的支援方式更具“实效”，他们和津南区的八里台小学结成“姊妹校”，选派教师轮流到那边任教，已经坚持了五个年头。我还听说坐落在市中心的师大二附小和地处外环线的海天小学也在“会谈”，     

胶州振华小学

振华小学现有教学班33个,教职工104名,在校学生2188人,是目前胶州市办学规模最大的一所小学,是山东省教育教学研究重点课题实验基地。近年来,学校,承担了全国合作教育研究会的“合作教学”、山东省创造教育学会的“创造教育”。青岛市教育学会的“和谐教育”实验以及他们自行研究的学法指导等     

青岛市市北区1993年小学毕业考试语文试题

青岛市市北区１９９３年小学毕业考试语文试题一、按要求用空。（４分）１．选字填空。赞叹不（已巳）解（部剖）盛气人（陵凌）魁（悟梧）２．按查字典的要求填空。用音序查字法查“异”，应先查大写字母（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。在字典上，“异”...     

知·行·情·理——小学思想品德课教学的“四要素”

小学思想品德课所担负的特殊教学任务，是其它任何学科所不能替代的，它对学生政治思想的教育、道德规范的培养和情操的陶冶都有着十分重要的作用。它在教育历史上的任何时期都占有十分重要的地位，过去是如此，现在和将来同样如此，因为“卵之化为雏，非慈雌呕暖覆优，累月积久，则不能为雏。”（董仲舒《春秋繁露·深察名号》）那么，在小学思想品德课教学中该把握哪些主要问题呢？笔者以为，小学思想品德课必须突出“四要素”，即知、行、情、理，做到知行合一，情理交融，才能达到思想品德课教学之目的。一、知知，即知识。凡学校开设的…     

小议题画诗

诗和画，都是通过艺术加工，把思想感情表达出来以感染于人的文艺创作。众所周知，中国画十分重视“情景交融”，表达深远而富有诗意的意境。宋人说：“画是无声诗，诗是有声画”，这就清楚地说明了诗和画是密切联系着的。苏东坡也曾评王维的诗、画时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”即道出了中国画与诗的结合，注重诗意表达的特色。     

“好不好”与“像不像”——谈美育与心灵自由

一个由中国转到美国上小学的小女孩儿，刚到美国很不习惯，回家给爸爸说：“我们学校可乱了，上课不像上课的样儿。”她爸爸问她是怎么回事，她说：“老师不讲课。上美术课时，把大家带到外头，指着一座房子说就画这个，大家就开始画，还都说着笑着。想咋画就咋画，他们都画得乱七八糟，有的把房子画成圆的，有的画成轮船的样子，一点都不像，     

青瓷记史 宝剑传书——发展中的浙江省龙泉市实验小学

瓷韵绕九州，一剑传千古，龙泉素有“青瓷之都，宝剑之邦”的美誉，浙江省龙泉市实验小学正是龙泉的一所窗口学校。学校前身系官立剑川高等小学，创建于清光绪三十年（1905年），由原金鳌书院改成，历经沧桑，几易校名，1992年9月被正式命名为龙泉市实验小学。2004年1月10日学校实现了整体搬迁，现有教学班级36个，在校学生1927人。[第一段]     

我给妈妈“画”个像

你知道Ⅱ马,每年五月的第二个周日是“母亲节”。这一天,所有的孩子们都想好好感谢一下自己的妈妈。看,来自重庆市江北区华新实验小学的同学们就给自己的妈妈“画”了个像,想送给最最亲爱的妈妈呢。     

淡淡书香 宁静致远——青岛市黄岛区实验小学“大阅读”特色建设掠影

“亦学、亦思、亦行”享受多彩读书历程 青岛市黄岛区实验小学将教师读书工作列入学校项目管理工作，出台了《“亦学、亦思、亦行”书香教师团队建设项目实施意见》，聘请教育专家担任项目组专家，通过网络、电话、实地指导等途径引领教师读书工作；按照“品读推荐书目一撰写读书笔记与感悟一交流阅读经验”的顺序，开展了“相约星期三”读书日、“相约星期五”读书蜂会、     

不要剪断孩子想像的翅膀

翻看女儿的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周图画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是：画得不像，用色不当，重画。这不禁让我想起一则名为《方苹果》的小故事，故事的大意是这样的：日本的一堂小学美术课上，老师教孩子们画苹果，老师发现有位学生画的是方苹果，于是就耐心询问：“苹果都是圆形的，你为什么画成方形的呢？”     

人教版小学美术第二册——《摸一摸，画一画》教学设计

教学分析：《摸一摸，画一画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材美术学科小学二册教材。通过本课时活动，学生要克服心理上的障碍，大胆地进行探索，创造性地自主表现，使“绘画感觉”有零的突破。     

为每一个孩子的适切发展——写在青岛市实验小学110周年校庆之际

想要讲述一个延续了110年的故事，有时候真的不知应该从哪里开始。在青岛市实验小学的校园里走一走，脚步轻叩在光滑的地砖上，仿佛能够辨认出源自年代深处的屐痕；抬头看一眼中楼上镌刻的“1901”的标志，低头读一下1946年的碑文，