8种人的动物化生存（节选）

外人不知道鱼儿会流泪，甚至鱼儿自己也看不见——因为它没有眼睑，连流泪都是眼睁睁的。     

装在瓶子里的鱼

鱼说：“我流泪了，你看不见我的泪水，因为我在水中。”水说：“我能感觉到你的泪水，因为，你在我心中。”鱼儿喜自由，爱幻想。瓶子冷漠而无情。鱼儿喜欢挥动她的尾鳍自由自在地在水里嬉戏，而瓶子却冷漠地注视着世界的一切。     

鱼与海

鱼儿对大海说:"你不知道我在流泪,因为我在水里。"大海对鱼儿说:"我能感觉到你在哭泣,因为你在我心里。"妈妈,当你读到这封信时,我已经不在人间。我对不起你们,但是我的压力实在太大了,我实在难以达到你们的希望……"这是一个初三女生留给她父母的一封遗书。字里行间流露出一位十五岁少女不应有的无助和悲哀。当她父母发觉的时候,一出悲剧已经上演,香销玉陨,再多的泪水也无力回天。     

飞鸟与游鱼

我交成一只飞乌翻翔在灰色的天空俯视深魏海底的游鱼我变作一条游鱼摘徉于湛蓝的海洋仰望盘旋天空的飞乌我肴不到鱼儿流泪我听不见乌儿歌唱葵柔警誊竺夜上索旋飞鸟与游鱼@王嘉懿$上海市控江中学高二 @陆静$上海市控江中学~~     

能把你脑袋咬下来的灯蛾

Hello,大家好,又见到你们,真是非常高兴。记得暑假快到的时候,鱼儿可担心了,因为“非典”的原因,漫长的暑假鱼儿可能哪也去不了啦,这让活泼好动的鱼儿多着急呀!可是令人没想到的是,这个暑假鱼儿虽然足不出户却一点不寂寞,因为给鱼儿写信的小朋友越来越多,鱼儿每天都沉浸在阅读小朋友来信的快乐中,哪里还会寂寞呢?谢谢大家让鱼儿度过了一个快乐而充实的暑假。在新的学年里,鱼儿也祝愿同学们每一天都是快乐充实的,并且把英语学得更加棒。———吧主鱼儿     

难得糊涂之后

新学年开学初,班里分来了一位男生。怎么来描写他的性格呢?心情愉快时,像条快乐的鱼儿,上下翻飞;心情不好时,像条生病的鱼儿,潜伏在水底,一动不动。他就是这种喜怒形于色的人,我权且把他叫“鱼儿”吧。鱼儿朴实,校园劳动从来都冲在第一线,将重活扛在肩;鱼儿热情,好帮助同学;鱼儿正直,好打     

和我跳舞！

鱼儿鱼儿来跳舞!鱼儿嗖嗖游走了。谁来和我跳舞呢？     

鱼儿E吧

“鱼儿E吧”开办后,每天都能收到许多热心小朋友的来信,或投稿,或参加优秀小翻译的评选,还有许多同学给鱼儿提出了许多好的建议。当然,大家对“鱼儿E吧”的评价也是蛮高的,这令鱼儿深受鼓舞。为了感谢小读者们的关心和支持,鱼儿今后会尽最大的努力把更营养可口的英语套餐奉献给大家,欢迎大伙常来光顾,并且评头论足,让我们共同把“鱼儿E吧”经营得更红火。今天有些什么内容呢?赶快去看看吧!——吧主鱼儿     

海洋动物的罕见睡眠

瞪着睡觉 你是否注意过？鱼儿好像总是睁着眼睛。难道鱼儿从来不睡觉？不是。鱼儿总睁着眼,是因为鱼儿的眼睛没有眼睑,闭不上,而且至死都不会闭上。鱼儿当然要睡觉,生物学家认为,动物们都是要睡觉的。动物在寻食、玩乐的时候,是很耗费体力的,之后,就需要减少活动,让身体吸收养料、排除废物,睡觉是最好的方式。由此看来,鱼儿是瞪着眼睡觉的。     

鱼儿

鱼儿鱼儿水中游,摇摇尾巴摆摆头。太阳下河洗个澡,它把太阳当皮球。鱼儿$广东省佛冈县确镇象龙小学二年级@何文钧     

欢乐的小舞台(组诗)

池塘是鱼儿的舞台池塘(tang)是鱼儿的舞(wu)台,鱼儿跑来跳去,小嘴(zui)一张一合,唱着欢乐的歌。     

青青的海浪

青青的大风从海浪中飘过， 海浪青青， 鱼儿游游。 青青的海浪给鱼儿盖上了棉被， 海浪纷纷， 鱼儿游游。     

鱼儿E吧

在以前的“鱼儿<吧”里,小朋友们已经学会了一些字母的同音词,今天,鱼儿再来告诉你们一些元音音标的同音词,可要认真学哟!———吧主鱼儿     

鱼儿在耳朵里记日记

正鱼儿每天在耳朵里记日记随便一条鱼,如何确定它的年龄?根据它的大小判断?例如一岁大的金枪鱼与一岁大的鲸鱼是没法比的,因此根据鱼儿的身体大小很难估测它的年龄。告诉你两个巧妙又简单的办法:鱼儿的鱼鳞和耳石像树的年轮一样,有一圈一圈的轮线,数一数这些年轮,就可以确定鱼儿的年龄了。更绝的是,在显微镜下观察,鱼儿的耳石每一天都会有一条标记,好像鱼儿每天都要     

鱼儿睡觉吗?

鱼儿总是睁着大大的眼睛,难道它们不睡觉吗?其实,鱼儿每天都睡觉。因为它们没有真正的眼睑,没办法闭上眼睛,所以它们都是睁着眼睛睡觉的。小朋友,当你看到鱼儿在水里一动不动时,请不要去打扰它们,因为它们可能正在睡觉呢。鱼儿睡觉吗?@小歌     

傻奇奇的鲫鱼实验故事

“鱼儿有耳。”聪聪说。“鱼儿没耳,我喜欢吃鱼,但从未看见鱼有什么耳朵。”奇奇说。“鱼儿靠眼睛来看东西。”聪聪说。“鱼儿是个睁眼瞎。”奇奇说。两人就这样争吵起来。还是让事实来说话吧,奇奇特地     

鱼儿的花样睡姿和睡衣

大家好,我是博学的小丑鱼尼莫,今天应《第二课堂》编辑的邀请,给同学们讲讲鱼儿的花样睡姿和睡衣。有人认为我们鱼儿整天睁着眼,不会睡觉。这种想法是不对的!其实,鱼儿也要睡觉!那为什么有些人会误以为我们鱼儿不睡觉呢?这是因为——陆生动物包括人类在内,在睡眠     

《鱼儿的奥秘》教学设计

教材分析;《鱼儿的奥秘》一课选自大象版《科学》教材四年级上册第三单元《探访鱼儿》。本单元属于“综合探究活动”单元。本单元以学生常见的动物——鱼做为切入点,自然生成了《鱼儿的家》、《鱼儿生活得好吗》、《还鱼儿一个美丽的家》、《鱼儿的奥秘》四个科学探究活动课题。本课是这一单元的结束课,通过前期的层层铺垫,本课最终将教学目标指向了“鱼类的共同特征”这一科学概念。     

新家在哪儿

小树,是鸟儿的家园在那儿,鸟)L攀枝欢唱。小河,是鱼儿的家园在那儿,鱼儿追逐嬉戏。可眼前,小树变少了,鸟儿飞走了。河水变黑了,鱼儿减少了。鸟儿、鱼儿,你们的新家在哪儿?新家在哪儿?新家在哪儿@谭向葳$长沙市铜铺街小学     

《鱼儿的奥秘》教学设计

教材分析;《鱼儿的奥秘》一课选自大象版《科学》教材四年级上册第三单元《探访鱼儿》。本单元属于“综合探究活动”单元。本单元以学生常见的动物——鱼做为切入点,自然生成了《鱼儿的家》、《鱼儿生活得好吗》、《还鱼儿一个美丽的家》、《鱼儿的奥秘》四个科学探究活动课题。本课是这一单元的结束课,通过前期的层层铺垫,本课最终将教学目标指向了“鱼类的共同特征”这一科学概念。