论应用性人才培养方案的构建——云南民族大学职业技术学院的研究与实践

人才培养方案是人才培养的总体设计方案,是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划.文章以系统工程的观点,全面阐述了应用性人才培养方案制订的原则,指出省情、校情和学院办学定位是人才培养方案构建的基础,培养目标和规格定位是人才培养方案构建的灵魂,并通过剖析学院应用性人才培养方案的构建和总体框架,对应用性人才培养方案的构建进行了有益的探索.     

高素质创新人才培养方案的设计与实现

笔者在分析构建新世纪高素质、创新人才培养方案动因的基础上,重点阐述了创新人才培养方案的设计原则,分析了北方交通大学人才培养方案的设计特点,提出了创新人才培养方案的实现途径。     

关于完善高校人才培养方案管理的思考

为了进一步增强人才培养方案的科学性,文章从高校人才培养方案管理的组织结构及运行方式的视角,在分析我国高校人才培养方案管理的现状和问题的基础上,提出了构建人才培养方案团体共管模式,解决了在参与培养方案管理人员的权责分配及人才培养方案的决策程序等问题。     

人才培养方案的构建与实施策略--以安徽师范大学为例

论述了构建新一轮人才培养方案的设计理念,对人才培养方案的改革做出了探索,提出了高质量实施人才培养方案的策略。     

高职专业人才培养方案框架结构的设计研究——以湖北工业职业技术学院为例

人才培养方案是职业院校人才培养工作的纲领性文件,体系和格式规范、要素齐全是基本要求。本文从湖北工业职业技术学院人才培养方案现状问题入手,依据人才培养方案设计原则,提出了由专业调研与课程体系设计、人才培养方案要求与标准、人才培养实施与保障和核心课程标准组成的人才培养方案框架结构。     

应用型本科人才培养方案制定过程的思考

培养方案是人才培养的顶层设计。应用型本科专业人才培养目标来源于行业需求,如何制定出符合人才培养目标要求的培养方案至关重要。介绍了应用型本科专业人才培养方案的＂倒推法＂制定思路,并以我校自动化专业卓越工程师计划人才培养方案为例介绍了制定过程。     

日语本科专业应用型人才培养方案修订原则

社会的发展给高校日语人才培养提出了新的要求。高校日语专业必须科学合理地修订和完善人才培养方案,深化教学改革,优化人才培养过程,提高人才培养质量。通过比较高校日语专业2005年和2009年的人才培养方案,阐述了方案修订原则,主张人才培养方案的修订和完善必须强化专业特色、突出实践教学和适应社会需求。     

关于独立学院本科人才培养方案的思考——以湖南科技大学潇湘学院为例

人才培养方案是人才培养的总体设计方案,是组织教育教学活动的总体规划。根据独立学院培养应用性人才的办学定位,以湖南科技大学潇湘学院为例,阐述了人才培养方案制订的指导思想、原则和基本框架,对独立学院应用性人才培养方案的构建进行了有益的思考和探索。     

关于高职人才培养方案研制的思考

人才培养方案是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,是人才培养模式改革的出发点和落脚点.用人才培养方案取代沿袭已久的教学计划作为教育教学改革的一项核心内容正在高职教育界逐渐推行.本文在论述人才培养方案的内涵、框架和内容的基础上,探讨了人才培养方案与教学计划的关系,以及制定人才培养方案应注意的问题.     

以学生科技竞赛为载体的创新人才培养模式探索

本文以学生科技竞赛为载体,探索创新性人才培养模式.建立了创新人才培养方案,实现了本位人才培养方案与创新人才培养方案的合理融合;建立了网络环境下硬件在环的实验基地,拓展了实践的时间与空间;制定了创新人才培养的评价体系,以挖掘创新人才培养的内战规律.     

模块化本科人才培养方案的设计和实践——以安徽大学为例

人才培养方案是保证学校人才培养目标和培养规格的纲领性文件,是组织教学过程和教学管理的主要依据。通过优化整合课程体系、科学设计教育模块、建立配套的教学管理规定等举措,构建学分制下以模块化结构形式为特征的本科人才培养方案,为实现＂三基并重、全面发展＂的高素质创新型人才培养奠定基础。     

高职电子信息工程技术专业订单式人才培养模式的探索与实践

"订单式"人才培养模式是职业教育中工学结合、校企合作的培养模式,它是职业人才培养模式的改革方向,各类职业院校都在积极推广。结合高职电子信息工程技术专业的特点,对"订单式"人才培养模式进行研究与实践,归纳出"订单式"人才培养模式的特点及方法,阐述"订单式"培养模式下的课程体系开发过程。     

工科院校专业教育与思想政治教育融合探析

工科高校专业教育与思想政治教育存在一定程度的分离现象。办学理念出现一定程度的偏差,专业教师奖励与考核机制偏离人才培养主线是导致专业教育与思想政治教育出现分离的主要原因。通过建立教师考核激励机制,提高专业教师行知自觉等途径实现专业教育与思想政治教育的融合。     

体育教育专业人才培养模式探析

人才培养模式直接关系到人才培养的质量和规格。采用文献资料、比较分析等研究方法,对体育专业培养的基本思想,人才培养方式,人才培养模式等方面构建体育教育人才培养体系。     

浅析我国高等教育学硕士研究生培养模式的建构

人才培养质量与培养模式密切相关。本文主要用理论分析的方法,以模式建构的理想类型法、中介理论、系统理论为基础;以实践性、创新性、过渡性为硕士研究生模式建构的基本价值取向,尝试从微观的角度进行模式建构。笔者尝试建构"创新、应用型人才培养目标——开放性课程设置——自主学习、研究性教学培养方式——质量过程管理式考核"的人才培养模式。     

论德州市化工教育与化工企业的合作与发展

通过分析目前德州市化工企业从业人员的学历构成情况,结合德州学院化工技术人才的培养能力,拟定了加强校企合作促进德州市化工教育和化工企业共同发展的规划,提出了化工专业人才培养的目标、模式和途径.     

应用型人才培养模式的思考与探索

人才培养模式决定着学校的办学类型和办学方向,同一类型的人才可以有不同的培养模式,但具体到某一模式,必须有其独特的构架。本文旨在对应用型人才培养模式进行认真分析、思考的基础上,结合电大的办学层次和特点,探讨应用型人才培养的问题。     

工学结合人才培养模式下高职院校思想政治教育探讨

工学结合人才培养模式是高等职业教育中的一种新型人才培养模式,这种新型人才培养模式既给当前高职院校的思想政治教育工作带来了有利条件,同时也带来了新的挑战。如何转变观念、更新内容、采取适当方法做好这种新型人才培养模式下的思想政治教育工作是一个亟需探讨的课题。     

关于扬州市旅游人才开发的调查分析

旅游人才开发是做大做强扬州旅游业的关键和根本,但目前扬州旅游业人才培养和引进严重滞后于旅游业的发展速度。本文分析了扬州旅游人才开发存在的问题,并提出相应的对策,为扬州旅游人才队伍建设和扬州旅游业进一步发展提供有益建议。     

浅谈大专院校电子商务专业人才培养的问题及对策

大专院校电子商务专业人才培养面临许多问题。针对存在的问题要采取相应的对策,如明确培养目标、建立精良的师资队伍、合理设置课程等。