构建创新教育模式 全面推进素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道.要提高教育水平,提高课堂教学质量是关键.因此,积极开展中小学课堂教学模式的研究、实验、改革和创新,对于全面推进素质教育,具有极其重要的意义.     

创设良好的课堂教学环境

课堂教学是素质教育的主渠道、主阵地.教学实践表明:实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要条件,是创设良好的课堂教学环境.怎样才是良好的课堂教学环境呢?……     

中学生物“三边” 素质教育课堂教学模式初探

本文对素质教育的课堂教学模式进行了阐述.依据素质教育的课堂教学思想及规律,结合生物学科本身的特点和优势,提出了“边观察、边实验、边讲课”的素质教育课堂教学模式.运用这一模式进行教学,效果明显提高.实践证明,这是一种有效的实施素质教育的课堂教学模式.     

优化课堂教学推进素质教育

"以学生的发展为本"是素质教育的核心内涵.素质教育的主阵地和主渠道在课堂教学.课堂教学着眼于素质和能力的提高,乃是学校对学生实施素质教育的关键所在.为此,我校从优化课堂教学入手,全面推进素质教育的实施.     

优化课堂教学过程 提高英语教学质量——浅谈英语教学中实施素质教育的体会

实施素质教育的主渠道是课堂教学,优化课堂教学过程是实施素质教育的关键.在课堂教学中实施素质教育,必须面向全体学生,全面提高学生的基本素质,注重能力的培养,使学生生动、活泼、主动地发展.为此,教师应以素质教育的理论为指导,认真思考如何向课堂40分钟要质量,减轻学生课业负担,不断提高课堂教学质量.具体来说,应注意以下几个方面.     

浅谈小学课堂教学的有效性

素质教育正成为新课改的主题.提高课堂教学效率是实施素质教育的重要环节.教师要精心设计每一节课,有效掌控教学过程,以此提高课堂教学效率.     

探讨语文教学中如何提高学生的综合素质

语文是一门重要的基础课程,提高语文水平本质上就是全面提高语文素质的问题.由于时代的变迁和社会的发展,社会对人才素质的要求越来越高.素质教育以学生为主体,促进学生素质全面发展的教育.推进素质教育,培养学生的全面发展,作为教育工作的中心任务.对于广大教育工作者来说,推进素质教育的主渠道在课堂教学.因此,深化课堂教学改革和全面提高课堂教学质量、提高课堂教学效能,素质教育才能充分落实.     

论课堂教学实施素质教育的几个误区及其对策

素质教育以培养和提高国民基本素质为根本目的.课堂教学是实施素质教育的主渠道,但就目前而言,课堂教学中素质教育的实施并不特别尽如人意,针对这种情况,本文归纳了目前课堂教学中实施素质教育的四个误区,并给出了相应的解决办法.     

谈教学中的素质教育

关于素质教育的含义,国家教委<关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见>中作了明确解释:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育. 实施素质教育是一项综合性的教育工程,而课堂教学是实施素质教育的主渠道.那么,如何使素质教育真正落实到课堂教学之中呢?     

示错教学——有效课堂的教学策略

课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂效率就成了实施素质教育的关键.而示错则是改变教学方式、提高课堂教学效率的一个十分有效的环节,通过阐述无意示错,教师有意示错,预设学生示错几种示错方式,探究示错教学在课堂教学中的有效运用.     

提高教学效率 减轻学生负担

数学素质教育是当前教育界基础教育数学教学改革的主题,而实施真正意义上的数学素质教育关键在于课堂教学.既要减轻学生负担,又要提高教学质量,解决的办法就是提高数学课堂教学效益.     

如何提高数学课堂教学效率

素质教育是当前教育改革的一项基本要求,课堂教学效率的提高是实施素质教育的途径.数学是一门重要的学科,以往的课堂教学由于受传统教学模式的影响,教学方法陈旧,教学结构不合理,教学效率低.素质教育体现了全新的教学理念,它改变了教师的教、学生的学,更新了教学内容,减轻了学生的课业负担,培养了学生的数学创新思维能力,提高了课堂教学效率,促进了学生的全面发展.现笔者结合自己多年的教学实践就提高课堂教学效率等问题谈一下个人的感悟.     

如何提高高中英语课堂教学效率

新时代呼唤素质教育,而课堂教学是学校教育实现素质教育的主渠道.在英语教学中,应该通过提高课堂教学效率来培养学生综合运用英语的能力,达到提高学生整体素质的目的.     

提高小学语文课堂教学的实效性

实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的人才,是我们当前教育的重要任务.新编语文教学大纲的核心是贯彻素质教育,提高学生的综合素质.教育要从小抓起,小学阶段是基础教育,是学习的起点.小学教师要重视课堂教学,运用科学的教学方式,融入素质教育的教学理念,提高课堂教学的实效性.     

提高生物课堂教学效率的探讨

课堂教学效率是决定教学质量的关键,教师要找出提高课堂教学有效性的途径和方法,提高课堂教学效率,落实素质教育的精神.     

抓好历史教学与素质教育的结合点

课堂教学是学校教育的主要形式,也是实施素质教育的主阵地.它不仅有教学任务,更有教育的功能.事实证明,知识的传授、能力的培养、智力的开发,全面提高学生素质的任务,主要是通过各学科在课堂教学中独立而又互相综合起来完成的.因此,认真研究、瞄准、抓好各门学科教学与素质教育的结合点,充分发挥学科教学在素质教育中的功能,是搞好课堂教学改革,提高教育教学质量、提高学生素质的关键.我校是市初中素质教育试点校,又是“中央教科所、国家教委重点课题‘素质教育理论与实践研究’连云港基地实验学校”笔者参与了以上课题的试点和实验,在如何发挥历史教学在素质教育中的功能力面做了初步探索,现结合实践谈谈自己的粗浅认识与体会.一提高学生运用历史唯物主义观点方法观察事     

课堂教学艺术性之我见

21世纪,随着知识经济时代的到来,素质教育的重要性已越来越凸现出来.实施素质教育的主战场在学校,而课堂教学是主阵地,但我国传统的课堂教学模式是为"应试教育"服务的,教学形式以注入式、填鸭式、灌输式为主.切实转变和创新课堂教学模式,在课堂教学中最大限度的提高教学效果,就摆在了广大教师的面前.     

浅谈中学数学教学中的素质教育

在实行素质教育的过程中,课堂教学要突破传统教育思想的束缚,促进学生素质能力的全面提升.素质教育的主阵地是课堂教学,课堂教学的关键是提高课堂教学效率.我国著名学者、数学家严士健教授曾强调说:"数学将成为21世纪的每一个合格的社会成员的素养、知识和技能的一个必备的重要组成部分."     

浅谈体育教学中如何进行师生互动

目前,我国的中学体育教学改革在素质教育的理论指导下取得了显著的效果.课堂教学活动关注学生的发展,以人为本是组织课堂教学的原则.教师和学生是构成课堂教学互动的两个重要方面.教师要开展有效的互动活动,以提高课堂教学的实效性,使学校教育不断适应社会发展和素质教育的需要.     

实现有效教学,把数学课堂"还"给学生

课堂教学是实施素质教育的基本形式,是应试教育向素质教育转轨的重要渠道.要提高数学课堂教学效益,就必须注重对数学课堂教学策略的研究和探索.教学策略是每一位教师教学中必须思考的,它不是一成不变的,会随着社会的发展而发展.