日本文部科学省国际教育司官员高井淳谈印度式教育在日本走红现象

印度近年来的迅速发展引起了日本对印度教育的关注,在几年前,将另一个亚洲国家视为教育或者说其他任何领域的学习榜样,在日本都是闰所未闻的事。但近年来,日本人的这种自信正在逐渐流失,如今,日本政府竭尽全力试图保持日本的技术领先优势,与此同时,日本人也开始尊重亚洲邻国,在日本对印度式教育的兴趣已经变成了一种热潮,就连一向保守的日本文部科学省也开始讨论印度模式和教学方法。不过,印度式教育之所以能够在日本流行,还有一个主要的原因就是,众多日本人对日本的学校不放心。     

印度把学校开往日本

随着越来越多的印度人来到日本工作生活,这几年日本出现了一些印度人开办的国际幼儿园和国际小学。学校同时招收印度侨民子女和日本学生。这些印式学校综合日本和印度两国传统教育体制的优点,倡导学生均衡、全面发展。     

关注多元文化情境下的教师教育

近些年来,芬兰一直因其"奇迹般"的优质教育而受到追捧。这个北欧小国早在1980年以前就已经是一个移民国家。现在居住在芬兰的移民约有14万人,占其540万居民中的2.4%,其中最大的移民群体来自邻国瑞典、俄罗斯、爱沙尼亚,但也有9000名索马里人、8000名伊拉克人、8000名中国人。对于直接接触学生的教师来说,这种多元文化趋势意味着他们必须具备为来自不同文化、种族、宗教背景的学生提供教育服务的     

幼儿为什么喜欢"奥特曼"

近年来,以日本为代表的动画片纷纷被引入我国．一时间．国内电视台都放映着各种各样的国外尤其是日本动画片,而其中最受儿童尤其是男性儿童喜爱的非《奥特曼》莫属。笔者在幼儿园的实习和观察中也发现他们不仅爱看“奥特曼”,而且纷纷模仿“奥特曼”的动作,玩“奥特曼”的玩具,甚至有的幼儿浑身上下的衣服上都是“奥特曼”的形象。一部来自日本的动画片为什么会引起我们的幼儿这样大的兴趣呢？带着这样的疑问笔者对幼儿和家长进行了访谈。     

从日本幼儿园教育大纲的修订看日本幼教的发展趋势

近年来,为了让我国幼教更好地适应社会发展的需要,从国家到地方的幼教部门都在酝酿制定新的课程标准或教育纲要。与我国一衣带水的邻国——日本,这两年也在做着同样的事。日本现行幼儿园教育大纲是 1989年制定的,至今已实施了 10年。为了迎接新世纪的挑战,日本文部省对该大纲进行了全面修订,于 1999年底出台,并决定从 2000年开始在日本幼儿园正式全面实施。这里将日本新幼教大纲与现行大纲作一简单比较,以为我国幼教的规划和发展提供一点参考信息。 　　本次幼教大纲修订是日本 20世纪末中、小、幼教育整体改革的重要组成部分,是日…     

印度把学校开往日本

随着越来越多的印度人来到日本工作生活,这几年日本出现了一些印度人开办的国际幼儿园和国际小学。学校同时招收印度侨民子女和日本学生。这些印式学校综合日本和印度两国传统教育体制的优点,倡导学生均衡、全面发展。孩子们不仅可以学习电脑、算术、美术、音乐和自然知识,还能学     

把教育卖出去

近日在爱丁堡召开的首届英国国际教育大会上，来自55个国家的700多名与会者讨论了怎么“把教育卖出去”。留学英国的学生已从1978年的96400人增长至2001年的225000人，而生源地也由欧洲国家扩展到亚洲国家，如今中国、韩国、印度已成为最大的生源国，因为这几个国家的GDP保持在5％以上的快速增长速度，但本国无力提供更高质量的高等教育。     

浅谈幼儿园活动区创设的意义

对于幼儿园的孩子来说．最重要的教育莫过于游戏。幼儿园的活动区就是一个最好的课堂,它已经不再是一个简单的娱乐场所．也不再是一种幼儿园的标志。在活动区,可以完成很多的活动,可以以此作为教育儿童的载体。     

让学生热爱数学的印度教育

最近在日本,介绍印度式计算法的书籍造成轰动．非常畅销。为什么印度人的数学那么强呢？日本的学校要求学生背到9×9,但大家都说在印度的学校,学生得背到99×99的两位数乘法,这是确有其事吗？     

日本幼儿园自然环境的创设和利用

日本是一个崇尚人与自然和谐统一的国家。这种文化传统不仅体现在日本人的社会生活中,也反映在幼儿园的教育中。即使你走进大都市的幼儿园,你也会从它环境的创设及利用中感受到自然,感受到自然与人的和谐。 与我们幼儿园的户外游戏设施以塑料为主不同,木制材料,特别是本色原木在日本幼儿园的户外游戏     

幼儿自我概念中自主和自律的形成

自2000年4月起,日本各所幼儿园开始实行由文部省(现文部科学省)颁布的新改订的《幼儿园教育要领》。新《要领》为21世纪日本的幼儿教育进行了明确的定位,也代表了新时代日本幼儿教育发展的总趋势。《要领》在总则中指出:“以幼儿园教育为基本的幼儿教育应让儿童在良好的环境中,进行以儿童自身为主体的游戏活动,使儿童萌发自我意识,认识他人的存在,并基本形成自我控制的能力”。幼儿期是儿童的自我概念形成的重要阶段,而对自我概     

日本大力构建终生学习体系及其启示

日本是一个四面环海的岛国,人多地少、资源极其贫乏,但日本的教育在世界上却是名列前茅的．日本重视教育事业是工业发达国家中的一个典范。日本历届内阁都抓教育不舍．提出“人是日本的财富．教育是国政的根本”。日本每年的教育经费约占国家财政支出的5．4％。日本每人每年的教育经费平均为250美元左右．居世界领先地位。优良的教育带动了经济的发展．日本在教育投资上的收益为52％．科技进步收益为43％．     

日本普及高中教育的成功经验

二战后,日本通过振兴教育,社会经济在一片废墟上迅速崛起,成为亚洲率先实现工业化和现代化的经济大国。日本的高中教育在数量上和质量上都得到迅速发展,高中普及很快,主要表现在初中学生升入高中的比率稳步上升：1950年仅为42．5％、1960年为57．7％、1970年为82．1％、1980年为94．2％、1990年为95．1％、2000年达到97％,实现了高中教育的准义务教育化。     

历史生态视野下的中国全托幼儿园问题反思

一、一场中日间的学术讨论2004年11月的一天,来自日本学前教育界的四位研究工作者与南京师范大学教育科学学院的幼教理论工作者进行了一场学术讨论,讨论的议题涉及学前教育的许多方面,但日本学者最感兴趣的还是中国的全托幼儿园。就在两天前,日本的另外一个学术访问小组已经就这个问题与我院的部分教师、研究生、本科生以及南京市的部分幼儿园教师交换了意见。据研究生反映,日本学者研讨的价值倾向主要是“全托幼儿园对早期儿童以及人的终身发展不利”。当这次小范围的研讨再次被日本学者引导到这一主题时,我们同样听到许多附和的声音,但同…     

现代日本的聋教育及其启示

中国和日本同处亚洲,且是邻国,在聋教育领域,日本经历了与中国相似的发展过程,如今又形成了自己独特、完善的聋教育体系.     

力马克：在中国“得到力量”

一个美国人的“亚洲情节” 力马克,一个典型的美国青年．1970年生人．专业是亚洲文化．主修日语．曾在日本待过5年。一直以来,他都很喜欢东亚的文化．对神秘的东方文化觉得很好奇。     

日本、韩国教育行政职能的新变化及其启示

日本、韩国是亚洲经济发展的奇迹。其经济的发展得益于教育的进步。同时，经济的发展也给教育进一步发展带来了契机。为了给教育改革带来新的突破，日本、韩国进入21世纪以来不断加强教育行政职能的转变。日本、韩国作为我们一衣带水的邻国，和我们有着相近的文化和教育传统。因此，研究日本、韩国教育行政职能新变化的经验和教训将有助于我国教育行政职能的变革。     

试论德日对侵略战争不同认识的根源

二战以后,德国反省其侵略历史,积极推动欧洲一体化进程,融入欧洲,在建立“欧洲大厦”的宏伟目标中起到了“发动机”作用。但是,日本却一直在否定甚至美化其侵略历史,与邻国摩擦不断,自绝于亚洲之外。文章从文化、国际关系等方面分析造成德国和日本对侵略战争不同认识的根源。     

日本幼儿园令中国妈妈目瞪口呆

在来日本以前,田田已经在北京上了一年幼儿园,可以说,对于幼儿园我们并不陌生。但是日本的幼儿园,有些事情还是让我目瞪口呆。     

幼儿园也能改变中国

儿童教育是种瓜得瓜、种豆得豆的事业。儿童教育是让儿童拥有一种生活,这种生活是经成人裁剪过的,儿童在这种生活中成长。这种生活将会沉积在儿童的精神世界中,教育就是造就与这种生活相一致的人。儿童长大成人后,会有意或无意地使教育场景中的价值观念、师生关系、同伴关系等等在未来的社会生活中再现出来。因而,教育可以开风气之先,但也可以败坏未来。要实现社会的和文化的变革,儿童教育乃至幼儿园的教育都是极其重要的。幼儿园里对是非善恶美丑的判断,幼儿园里所崇尚的知识、价值、道德,将通过正在成长中的年幼儿童而影响未来社会和未来…