形成性考核成绩与期末考试成绩关系研究

从利用线性回归方程式的计算和对问卷调查的统计的办法，可以得出期末考试成绩与形成性考核成绩一般应呈正相关趋势的结论。形成性考核成绩好，期末考试成绩一般也会较好，加强形成性考核是现代远程开放教育教学过程质量控制的一个重要手段。形成性作业考核中缺乏规章制度制约，成绩评判中带有随意性，应进一步规范完善具体管理办法，加强对形成性考核作业的检查。     

大学生期末考试作弊原因及防范措施优化分析

大学生期末考试是高校教学活动中十分重要的环节,与其他考试相比存在一定差异。当前大学生期末考试作弊现象较为严重,已给社会和教育事业带来了不良的影响。"内心驱使"和"外部激发"是导致大学生作弊的两个主要方面的原因。各个高校均制定有预防作弊行为的各类措施,但是作弊现象仍然不断发生。因此,需要对现有的防范作弊的措施进行优化,以提高有效性。     

面对期末考试成绩

开学快一周了。回过头想想上学期,真有一种说不出的味道,是甜是苦还是酸,我自己也说不清楚。经过一学期的努力,一切都表现在期末考试的卷子上。     

小学数学平时成绩与期末成绩相关性分析

为评价小学数学教学是否达到教学目标的要求, 以岑巩县第三小学二年级 138 名学生 2018-2019 学年第二学期《数学》期末统考成绩为样本,统计分析《数学》课程期末考试成 绩的总体情况及其与过程性考核结果的相关性。结果表明:统 考试卷所反映的知识点较全面,区分度高,难度稍高,符合小学 数学教学目标要求;期末考试成绩与平时考核成绩显著相关。此结果可为小学《数学》试题库建设提供参考。     

平时成绩考核软件的设计与应用

采用VisualFoxpro编写了平时成绩考核软件。该软件可以实现随机点名提问的功能,将学生点名和回答问题的情况即时记入平时成绩并显示在屏幕上,通过这种方法,可有效地加强教学中教师与学生的互动,活跃课堂气氛,增加学生学习的积极性。     

对某高校期末考试补考情况的分析

高等学校扩招之后,学生素质参差不齐,对学业成绩检测提出了挑战。通过对某高校一学年期末考试的补考情况的统计分析,发现不同年级、不同专业、不同学制学生不同课程的补考情况均存在差异。学校、教师、学生应分别从加强教育教学针对性、完善学业成绩检测制度、加强学风建设等方面进行改进,以全面提高高等教育的质量。     

加强平时成绩考核与学生学业进步的相关研究

本文以期中考试作为平时成绩的一个例子,从平时成绩计入期末成绩和综合测评这一角度,进行加强平时成绩考核与学生学业进步的相关研究。研究表明,加强平时成绩考核是学生学业进步的重要因素。     

悲催的期末考试分数

正59.8分、59.95分……当这样的分数出现在成绩单上,武汉理工大学的同学"被惊呆了"。打出成绩的老师说,学生该科目的最终成绩由平时成绩30%加上期末考试的成绩70%而来,由系统计算生成,实际多少分就是多少分,"真正努力去学的同学,考试一定能过关"。"只要专业选得好,年年专业像高考。"网友们大呼,学习实在不易,临近年关老师就不能给个人情分么?让大家部欢欢喜喜地过大年。严格学术,还是给个人情分?有时候,做老师真的是个技术活!     

高校学生平时成绩管理系统浅析

平时成绩管理系统是高校教学管理系统的一个重要组成部分。它是由学生、教师、管理部门等人员共同参与,教师是主导,应该确定切合课程的最优考查项目：管理部门应该转变管理观念,“学会管理”：学生要充分行使各项权利。正确处理好三者的关系是建设好平时成绩管理系统的保证。     

完善化学实验平时成绩计分办法的实践与研究

化学是一门以实验为基础的学科 ,无机化学实验在大学化学中占有重要地位。建立学生无机实验档案 ,完善平时成绩计分办法 ,是提高无机化学实验教学质量的一种有效措施 .     

从语义知觉看教学翻译与翻译教学的关系

本文着重探讨了教学翻译和翻译教学在教法、内容、目标取向等方面的差异以及语义知觉和语言习得之间的关系,指出这两种教学之间存在某种应接关系。教学翻译是翻译教学的初级阶段。在这一阶段里教师借助翻译传授第二语言知识。文章提出传授翻译技能应该关注学生语义意识的培养,否则,学生译者难免因缺乏“语觉”而无法消除翻译盲点。     

对有组织犯罪侦查中警检关系的探究

近年来,有组织犯罪快速发展、气焰嚣张,其强大的组织、坚实的经济基础、残忍的手段严重威胁着我国社会治安与经济秩序的正常运行。面对现今有组织犯罪侦查出现的困境,越来越多的人思索秘密侦查技术的改革与创新,却较少有人研究有组织犯罪侦查制度对侦查的制约因素。本文立足于我国侦查制度现状,从警检关系入手,探讨完善我国有组织犯罪侦查中警检关系的构想与建议。     

非英语专业大三本科生英语自主学习能力与学习动机相关性调查

将英语自主学习能力与学习动机相结合,对黄山学院非英语专业432名大三本科生英语自主学习能力与学习动机之间的相关性进行定量和定性分析。结果表明学生已经具有一定的英语自主学习能力和较强的学习动机。在影响自主学习能力的四个方面中,学生的计划制定能力强度较强,自我反思与评估能力强度较弱。在七个子动机中,个人发展动机强度最大,情境动机与出国动机强度最弱。同时通过相关性研究表明,总体上自主学习能力与学习动机呈明显正相关。     

浅谈同余与不变子群的关系

介绍了等价关系与子群的关系,并由此推导出同余关系与不变子群的等价定理,从而进一步加深对等价关系、同余关系、子群、不变子群以及商群的理解.     

师范大学生人际关系控制源因素的调查研究

本研究用MMCS人际关系问卷对279名师范大学生的人际关系控制源状况进行了调查。结果表明：(1)在人际关系总体水平上，师范大学生对其成败归因倾向不存在显著的性别差异、年级差异和学科差异。(2)在人际关系成败的各项因子的归因倾向上，大一、大二与大四学生在能力倾向上存在显著差异；在情境倾向上，大三与大一学生存在显著差异。文科生与艺术生存在显著差异；在运气倾向上，文科生与理科生的差异显著，并且文科生比理科生外控。(3)中国师范大学生和美国大学生在人际关系总体水平上的归因倾向存在显著差异，但在内在性和外在性上差异不显著。     

党项与吐谷浑关系探析

魏晋南北朝末期,党项开始登上历史舞台。起初,党项役属于吐谷浑,党项各部在吐谷浑的控制之下,为了自身的利益,曾对中原王朝西北边地不断出兵侵扰;随着中原北周、隋和唐等王朝对吐谷浑军事打击的加强,吐谷浑对党项的控制日渐减弱;党项各部又为了自身的生存及发展,开始离弱附强,摆脱了被吐谷浑役属的地位而归附中原王朝,这在唐王朝时表现的尤为明显。     

彝、佤民族关系初探

彝族和佤族作为我国西南地区古老的民族，历史上有着密切的关系，存在着经济和文化的相互交流和相互吸收，以至于两个民族在文化上有着许多共性和相同的特征。     

从《史记》看文史关系

我国早期学与史学工没有的分界，所以有些史学名词时也是学名。史分家后，史学作以直载史实为贵，忽视了必要的学描写，往往使史书缺少可读性，这对于史学的普及与发展极为不利。司马迁在《史记》中成功地运用某些学描写手法史，说明了史结合的写作方法对史的必要性。     

儿童自我控制能力与学习适应不良关系的探讨

自我控制能力是儿童心理发展的重要方面,也是小学阶段有效学习的基本条件。阐述了儿童自我控制能力及学习适应不良的含义及两者的相互关系。儿童自我控制能力是逐渐发展的,学习适应不良也是慢慢形成的。儿童期的自我控制能力与小学学习适应不良关系密切,学习适应不良问题的解决应该从提高儿童自我控制能力入手。     

生物技术与农业科技进步关系的探讨

通过对生物技术研究及应用范围的分析,阐述了生物技术对于农业发展的重要性。世界各国政府都在根据本国的情况制定和执行一系列的生物科技计划。我国耕地资源紧缺,通过发展农业生物技术,有效地解决人口增长与粮食产量的关系问题。同时文中还介绍近期我国农业生物技术的部分成就,提出了农业生物技术发展的趋势。