大连理工大学工程训练中心

大连理工大学工程训练中心简介 大连理工大学工程训练中心成立于1999年3月,是本校规模最大的校级实验教学中心,是教育部世行贷款项目首批立项建设的工程训练中心之一。2006年被评为国家级实验教学示范中心。目前是教育部高教司领导下的国家级实验教学示范中心联席会议综合性工程训练学科组组长单位。     

加强实训中心建设 提高学生实践能力发展——访大连理工大学工程训练中心主任梁延德教授

问：在国家级实验教学示范中心申报和建设中,大连理工大学工程训练中心购置和配备了数额巨大的仪器设备,为本科生实践能力培养提供了物质基础,其中不乏备受师生喜爱、对教育教学有突出贡献的,如果请您从贵中心所有设备中选取2～3件推荐给兄弟院校同类中心,您会推荐哪些？     

将工程训练中心建成大学生创新实践的乐园

华北电力大学工程训练中心(下称中心)是国家级实验教学示范中心建设单位,秉承学校"重实践、强能力"的传统,经过多年的建设,逐步发展成为一个既具备工业技术基础实践条件,又体现电力工业现场实际技术水平的现代化、综合性工程训练实践平台.中心以创新人才培养为己任,特别重视学生创新思维、创新能力的培养,在工程训练的基础上,大量增加创新项目,从体系构筑、硬件建设、制度保障等方面不断完善,使其不仅成为学生进行工程实践训练的重要基地,更成为学生创新实践的乐园.     

工程训练实验教学示范中心建设

基于高等学校质量工程项目建设的要求,围绕能力培养核心,依托工程训练中心开展相关研究,建设了与国家发展相符的实训基地,建设了结构合理的师资队伍,构建了新型的工程训练教学体系,提高了学生的实践能力、工程意识和创新精神,取得了较好的教学效果,促进了工程训练中心和实验教学示范中心的建设。     

哈尔滨工程大学工程训练中心简介

哈尔滨工程大学工程训练中心是国家实验教学示范中心，成立于2003年5月。近几年学校将相关教育教学资源融合，并相继投入建设经费2700万元，使之成为学院级教学单位。工程训练中心现有教职工104人，其中教师52人、指导人员36人，其他人员16人。     

应用型本科省级工程训练示范中心建设探究

为了建设应用型本科高校省级工程训练实验示范中心,构建多方位、多层面工程训练课程体系,将学生培养成为有工程素质和创新意识、强工程能力的应用型人才;根据社会行业对新时代应用型人才实际需求,结合应用型本科院校省级工程训练实验教学示范中心的建设思路,不断对工程训练综合实践课程进行内容改革,更新规划配置实验室资源、建设实验室教师...     

我国高校工程训练中心的建设与发展

工程训练中心是在工科高校内实施工程实践教学的基础性平台,是中国高等教育改革发展中出现的一个新事物,近10年来得到快速发展。基于国家级工程训练示范中心的相关数据统计,对工程训练中心的发展历程及其建设现状进行了介绍和分析。     

新时期综合型大学工程训练中心的建设与实践

湖南科技大学工程训练中心作为大学生工程实践和创新实践能力培养的基地,近几年来结合学校人才培养实际进行了特色建设与实践,在建设理念、教学体系、教学手段和中心建设各方面取得了不俗的成绩,已当之无愧地成为学校最大的综合性实践教学基地。     

独立学院工程训练中心建设探索与实践

工程训练中心对培养适应社会经济发展要求的工程技术人才具有十分重要的作用。根据我院应用型人才培养目标的基本要求,从工程训练中心的教学理念、教学发展规划、课程体系和内容、教学设备、师资队伍建设等方面进行了探讨,构建了以机电为主要模块,涵盖机械、电气、电子、通信和网络等方面基础认知训练、工程技能训练和综合创新训练三个层次的工程实践教学新体系。先进的现代工程训练中心的建立,大大丰富了实践教学内容,全面提高了学生综合工程素质和实践能力,对培养应用型人才具有重要作用。     

加强工程训练 培养创新能力——北京邮电大学实验教学中心建设纪实

自教育部2005年启动高校实验教学示范中心建设工作以来,北京邮电大学现有5个实验教学中心被评为北京市高校实验教学示范中心,包括3个工科实验教学中心、1个     

民航高校工程训练中心建设的思考

工程训练是高等学校实践教学的主要环节.结合民航对人才培养的要求,该文对工程训练中心的建设,从工程训练理念、训练体系、硬件平台、师资队伍、文化等方面的建设进行了探讨.     

关于工程训练中心建设的思考

长期的教学实践表明,工程实践是提高学生全面素质的重要组成部分。因此,一些正在争创“国内一流、国际知名”的重点大学,都把“工程训练中心”作为重要的基础教学设施加以规划和建设。如何建设与一流大学相匹配的一流的实践教学基地,真正完成工程训练的全过程,达到工程实践的目的,仍有许多问题值得研究和探讨。     

工程训练实验教学示范中心的建设与实践

为了提高工程训练的教学和管理水平,培养学生创新意识和动手能力,构建了新的教学体系、教学方法,合理的配置训练设备,实现训练基地的开放与共享。通过工程训练中心建设的研究和实践,取得了良好的效果。     

工程训练中心教学体系的构建与实践

结合石家庄铁道大学工程训练中心教学体系的构建与实践,系统介绍了中心分阶段、多层次、模块化综合性工程训练教学体系,各层次教学内容的定位,以及实施现状、保障机制和取得的效果.     

从工程训练中心到学习工厂

有效供给工业诉求的工程实践能力是工程实践教学的应有之义.现代工业已发生根本性变化.工程训练中心桎梏于传统工程实践教学模式的窠臼,难以培养满足真实工业诉求的工程实践能力."学习工厂"对工程人才实践能力培养的有效性,已得到全球工程教育的广泛关注.本文从新工业革命对工程实践教学提出的新诉求出发,萃取国内工程训练中心的工程实践...     

运用顶层设计 建设高水平综合性工程训练中心

顶层设计是近年来广泛应用于社会经济领域项目管理决策与规划的先进设计方法之一,在高校规划和建设中发挥着重要作用。西安理工大学将顶层设计方法应用于工程训练中心建设,明确了工程训练体系的目标定位和总体框架,构建了工程训练教学体系、工程实践课程群、云计算中心、开放运行管理机制等主要建设内容,在实践教学体系改革和人才培养方面取得了显著的成效。     

华南理工大学工程训练中心

华南理工大学工程训练中心于2008年被评为国家实验教学示范中心建设单位。其前身是1952年成立的华南工学院的实习工厂,随着国家高等教育的改革、学校的拓展和学院的成长,经历了从实习工厂、工业培训中心到工程训练中心的发展历程。目前,工程训练中心主要负责全校52个专业本科生“工程材料及机械制造基础”系列课程的课堂教学、工程训练和电子工艺训练,训练总人时数每年约42万。     

新疆大学工程训练中心的定位与建设

从工程训练对于培养学生实践能力的重要意义入手,给出了新疆大学工程训练中心的定位:工程训练中心属于教学性实验实习基地,是面向全校学生进行工程训练、自主学习和课外科技活动的现代化公共教学实践支撑平台;同时,也为研究生教学以及高职教育、职业技能培训提供实习实训基地,为科研和学科建设提供服务.结合新疆经济发展对新疆大学人才培养的要求,对工程训练中心的建设目标、建设理念及发展做了一些研究和探讨,并阐述了工程训练中心建设的迫切性和重要性.     

关于实践教学和创建工程训练中心的思考

随着高校教育教学改革的不断深入 ,实践教学内涵发生了深刻的变化。为提高学生综合素质 ,培养学生工程实践能力和创新精神 ,探讨了教学改革思路和本校工程训练中心建设方案     

依托工程训练中心的创新型工程训练体系构建

石家庄铁道大学工程训练中心以培养高素质应用型人才为目标,建立分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式的创新型工程训练教学模式,实现"工程训练四年不断线",提高学生的实践能力和工程综合素质,培养其创新能力。