幼儿观察与探究能力的培养

大自然蕴含着无穷无尽的科学教育素材,它具有课堂教学无法比拟的优势,所以,作为老师和家长应尽量创设条件,带领幼儿走出教室,走出家门去观察世界,认识世界,获得知识,培养幼儿的探究兴趣。     

浅谈幼儿主题绘画教学

一、亲近大自然,为幼儿寻找绘画的素材自然环境是孩子接触的最真实的环境,它可以满足孩子多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。大自然为孩子提供了无限的教育契机,所以,教师和家长应积极关注孩子的自然生活,让他们充分体验、惑受、欣赏自然的美,从而不断提升幼儿观察事物的能力和创造能力。     

让幼儿在大自然中成长

大自然为幼儿观察、学习、欣赏提供了天然素材和广阔的学习空间。著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:"大自然、大社会是活教材。"《幼儿园教育指导纲要》中也指出,充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。可以看出,大自然是幼儿学习的     

在教学中如何给幼儿以精心的指导和帮助

<正>美术活动深受幼儿的喜爱,如果教师能根据幼儿特点加以有效指导,则定会使幼儿对其产生浓厚的兴趣,否则极易使幼儿失去参与美术活动的热情。美术教师在教学中给幼儿以精心的指导和帮助十分必要。1.带领幼儿走进大自然,寻找绘画素材教师应满足幼儿的愿望,在美术教学中多给幼儿一些校外活动的机会,带幼儿走进大自然,与他们一起观察周围环境和各种自然现象,指导幼儿看看、摸摸、想想,使幼儿产生"创作"冲动,激励幼儿从中寻觅创作素材。如春天,可以带领幼儿到校外去看花、认花、采花,回到教室指导幼儿画"花"为主题的画;秋季可以带领幼儿到野外去拾树叶,把收集到的绿叶、     

采集活动乐在其中

<正>在很多教学活动中,特别是制作活动,幼儿操作的大部分材料都是老师亲自准备好的,不需要孩子去准备、去了解,需要的是孩子的运用与创意。在课题研究中发现,让幼儿自己去大自然中采集自然物,同样也是发展幼儿动手能力一个很好的途径。我们乡村的一草一木、一山一水都是幼儿教育的特有自然资源,幼儿与自然是天生相通的,大自然为孩子们提供了鲜活、生动的素材。特色资源调查,扩展孩子自主空间我们身边的自然材料数之不尽,每一种材料都有它自身独特的功用,每一种材料都有它不同的教育价值。虽然小朋友生     

亲近生活,让孩子快乐学习

生活是多姿多彩的,它不但能引发幼儿的参与兴趣,还能激发幼儿探索发现的欲望,因此在幼儿的个人生活和社会生活中,蕴涵着极其丰富的素材。作为农村幼儿园,我们在课改实践中,注重因地制宜,从幼儿熟悉的生活环境出发,整合课程资源,从生活中积累教育素材,引导孩子快乐的学习。     

创自然教育课程,做幼儿“生命的牧者”

大自然是幼儿的活课堂,让幼儿在大自然中"深呼吸"才能解放孩子的天性。追随陈鹤琴先生的"活教育"理论,我们对幼儿教育有了新的思考:教师应是幼儿"生命的牧者",自然教育课程要培养亲自然、乐探索、爱生命、尚创造、善生活的儿童。那么,如何基于儿童立场,遵循儿童身心发展规律开发自然教育课程,我们做了几年的实践探索。     

精选农村资源,融入幼儿课程

《幼儿园教育纲要》明确指出：＂城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为孩子一生的发展打好基础。＂陈鹤琴先生指出：＂大自然、大社会都是活教材。＂越是接近孩子生活的东西,越能激发起孩子求知的欲望。生动鲜活的场景既能引发幼儿的学习兴趣,又能为幼儿的自主性学习提供轻松自由的环境和广泛的空间。我园是一所农村幼儿园,丰富的自然资源与社区资源为我们提供了很好的教育素材。     

本土游戏的教育价值

正陈鹤琴先生说过:"大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材。"生机勃勃的大自然,丰富优美的自然社会环境,处处为孩子提供有趣的活动材料和场所,这些都是孩子的快乐之源。因此,在幼儿园教育活动中引入本土游戏,拓展幼儿园课程内容,不仅丰富了幼儿的游戏活动,让幼儿体验到游戏带来的快乐,更为本土游戏资源与幼儿园日常教育活动的结合找到了适宜可行的途径。一、本土游戏可以激发幼儿的学习兴趣本土游戏有着很强的地方性和趣味性,游戏过程多采用幼儿     

浅谈幼儿种植园地的开发与利用

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望"。现如今的孩子见惯了城市里的高楼大厦,却很少有机会与大自然亲近,他们有许多名贵的玩具、精致的图书,却很少有机会与大自然亲密接触,他们不认识稻谷,分不清麦苗和小草,对于各种植物的生长环境和生长过程更是知之甚少。如何把孩子从水泥地中解放出来,让他们投身到泥土的芳香,种植园地是一个很好的教育基地。在种植园地中,有孩子们的发现、体验,也有孩子们的秘密、快乐,更多的则是孩子的收获与进步!如何高效地发挥种植园地的教育价值呢?     

让季节教育引领孩子走进大自然

大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇.文章认为,教师应以季节主题教育为主线,根据本地自然环境,采取灵活有效的方法,不断增长孩子的自然常识、丰富孩子的生活经验.通过季节教育这扇浅近而清新的窗口,引领幼儿走进大自然,了解大自然,感受大自然,融入大自然,探索大自然的奥秘.     

幼儿科学探究活动素材选择的四原则

在幼教事业发展日新月异的今天,幼儿的科学教育已经逐渐告别"学科化"教学,走向了"以幼儿发展为中心,以有益于幼儿终身发展为目标的课程改革之路"。幼儿科学教育也成为启发、支持和引导幼儿主动探究和发现,获得有关周围物质世界及其关系经验的过程,使幼儿获得有利于自身发展的乐学、乐会的教育价值。在实践研究过程中,我们发现科学探究类集体教学活动的素材选择的重要性,它将直接影响科探活动的有效性和科学性。素材选择是探究类活动开展的难点,当前很多教师走入了要知识不要能力的误区,因此,本文将从四个方面来阐述如何进行素材选择,从而真正实现提高课堂实效,培养幼儿科学素养,丰富教学资源,拓展教师思维,提升教学能力的目的。     

寻找蕴藏在孩子身边的科学

幼儿生活在大自然中,周边的环境中都存在有利的教育契机。利用身边的事物和现象作为科学探究的对象,把握孩子的"兴奋点",会使他们发现并感受到周围世界的神奇,体验和领悟到科学就在身边。     

浅谈陶行知“生活教育”在班级向日葵种植中的实施与启发

近来,随着城市大规模的发展,孩子们与大自然接触的机会越来越少,不认识禾苗,更分不清韭菜和小草,陶行知也说过:"生活即学校,学校即教育,把学校的一切伸张到大自然里去,让孩子从、‘鸟笼’中解放出来,成为适应生活、融于民众的有用之人。"因此,我们应充分利用班级中的自然角鼓励幼儿参与种植活动,让种植活动成为幼儿的教育资源,开拓幼儿的视野,提高幼儿的整体素质。     

生活中的学习

著名教育家陶行知先生提出:"还原孩子生活的本来面目,给孩子生活原貌,让他在生活中学习。"从孩子的生活入手,在孩子身边的生活中汲取营养,无疑是课程改革实施的一条有效途径。因此,我园尝试在组织开展幼儿社会实践活动的过程中,将幼儿带出空间有限的教室,走进空间无限的课堂,以幼儿自身的体验开阔     

渗透在幼儿自然观察活动中的科学教育

<正>陈鹤琴先生说:"大自然、大社会都是活教材。"生活中许多物品和事件都隐藏着科学教育的元素,只要善于发现、善于利用,就能让幼儿在生活中发现科学、体验科学、喜欢科学。我们应当利用身边可以利用的一切资源,引导幼儿通过自然观察活动主动调动有关知识经验亲近大自然,将科学教育贯穿日常生活,让幼儿动手操作,主动探索、发现,以体会科学的乐趣。一、营造主动探究的环境,激发幼儿自然观察的兴趣。好奇好问是幼儿的个性特点之一,它表现为幼儿对外部     

把窗儿打开让风儿进来

鲁迅先生的<从百草园到三味书屋>生动地描述了两个迥然不同的世界:三味书屋是禁锢孩子的牢笼,而百草园则是孩子的天空.道出了幼儿对大自然的向往及大自然给予幼儿的快乐.陈鹤琴也曾指出:"大自然、大社会是知识的主要源泉."作为农村幼儿园,我们完全可以利用农村得天独厚的条件,带孩子们走进那片洋溢着乡土气息的百草园.以下就是我的一些尝试.     

依托自然角,培养教师游戏性教学思维

<正>苏霍姆林斯基曾说过:"如果教学使孩子脱离充满神奇魅力的大自然是教育的失败。",可见自然环境对于我们的教育来说是多么的重要。动植物是大自然的重要组成部分,所以说,让孩子了解生活中常见的动植物,熟悉生活中常见的动植物在早期教育阶段有着重要的作用,而游戏,则是帮助幼儿学习的最好方式。一、自然环境在幼儿教育中的重要性《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望",同时     

浅析亲自然教育下开展种植活动的意义与策略

亲自然教育是近年来幼儿教育中比较先进的教学理念之一,亲自然教育主要提倡在开展幼儿教育的过程中带领幼儿走出课堂、走进自然,通过户外活动的形式与大自然亲密接触,从而激发幼儿的天性,为幼儿的全面发展奠定良好的基础。目前,我国的幼儿教育还存在许多问题,大多数幼儿都被局限在教室中,缺乏自由发挥、动手操作和观察大自然的机会。因此,幼儿教师必须具有“亲自然”的强烈意识,引导幼儿进入真实的大自然,使幼儿教育充分贯彻素质教育的思想。     

"三导"支持策略助推幼儿深度学习 ——以中班种植白菜为例

陶行知先生提出了"六大解放"思想,旨在培养幼儿敢想、敢做、敢说、敢创的精神,激发幼儿积极去发现大自然、大社会的美.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者."在幼儿园活动区域中,班级自然角就是大自然的缩影,是幼儿认识自然最直接的途径,也是幼儿园科学教育中必不可少的组成部分.班...