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思维导图是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学形式。人们把思维导图应用到学习和工作中,大大的提高了学习和工作的效率。随着建构主义学习理论的发展和数字化学习的普及,思维导图的应用更加广泛,让更多的人去认识它们、使用它们更有意义。在信息技术教学中应用思维导图可以改变传统的教学模式,是一种有效的思维工具。 相似文献
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思维导图是根据主题将各种概念按照一定的层级关系或联系表现出来的一种思维工具·它具有人类思维的强大功能。它不仅可以作为学生学习和问题解决的工具.还可以作为教师设计教学的工具。简单介绍了4种功能强大的思维导图创建工具:MindManager、iMindMap、NovaMind、BizMind,它们各有其特点。思维导图支持的教学过程可分为教学准备、框架构思、精细绘制、作品展示、评价与反思等5个基本步骤。 相似文献
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生物作为高中教学中一门重要课程,如何提高生物教学效率,是高中教学所探讨的问题重要问题之一。思维导图作为一种科学的生物学习方法,可以提高生物教学的效率,本文针对如何将思维导图引入高中生物教学进行研究,使其服务于生物教学。 相似文献
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目的:探讨思维导图结合CBL教学法在“药理学”教学中的应用效果。方法:选择新乡医学院三全学院2020级专升本临床专业8个班作为研究对象,前四个班采用传统教学模式,后四个班实施新型混合式教学模式。通过学生的成绩(含平时测验成绩与期末成绩)来评价教学效果。结果:采用新型混合式教学的教改班与采用传统教学法的对照班相比,教改班的平时测验成绩和期末考试成绩均高于传统对照班,且学生成绩的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图结合CBL教学法的“药理学”混合式教学是对前期教改成果的进一步改良,有利于“药理学”教学效果的提升,值得推广应用。 相似文献
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文章基于思维导图这一思维工具,从概念的理解、概念的巩固与概念的深化三个方面对高中生物学概念教学进行了积极探索。旨在强化学生对核心概念的学习,进而掌握从属概念,提高学生的学习效率。最终实现高中生物学概念教学的优化,全面提升高中生物学教学质量。 相似文献
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写作是英语教学中非常重要的组成部分.学生只有掌握了一定的写作思维与技巧后,才能提高自身的写作能力和英语应用能力。本文探讨了思维导图在高中英语写作教学中的运用,对同行具有一定的参考价值。 相似文献
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概念图、思维导图和思维地图的辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
化学教学中有多种可视化工具,本文探讨其中三种可视化工具概念图、思维导图和思维地图,同时比较了它们之间的区别,主要侧重于它们的图表特征和教学功能。概念图主要用于概念间的比较,思维导图主要用于有层次地发散思考,思维地图结合了概念图和思维地图,主要用于培养学生的学习能力。 相似文献
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本文着重阐述了思维导图教学法在《传播学》理论教学中的实践运用以及取得的教学效果,以达到对高校理论课程教学在教学方法层面进行创新和借鉴的目的。 相似文献
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概念图和思维导图是目前生物教师概念教学中常采用的两种图示,但是教师对于概念图和思维导图的区别和应用却有着存在一些误区。本文对两图进行了详细区分,尤其比较了两图对于学生的能力培养的不同,并结合生物教材内容,展示了两图应用的案例。 相似文献
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《科教文汇》2019,(7)
目的:评价思维导图教学法在儿童口腔临床带教的应用效果。方法:选择2018年1月-12月入我院儿童口腔科轮转的40名学员,随机分为实验组(n=20)和对照组(n=20),对照组采用传统带教方法,实验组采用思维导图辅助教学。两组学员轮转前后均进行考试,轮转结束后对学员进行访谈。结果:两组学员在轮转前的成绩无显著性差异。轮转结束后,两组学员的成绩均有提高,实验组学员成绩提高相对较多,但无显著性差异。访谈结果表明,实验组学员对学习展现更高的积极性,并对教学方式更加认可。结论:思维导图能提高学员对教学内容的记忆与掌握,提高学习积极性,为临床带教提供新的教学思路与方法。 相似文献
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思维导图可以帮助学生把散沙似的知识管理利用起来,组建自己的各科知识系统,可以帮助学生及时清除心理垃圾,真正做到为学习保驾护航. 相似文献
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