2004年推动学习型企业创建活动回顾

近些年来,学习型企业创建活动在我国逐步兴起,党的十六大提出全面建设小康社会,"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的目标后,学习型企业创建活动更加广泛开展.教育部始终重视学习型企业的创建工作,2004年进一步加大了工作力度,推动学习型企业创建活动取得新的进展.     

大力推动学习型企业创建活动促进我国学习型社会建设

中国成人教育协会、行业职工教育工作协作会、中国企业评价协会受教育部职成司的委托,联合举办"学习型企业创建实践高级研讨会",分析当前我国学习型企业创建活动的进展情况,总结交流创建活动的成果和经验,研究探讨进一步推动学习型企业创建活动的途径和措施,促进我国终身教育体系的构建和学习型社会的建设.     

学习型企业在济南

济南市成人教育局自1994年成立以来,坚持紧紧围绕发展市场经济和深化企业改革对各类职工素质的多层次、多样化需求,努力以创新发展为主线,在企业教育培训的理念、思路、重点、方式、效益等方面进行了一些积极、有效的探索。特别是近几年来,在全市全面推开了学习型企业创建工作。并以此为抓手,进一步带动了各类企业教育培训的创新与发展。相继涌现出一批创建学习型企业并取得显著成效的先进典型,得到了国家和省有关部门领导的充分肯定。为便于大家学习和借鉴济南的先进经验,本刊特别组织了"学习企业在济南"这组专题。     

创建学习型车站的几点思考

党的十六大把创建学习型社会确定为全面建设小康社会的四大目标之一,使我国形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。这是发展先进文化、提高人的素质、推动社会进步的重要途径。作为铁路运输企业的基层工会,如何落实党的十六大提出的创建学习型企业的目标,提高职工整体素质,增强企业的竞争力,是新时期工会工作必须研究和探索的新课题。作为基层站段的工会组织,必须面对车务系统线长点多、人员分散的实际,努力在创建学习型车站上下功夫,把每个中间站都变成学习型的车站,把每个职工都培养成“四有”职工,营造一种全员学习的氛…     

建立学习型组织 提高企业创新竞争力

随着知识经济和市场经济的深入发展，企业坚持把创建学习型组织作为改变传统生产经营管理方式，提高竞争能力的重要工作来抓，引发了从思想观念到管理体制、从生产方式到企业文化的深刻变革，给员工教育培训工作在建立学习型组织进程中，提供了新的发展空间。因此，我们要尽快对教育培训的观念、体制、模式和方式方法进行全面的调整．使教育培训工作更好地为企业的持续发展服务。     

创造学习型组织无终点

党的十六大把创建学习型社会确定为全面建设小康社会的四大目标之一。为实现重庆药友再次腾飞，公司自2002年以来，结合企业实际，大力开展“学习型组织”的建设，并把建设目标纳入公司发展规划，使公司上下呈现出“全员学习、团队学习和工作学习化、学习工作化”的浓厚氛围，公司连续7年保持了“重庆工业五十强”的称号，并在近几年荣获“全国五一劳动奖”、重庆市“最佳企业形象”、“文明单位”、“模范职工之家”、“劳动创新奖状”、“职工职业道德建设十佳单位”等光荣称号。     

创建“学习型班组”推动企业大发展

镇江港务集团有限公司是国家开发交通投资公司控股的国有企业，下辖分公司、控股子公司20家。2004年以来，在全港范围内广泛开展了以“打造学习型港口、创建学习型班组”为主要内容的创建活动。2005年，企业荣获江苏省“创建学习型组织示范点”称号。     

构建终身教育体系建立学习型社会

自20世纪90年代美国学者彼得·圣吉提出学习型组织理论的“五项修炼”模型以来,国内外已有许多大型企业提出要建立“学习型企业”,许多国家政府及其领导人提出要把自己的国家建设成“学习型社会”。2001年5月15日,中国国家主席江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出:“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。在党的“十六大”报告中,江泽民同志提出了全面建设小康社会的奋斗目标,指出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”上海、北京、苏州等大中型城市也提出了创建“学习型城市”的目标。根据“学习型社会”的理念,学习将成为社会成员的一种生活方式,人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”,而是强调“终身教育”、“终身学习”。作为终身教育重要基石和实现手段的继续教育,在构筑终身教育体系,创建学习型社会中将发挥什么作用,教育培训在建立学习型组织中将扮演什么角色,如何通过开展继续教育建立学习型社区、学习型企业等,成为广大专家、学者思考的热点问题。为此,本刊特组织了庄毅等5名专家、学者有关“继续教育与学习型社会”的文章,一并刊发,以期引起广大读者对“继续教育与学习型社会的创建”作进一步思考,激发使命感、责任感,为把我国建设成一个学     

浅论学习型政府的构建

学习是进步的前提。建设学习型政府是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，也是创建学习型社会的关键。本根据2001年5月全国干部教育培训工作会议提出的建设“学习型政党、学习型社会”的要求，以建设“学习型政府”为目标，谈几点不成熟的意见，希望对政府应对WTO的挑战有所裨益。     

用文化力打造核心竞争于——吐哈石油指挥部“学习型企业”创建纪实

以石油工程为主营业务的吐哈石油勘探开发指挥部，通过树立先进的学习理念和建立多元的学习平台，引导职工争当复合型、应用型、创造型、市场型、国际型等“五型”职工，有效地提高了职工队伍的综合素质，促进了企业的全面发展。近4年通过开展“学习型企业”创建活动，吐哈指挥部核心竞争力进一步增强，有多支石油工程作业队伍进入新疆、甘肃、青海等省区市场，有26支作业队伍奋战在乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、委内瑞拉等9个海外市场。主营业务四年迈出四大步，     

"学习型军营"内涵初探

江泽民同志在十六大报告中，把形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展作为全面建设小康社会的奋斗目标。在十六大报告提出“学习型社会”后，又相继出现了学习型城市，学习型社区，学习型支部等提法。军队作为社会的重要组成部分，担负保卫国家和平的使命，关系我国现代化建设的大局，必须在思想上走在国家建设的前列。创建学习型军营是适应世界军事变革、打赢未来高技术战争的需要，是顺应时代发展的必然选择。但现在部队中部分官兵对学习型军     

对深化创建学习型企业的思考

党明确提出,“要形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”其意义重大而深远.同时,也为创造学习型企业指明了方向.结合企业的实际,如何选准突破口,把深化创建活动落到实处.笔者认为必须从企业的前沿和基础抓起,努力“创建学习型企业,打造知识型职工”并提出如下思考.     

积极稳步推进学习型组织创建工作建设学习型城区

近几年来,北京市西城区委、区政府认真落实党的十六大提出的"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展",全面建设小康社会的重要目标,高度重视学习型城区的创建工作,制定并完善了各类学习型组织创建工作意见和评估指标体系,逐步扩大试点面,坚持典型引路,在全区积极开展创建学习型组织工作,推进了学习型城区的建设。     

创建学习型班级刍议

班组是企业的细胞。在企业创建学习型组织过程中，学习型班组是化小了的学习型(组织)团队，同时也是创建活动的基础，其创建工作的成功与否，将对企业创建学习型组织活动的质量与效果产生重要影响。在创建学习型班组过程中，学习型组织理念的全程普及、学习平台和载体的构建应是重点解决的两个问题。     

关于创建学习型企业的几点思考

21世纪是科技更加迅速发展,全面进入信息社会与知识经济的时代。企业之间竞争日益加剧,要跟上时代的发展,必须加强职工教育培训,创建学习型企业,使企业在激烈的竞争中立于不败之地。     

论学习型社会的基本内涵和体系的构建

学习型社会的基本内涵包括营造浓厚的学习氛围、健全推动学习的体制和机制、高度重视人力资源能力建设等内容，构建学习型社会体系，要作为一项系统工程，从建设学习型城市、学习型社区、学习型企业、构筑全员学习体系等方面，进行精心组织和培育，最终目的是不断提高全民的科学化素质和创新能力，促进人的全面发展。     

四大措施促玉柴大发展

近年来,玉柴公司在开展“创建学习型组织,争当知识型职工”活动中,做到以思想职业道德建设为核心,以开展职工素质工程为重点,不遗余力推进学习型企业建设工作,引导员工队伍争做知识型员工,促进了企业迅速向前发展。公司先后获得全国“五一”劳动奖章先进集体、全国职工职业道德先进十佳单位、全国工会干部教育培训工作先进集体、全国厂务公开工作先进单位等荣誉称号。一、建设“学习型”企业,形成党政工齐抓共管     

试论学习型高校及其创建途径

创建学习型高校不仅是高校自身生存和发展的需要,也是社会经济发展对高校的要求,对促进全民学习、终身学习的学习型社会建设具有十分重要的意义。学习型高校的创建,应立足于提升每一位教职员工个人和整个组织的学习力,致力于提升每位学生的学习力,着眼于提升高校的创新力。创建学习型高校的途径在于营造学习型校园文化氛围,精心实施创建活动,创新载体建设,建立保障体系等。     

创建学习型机关,提升机关工作效能

创建学习型机关是机关加强自身建设的有效途径，创建学习型机关要以更新观念，树立新的学习理念为切入点，以集体创建活动为载体，以健全学习制度为保障，以有效的激励机制为动力，以学习型领导为表率，营造浓厚的学习氛围。     

农村学习型社会建设的理论与实践——基于江苏106个县镇的调查与思考

建设学习型社会是我国未来10年教育改革发展的重大战略目标,建设学习型社会的实践,归根结底要落实于各类学习型组织建设。倡导终身学习、加强组织学习是建设学习型组织、形成学习型社会的关键。调查结果表明,创建农村学习型组织培育了全民学习的社会氛围,促进了社会主义新农村建设。农村学习型社会建设是一个循序渐进的过程,需要强化组织领导,突出农村党员干部、致富带头人、经济合作组织等重点群体;深化载体建设,广泛开展社区教育,做到学有其所;优化网络构建,建好“江苏学习在线”网站,服务全民学习。