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略论三曹诗文之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
高国藩 《宁夏师范学院学报》1999,(4)
三曹各有文名,而体气各殊,成就互异,短长迭用,高下相成。曹操“古直”,一派豪气,咄咄逼人,以气胜出;曹丕“美瞻”,一往深情,耐人寻味,以情见长;曹植前期华丽,长于描写,短于言情,后期诗作,既长于描写,又长于言情,既富于想象,也富于意境,既富丽堂皇,也深情宛转,思想性与艺术性都超过了曹丕。 相似文献
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陆逸佳 《创新作文(初中版)》2011,(2):8-9
我和她从幼儿园开始就形影不离了。我们有各自的小名,她叫砜,我叫凌,合起来是“风铃”的谐音,而且我们两个都特别喜欢风铃的,正因如此,我们顺理成章地成了好朋友。 相似文献
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三曹诗歌中的生命主题 总被引:2,自引:0,他引:2
江艳华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
生命意识作为人们重要的情感活动,被历代诗人多所表现,并最终成为中国古代诗歌一个历久不衰的主题。本文就三曹诗歌中生命主题的抒写进行比较,对由于不同的性格、理想及才性气质所造成的三曹各具风貌的生命歌唱作了较为详实具体的分析梳理,肯定了它们在思想、文化、艺术方面的重要价值. 相似文献
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学校教育教学活动中最为重要的是人的因素,现在的中学生的身上有许多人格上的缺陷,往往漠视自己或他人的生命。在和平年代我们也要倡导学生的生命意识,引导学生珍惜生命、享受生命、超越生命,认识生命的意义,获得生存价值。 相似文献
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晓秋 《学语文(初中版)》2004,(11):59-59
第一盏灯:志存高远。人的一生中,你求上,有可能居中;你求中,则有可能居下;而你若求下,则必定不入流。所以在人生起步的时候,立志必须高远。要学雄鹰展翅飞,不效燕雀安于栖。只有这样,才能激发你生命的潜能,步步为营,逐渐走向辉煌。 相似文献
9.
王宏武 《乐山师范学院学报》2013,(4):4-8,41
苏轼是我国北宋中期文坛上的领袖,黄庭坚为苏门学士并开一代诗派。师徒之间诗文酬唱频繁,友谊非凡。从他们大量的酬唱诗文来看,二人之间的友谊体现在他们生活志趣以及人格理想上的相知相通,诗歌艺术上的交流切磋、争奇斗巧和宦海沉浮,人生遭遇中的勖勉与慰藉等方面。 相似文献
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中学生友谊、友谊质量与同伴接纳的关系 总被引:19,自引:0,他引:19
754名中学生参加了本研究。结果表明:友谊与同伴接纳水平既有联系也有区别。一些低接纳的被试至少有一个最好朋友,而一些高接纳的被试却没有一个最好朋友。然而低接纳者在友谊质量的大多数维度上都明显低于其他被试。有无朋友、友谊质量和同伴接纳对孤独感的不同维度具有一定的预测作用。这一结论与Parker和Asher对美国小学生的有关研究结论基本一致。所编制的孤独感问卷和修订的友谊质量问卷具有较好的信度和效度指标。 相似文献
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封彦哲 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(3):28-28
编辑导语
狼,强悍精神的代表,它们勇敢,机智,凶残,充满野心,是一群顽强的生命体。它们在与对手交锋时,通过精密的分析,布阵,抓住机会,准确攻击,手法狠毒,一举把对方全歼,从而打赢一场场有关生存大战。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2009,(8):62-63
青春不是生命的一瞬,它是一种自然的心境;青春不是如花的脸庞、鲜红的嘴唇和健康柔润的双腿,它是一种意志、想象、精力,更是生命中那生机勃勃的春天。 相似文献
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青春总是来势凶猛,不等我们懂得珍惜便匆匆走过,只在脸上留下它来时的痕迹。
当胶片掠过。镜头里留下的是或微笑或哭泣的略显稚嫩的脸庞。青春的碎片被定格在电影里。那些即将蒸发掉的青春,以故事的形式在眼前播放。在我们的心里留下它去时的记忆! 相似文献
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叶水涛 《语文世界(高中版)》2014,(9):1-1
青春是生命的自然,不朽是精神的永存。如果说青春是生命的朝霞,那么不朽则是生命的丰碑。人皆有青春,无论灿烂或暗淡,共同的生机蓬勃都是自然的恩赐。然而,它又必然地走向年迈老朽这自然生命的归宿。青春易逝,韶华难留,岁月匆匆是自然的脚步。青春如何常在,生命何以不朽。执着以求是人生永恒的渴望与梦想。 相似文献
19.
王立群 《中学生阅读(高中版)》2010,(5):30-31
管仲与鲍叔牙年轻时就是要好的朋友,那时他俩一起经商,管仲每次都是出资少而分给自己的多,鲍叔牙并不认为管仲贪婪,而是觉得管仲家境贫困才这样。管仲也曾几次为鲍叔牙谋事,每次都败事有余,弄得一塌糊涂,鲍叔牙没觉得是管仲愚蠢,而认为是管仲时运不济。管仲曾经多次被罢官,鲍叔牙不认为他无才,却认为是管仲没遇到好机会。 相似文献