论高校教学质量监控体系之信息反馈系统的构建

教学质量信息反馈系统作为教学质量监控体系的一部分,能够调控教学质量监控体系的持续改进能力,使教学质量监控体系处于不断优化、不断完善的过程。本文在分析教学质量监控与信息反馈关系的基础上,阐述了信息反馈系统的构建原则,并以中南林业科技大学为例,对信息反馈系统的构建进行了详细的叙述。     

学生信息反馈在教学质量监控中的应用研究

对建立学生信息反馈系统的目的,收集、整理、应用学生信息的方法进行了探讨,并总结出学生信息反馈在高校教学质量监控中的工作流程争应用学生信息反馈的技巧.阐明高校各级管理层应高度重视学生信息反馈,发挥其在教学质量监控中的应有作用.     

构建工学结合背景下的高职院校教学质量监控体系

工学结合背景下,高职院校教学质量监控的重点发生根本性的转变,亟待建立与之相适应的教学质量监控体系.需从组织保障、检查评估、信息处理分析、信息反馈四个方面来构建高职院校教学质量监控体系.     

建立和完善教学质量监控体系的探索与实践——以湖南工程学院为例

提高教学质量的关键,在于建立并不断完善教学质量监控体系.我校通过制订完善、合理的教学质量标准,健全与加强教学质量标准执行信息反馈与教学质量日常监控的制度,建立教学质量标准执行信息处理与教学质量调控机制,构建了一个较完善的、闭环的教学质量监控体系,在保证和提高教学质量上发挥了重要的作用.     

工学结合视角下高职院校教学质量监控与评价体系的构建

教学质量是高职院校生存和发展的立足之本.把工学结合作为切入点,建立“两线”监控组织机构,制定基于工学结合的教学质量监控与评价标准,从而构建与工学结合相配套的教学质量监控与评价体系和教学质量信息反馈系统,是全面提高高职院校教学质量的重要举措.     

论高校教学质量监控体系的构建——以完全学分制改革为视角

学分制条件下传统的教学质量监控遇到管理理念转变、管理难度增大、学生趋易行为、质量标准模糊等难题.适应学分制改革的教学质量监控体系的构建需要从教学目标、教学质量监控内容、教学管理组织体系、教学质量评价体系、教学质量制度保障体系和教学质量信息反馈体系等方面入手.     

如何完善军队院校教学质量信息反馈系统

完善健全军队院校教学质量信息反馈系统,必须认真做好以下几个方面的工作:建立信息内容标准化、信息反馈、信息处理和信息提供等制度以健全教学质量反馈系统的制度体系;通过明确组织体系内部各自质量信息反馈的职责,组成由兼职、临时、专职三种模式组成的信息反馈机构;通过抓好系统运行质量评价、抓好信息反馈制度落实、抓好系统的持续改进健全信息反馈的监控制度.     

教学质量监控体系建设的探索与实践

本文以湖北民族学院为例,阐述了建立教学质量监控体系的重要意义,论述了建立和完善教学过程监控体系、教学质量评估体系以及教学信息反馈体系的有益探索与实践,为有关院校做好相关工作提供参考.     

关于构建教学质量监控体系若干问题的思考——高师教育教学改革系列研究之四

文章认为 ,构建教学质量监控体系要综合运用建立制度与教学评价、考试和考查、检查与指导、信息反馈与质量分析、工作汇报与解决问题等一系列方法和手段 ,调控影响教学质量的各种因素 ;构建教学质量监控体系必须先制定教学质量标准 ,并要充分发挥学生的主体作用 ,要把教学质量监控的重点放在关键教学环节上     

建立健全高校二级学院教学质量监控体系的思考

科学有效的质量监控体系是提高高校教学质量的重要保证,随着高校校院两级管理体制改革的深入推进,高校二级学院在教学管理中越来越起到直接性,基础性的作用,这些变革使得二级院在教学质量监控体系中处于越来越重要的地位.高校二级学院应从监控组织、监控标准、教学评价、监控制度,监控信息反馈等方面加强教学质量监控体系建设.     

借鉴ISO9001标准构建教学质量反馈模型的研究

借鉴ISO9001质量管理体系系统的、规范化的、文件化的质量保证模式，着重构建教学质量监控信息反馈模型，注重对质量整改的跟踪和验证。通过对信息反馈模型的构建，完善高等学校内部教学质量监控体系，建立自我改进的长效机制，能促进教学质量不断提高。     

健全高职院校教学质量监控体系的思考

了解教学质量监控体系的内涵，从控制论的角度探讨建立教学信息反馈机制、对教学过程实施监测与控制以及实施教学质量监控应遵循的若干原则，可以有效地保证高职院校的教学质量。     

院系二级管理下高职教学质量监控体系构建

教学质量是学校生存和发展的关键,对教学质量进行监控是确保人才培养目标实现的保障。院系二级管理对教学质量监控体系提出了新的要求,本文通过对二级管理下教学质量监控存在的问题深入分析,从教学质量观、教学质量监控中各主体的关系以及教学质量信息反馈等方面构建教学质量监控体系。     

强化教学管理,提高人才培养质量

制定科学的教学管理体系,完善质量标准,采取切实措施严格执行.构建由组织管理、监控评价、信息反馈等系统组成的科学、完善的教学质量监控体系,有效实现了教学工作全方位、全过程管理,确保了教学质量稳步提高。     

关于构建教学质量监控体系若干问题的思考—高师教育教学改？…

文章认为，构建教学质量监控体系要综合运用建立与教学评价，考试与考查、检查与指导，信息反馈与质量分析、工作汇报与解决问题等一系列方法和手段，调控影响教学质量的各种因素；构建教学质量监控体系必须先制定教学质量标准，并要充分发挥学生的主体作用，要把教学质量监控的重点放在关键教学环节上。     

新闻传播系教学质量监控体系构建的探索

文章以湖南科技学院新闻传播系教学质量监控体系构建为研究对象,从微观的角度对本系教学质量监控体系进行探讨,从教学信息反馈及时监控、教学管理制度监控、实践教学管理动态监控三个方面,系统的阐述了本系教学质量监控体系的构建。     

构建高校思想政治理论课教学质量内部监控体系的思考

高校思想政治理论课教学质量内部监控体系是保证其课程本身教学质量的重要因素之一。构建以目标监控、督导监控、管理制度监控、信息反馈监控和激励监控等运行机制为重点的教学质量内部监控体系能更有效地完成思想政治理论课意识形态的教化功能。     

本科教学质量监控体系的构建探讨

质量是高等教育的生命线,提高教学质量是学校各项工作的出发点和归宿。本文从质量标准建设、监控队伍建设、过程监控制度建设、信息反馈环节建设、评价、激励和约束机制建设等五方面,系统阐述了教学质量监控体系的构建与组成。     

加强信息反馈工作促进教学质量提高

教学信息反馈工作是高校教学质量监控中不可缺少的重要一环。加强高校教学信息反馈,需要统一信息员、教师、管理者三方认识,加强信息员队伍建设,规范信息反馈程序,完善激励机制。     

高校闭合型教学质量监控与保障系统模式构建

高等院校闭合型教学质量监控与保障系统是由教学指挥系统、检查评估系统、信息反馈系统、质量保障系统四部分组成,通过日常教学检查、专项教学评估、教学信息监控三种形式,对全校教师教学过程、学生学习过程、教学管理过程和毕业生质量等方面进行指挥决策、检查评价、信息反馈、整改调控,形成由学校教学校长、教学指导委员会、教务处、教学研究与质量控制中心、学生处、督导室、各教学院(部)等部门联合组成并参与的完善闭合的监控与保障体系及规范、科学的教学质量监控运行长效机制。