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张伯华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(10)
上期我们一起学习了看图写好一句话,在大家练习过关之后,今天我们再携手攀登第二个阶梯:看图写几句话。我们能够完成看图写一句话的训练,再去练看图写几句话,应该说并不困难,因为它也离不开仔细观察图画和开动脑筋展开联想与想象。好,大家加油来学习吧!★思路航标★第一,要努力写好每一句话看图写几句话,必须建筑在写好每一句话的基础上。因为只要有一句话没写好,都会让人读起来觉得别扭。所以,无论写几句话,必须句句认真,开动脑筋好好想想,然后再下笔去写。这样,慢慢地你也能写出准确、生动的句子,而且这个句子还能表达好画面的某一方面的… 相似文献
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看图作文是小学作文训练的重要形式。虽然从一年级就开始看图写话的训练,但许多学生到了高年级看着图仍写不出什么像样的文章,怎样才能提高学生看图作文的水平呢?笔者认为引导和帮助学生过好习作的审 相似文献
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<正>小学阶段写好要素俱全的记叙文既是写好其他文体的基础,也是个性写作的基础。笔者基于统编教材习作训练系统,探索出层层推进的叙事习作梯度训练方法。一、探因寻果,渗透要素意识看图写话是低年级常见的习作方式,怎样在看图写话训练中渗透叙事的要素呢?下面以二年级上册第七单元看图写话教学为例,谈谈具体做法。图画呈现的主要内容是电脑屏幕上一只竖起双 相似文献
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看图写话就是结合画面内容展开合理想象,用一句话或几句话写出来,形成文字表达的作文形式。看图写话是一二年级小学生学好写作的前提,是学生形成写作能力的基础。对于刚刚学写话的学生来说,看图写话往往无从说起,不知怎么写,也写不明白,这就要求教师在看图写话指导中遵循学生思维模式与心理特征,激发学生的看图写话学习兴趣,轻松写好看图写话作文。 相似文献
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一、说写结合 ,培养语感 ,写好一句话1 利用课文中的句子来帮助学生在脑中形成句子概念。如 :我爱妈妈。我是小学生。小鸟真可爱。他有一个皮球。让学生仿写 :爱。是。真。有。2 .认识句号、逗号、问号。告诉学生句号表示一句话 ,所以一句话写完要加上句号。问别人的话后面要加问号。一句话比较长 ,中途需要停顿 ,换口气的可以加个逗号 ,如 :我上学去了。你会写这个字吗?今天放学后 ,妈妈叫我上奶奶家。3 看图写话。指导学生看图上画了什么内容 ,用提问的方式帮助学生说完整话。如 :谁在什么地方干什么?谁怎么样?这是什么?再把说的话写下来… 相似文献
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看图写话是低年级小学生写作的开始,看图写话能力的高低对学生的写作水平会产生一定的影响.因此,从低年级开始就培养小学生看图写话能力是非常必要的.低年级看图写话的主要任务是让学生对写话感兴趣,乐于把自己想要说的话写下来.《语文课程标准》中关于小学生习作目标有这样的表述:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想……笔者认为,培养低年级学生的看图写话能力可以从以下几个方面着手. 相似文献
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周华胜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(9)
[引导文]我们写看图作文经常遇到画面是动物的看图作文。怎样写好画面是动物的看图作文呢?一、观察图画,抓住特征。我们知道,图画是看图作文的主要内容。写画面是动物的看图作文,要认真观察图画,看清画上有什么动物,在什么时候、什么地方干什么,抓住动物的具体特征。因为动物的 相似文献
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看图作文是小学作文训练的一种重要形式。虽然从一年级就开始进行看图写话的训练,但许多小学生到了高年级看着图仍然写不出什么像样的文章,作文能力很差。怎样才能提高学生看图作文的水平呢?我认为帮助学生过好习作的审题、看图、想像、布局“四道关”,是至关重要的。下面,以看图作文《郊游》的指导课为例,谈谈我是怎样帮助学生过关的。 相似文献
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姜广生 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(8)
有这样一个故事:1910年的一天,年轻的天文学家魏格纳在看一张地图。他看着看着,忽然发现非洲西海岸与美洲东海岸的轮廓极其相似。他由此展开了想像和联想。他想,在远古时期这两块土地会不会是连在一起的呢?经过认真研究,他提出了著名的“大陆漂移说”。你说想像和联想的作用大不大?该不该好好培养这方面的能力呢?这次习作就要发挥我们的想像能力。下面是北京2008年奥运会申办委员会的标志画,请你仔细观察,展开想像,写一篇习作。[写作危险带]这次习作与以往的看图写话有所不同,不是单一的看图写话,还要写出画外音,即要展开合理的想像,把与画… 相似文献
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这次习作的训练要求概括起来不外乎两层意思:即写什么和怎样写。先说写什么。训练题中,从“我们常常爱幻想”到“把你的美好愿望写出来好吗?”这部分文字就指出了我们要写什么。大家知道,幻想是不真实的想象出来的东西,但是可以寄托我们的美 相似文献
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李慧霞 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(2)
同学们,在上个学期里,你一定有不少的收获吧。让我们在习作方面,一起来总结一下。下面是几道和图画有关的习作题,你们一定不陌生,我们一同想一想,怎样做才会把它们完成得更出色呢?寒假一年级:仔细看图,说说图中人物在什么地方,干什么?然后用几句话写下来。这道题只有一幅图,先请小朋友们仔细观察图。说说图上有谁?通过图上的画面,想想它们在哪里?在做什么?发生了什么事情?它们会说些什么呢?根据题目的要求,写上你想到的话。如:小兔和小猪在上图画课,老师让它们画太阳。小白兔没带水彩笔,很着急。小猪主动把红色的水彩笔借给它。小白兔很高兴… 相似文献
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<正>低年级学生刚刚跨入写作门槛,对于作文能力的培养,应该从看图写话训练起步。看图写话是小学作文的初步训练,是培养初入学儿童向观察客观事物阶段过渡的桥梁,是培养儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢?下面就这个问题,谈几点看法。指导学生看图写话,一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。一、看是基础看图写话,顾名思义就是用眼睛看。看是基础,要指导学 相似文献
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看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。由于看图写话的画面大多生动形象、活泼有趣,小学生能直观地感受到画面上的内容, 相似文献
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看图写话是作文训练的一种最佳形式。对小学生进行这种训练,有助于培养他们观察、想象和选择材料、结构文章的能力,提高语言表达的水平。看图写话既可以解决学生写作文的兴趣问题,又可以解决没有东西写和不会写的问题。为此,我们要大胆进行这方面的教学试验和探索。作文起步也往往从看图说话、写话开始,过渡到看图写段,看图写文,经过这样一个由简单到复杂的过程,逐步提高写作能力。如果说看图写话是孩子们学习作文的起步,那么,命题作文就可以说是孩子们向高一级阶梯迈了一步。为了使孩子逐步摆脱对画面的依赖,在转向命题作文时,必须让他们认… 相似文献
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周玲妹 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正在阅读教学时随机进行小练笔,既能为习作提供现成的素材,还能加深对课文的理解,所以,我们在备课的时候,要有意识地将随文练笔考虑进去。那么,怎样的内容适合练笔?如何在课堂教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢?一、看图写话练一练看图画是学生最喜欢的。看图写话有图可依,再加上学习课文后加深了了解,他们更会有话可说。在 相似文献
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说话训练是低语教学一项重要内容。提高小学生说话写话能力,是中、高年级作文教学的“前奏”,这个“头”开得好,作文教学就顺当。那么如何提高低年级看图说话训练效率呢?在多年教学中,我抓住以下几方面的训练,取得了较好的效果。 一、提示性看图说话训练。这类训练是看图说话的起始性训练。必须抓住提示的问题,让学生有目的、有条理地观察、想象、联想。在训练过程中,一要给儿童看、想、说的自由,就是要让儿童根据自己的观察水平和意向,对画面景物自由地看、 相似文献