手势施教见效快

对幼儿进行教育,除了语言行为外。如能有意识地运用直观、形象、富有吸引力的手势启发诱导他们,让他们观察、模仿,不但使他们的手变得灵巧,同时也培养了他们的分析、想象能力,为形象思维过渡到抽象思维创造条件。     

对外来务工子女学校开设体育校本课程的思考

我国传统的体育课程大部分以竞技运动项目为首选内容,课程内容过于单调和死板,忽视了体育对培养人的作用,得不到学生的喜欢。因此,体育教学要采取多种有效途径进行校本课程的开发。外来务工人员的子女多数来自落后的农村,他们有着或多或少的自卑心理,但他们身上有着吃苦耐劳、勇敢坚强、不怕脏、不怕累的优秀品质,对于体育教师来说,多给予他们一些人文关怀,对他们进行精神上的鼓励,帮助他们建立自信心,促进他们的身心健康发展更为重要。     

树立“大德育”观念，构建和谐的中职教育环境

中职学校承担着为社会培养技能型劳动者的历史使命。职业学校学生毕业后大部分要从学校直接走向社会,走向各种工作岗位,因此中职学校既要对他们进行必要的专业知识、专业技能的教育,同时还必须进行思想品德、择业、创业、职业道德等方面的教育,培养他们成为具有健全人格、良好品德的新时期劳动者,为他们在技能上、品德上的“零距离”就业打下良好基础。     

浅谈职业高中学生健康心理品质的培养

要根据职业高中学生的心理特点,找准切入点,有的放矢地对这一群体进行心理品质教育,培养他们的自信心,加强他们的自我修养,增强他们独立工作、自主思考和解决实际问题的能力,为他们未来择业奠定良好的基础.     

增强阅读意识 提升阅读品味

为学生营造一个广阔的阅读空间鼓励他们课外阅读,培养他们的阅读兴趣,使其养成一个良好的阅读习惯,指导他们进行合理而富创造力的个性化阅读.让学生们想读书、读好书、会读书,为自己有一个更为美好的未来奠定基础.     

大学生职业生涯规划意向调查分析与指导

当今社会,大学应届毕业生就业形势日趋严峻。面对这种情况,他们将做出何种选择?他们为什么要做出这样的选择?他们在即将进入社会前又表现出怎样的择业心态?他们对自我的定位是否合情合理、从实际出发考虑择业问题?他们需要院系为他们提供哪些帮助?本文基于对华中师范大学经济学院在校生进行的问卷调查及访谈,对以上问题进行了较全面的梳理与解答。     

科学的人生规划是学生学习的内驱力

在教育教学过程中帮助学生正确进行人生规划,可以极大增强他们学习的内驱力,为他们日后走向社会、融入社会、服务社会,打下坚实的基础。那么,怎样帮助学生进行人生规划呢?     

如何提高后进生的学习成绩

提高后进生学习成绩采用大量补课的方法是必要的,但是,他们成绩差的原因并不单纯是学习基础差,而更重要的是他们心理品质方面的差距。所以,要着重在心理治疗上下功夫,弥补他们的心理缺陷,为提高学习成绩创造条件。 1、帮助后进生树立正确的学习目的,调动他们的学习积极性。 在这项工作中,除了对他们进行共产主义人生观、世界观教育外,应结合他们的专业多形式,多层次、多场合地进行教育,使他们在切切实实的感受中,树立明确的学习目的。例如,我们在入学教育中,组织他们到生产现场参观,说明他们将来从事的专     

3岁与23年后的性格

1980年,伦敦精神病学研究所的卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学专家一起,对1000名3岁幼儿进行了面试。根据面试结果,将这些幼儿分为良好适应、充满自信、坐立不安、沉默寡言和自我约束5大类。23年之后的2003年,也就是当那些3岁幼儿已经26岁的时候,卡斯比同精神病学专家再次与他们进行了面谈,并且对他们的朋友和亲戚进行了调查,结果如下:当年被归类为“良好适应”的幼儿占40%,小时候他们就表现得自信、自制,不容易心烦意乱;到26岁时,他们的性格依然如此。当年被归类为“充满自信”的幼儿占28%,小时候他们十分活泼和热心,为外向型性格;到26…     

德育的根本是自我教育

小学教育阶段是儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是为他们树立科学的人生     

在音乐教学中关注学生的个性发展

正个性,即指一个人独有的性格特点。那么,个性与音乐课有何关系?《音乐课程标准》指出:"音乐教育要关注每个学生的个性特点、生活背景,充分调动他们的主体意识,为他们创造参与体验、主动探索、积极实践的条件,鼓励他们进行个性化的艺术活动,帮助他们认识自己的     

高中英语阅读课教学例谈——谈Module3 Unit5《Canada-“The True North”》的教学设计

高中阶段应进行充分的阅读训练,为学生打下良好的自学和应用语言的基础。高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要管道。因此我们应该灵活运用各种教学方法进行阅读课的教学,使学生获得大量新的信息,开阔他们的视野,提高他们的兴趣并扩大他们的词汇量,丰富他们的知识,提高他们综合应用语言的能力。     

小学科学探究活动评价的探究

科学探究活动能引发儿童与生俱来的好奇心,培养儿童对科学、对自然的兴趣,激发他们的求知欲,引领他们自觉地学习科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,发展他们的科学知识学习能力和科学探究能力,培养他们依据事实进行理性思考的科学态度,为后继的学习打下良好的基础.     

特殊教育的班级管理

正班集体是学生的另外一个家,是学生接受教育进行学习的重要场所,对于特殊学生来说,班集体在他们心中的意义更加的不同,这是他们认识世界的媒介,是他们健康成长的家园。班集体是爱的代名词,通过班集体向这群特殊学生传达更多的爱意,让他们可以更加正确、全面的认识世界、了解世界。所以,管理好班集体对于这类学生来说是非常重要的,让他们在一个积极、健康、阳光、向上的环境中进行学习与感知,让他们也可以为社会奉献更多的爱。     

课堂评价语言与性别差异

角色差异评价是以学生自身为参照点的一种评价类型。它将学生的现在与过去进行比较，或者将学生的若干侧面（如听、说、读、写等方面）进行比较。这样评价更适合学生的实际，更能为他们所接受，有利于他们自身潜能的发挥，有利于他们求知欲、     

流动儿童在校现状研究——以河北省为例

由于家庭环境、学习背景等原因,流动儿童在学力状况、身心状况、综合素质方面与城市孩子相比还存在一些不足,表现为学习成绩不太理想、心理问题较突出、综合素质较低。学校应积极采取相应措施改善流动儿童现状,如教给他们有效的学习方法,有针对性地对他们进行心理辅导,免费对他们进行特长培养等。     

浅谈大班幼儿美术欣赏能力的培养

一直以来,我国幼儿教师在平时教学中只注重绘画活动的培养,而忽视对幼儿进行美术欣赏能力的培养。我根据对大班幼儿绘画作品所进行的观察和调查,发现这个年龄段的幼儿存在欣赏美术作品的潜力,而他们对美术欣赏的要素及各个层面的理解还存在着一定的困难,针对他们存在的问题,本文拟通过"对抽象化作品进行欣赏能力的培养,对具象化作品进行欣赏能力培养,对抽象化与具象化之间作品进行欣赏能力培养"三个方面对他们进行美术欣赏能力的培养。探讨为保持大班幼儿对艺术的浓厚兴趣,发展他们的想象力、感受力和语言表达能力,丰富他们的审美经验及情感体验、提高他们对美术作品欣赏的能力及创造性表现能力。     

江浙与湖北两地区高等职业教育比较浅析

本文通过考察江浙地区的高等职业教育的发展现状,将他们的成功可取的经验进行分析比较。以苏州工业园区职业技术学院等为例,从他们办学的理念、模式、教学、管理等方面进行分析比较,旨在为湖北乃至其他地区的高等职业教育的发展提供一定的借鉴参考。     

浅谈新课改中转化数学学习困难生的策略

造成数学学习困难生的原因有很多,但关键是如何转化他们,为他们扫除数学学习上的障碍,重新激发起他们的学习兴趣,使之形成良好的数学学习习惯。本文从转变观念、提高课堂效率、个别辅导三个方面的策略进行论述。     

简讯

我院中文、政治、历史、生物四个系249名首届工农兵学员,经过两年多学习,即将毕业。最近,他们在党的领导下,分别到阳朔,宾阳、武鸣、横县、贵县、苍梧和梧州市等地的20所县、社中学和一所城市小学,进行为期一个半月左右的毕业实践。 他们满怀革命豪情奔赴各地中学,受到了当地党组织和学校领导、革命师生的热烈欢迎和大力支持。在各校党支部领导下,他们以党的基本路线为纲,坚持无产阶级政治挂帅,积极开展批林批孔运动,讲解中央文件和儒法斗争史,有的则以研究、宣讲儒法斗争史作为中学政治课的教学内容,或协助当地举办工农兵、中小学教师理论骨干儒法斗争史训练班;根据三大革命需要组织教学,为现实阶级斗争服务,为无产阶级政治服务。 他们努力实践班主任工作,坚持以阶级斗争为主课,把转变学生思想放在首位。在原班主任指导下,深入班级和学生打成一片,组织学生访贫问苦,进行阶级教育,指导他们开展多种多样的课外活动。他们还深入进行