按照素质教育的要求构建小学语文课堂教学评价体系

根据素质教育的要求 ,在小学语文课堂教学评价体系的构建中应采用整体性原则、个性化原则和普适性原则。在此基础上 ,广东中山市采用新的课堂教学评价指标 ,其特点是 :重视课堂教学目标设置的科学性 ;追求学生语言实践活动的实效性 ;关注学生语文学习的可持续性、鼓励教师发挥教学的创造性。这一评价体系在实践中取得了较好的效果     

按素质教育的要求构建小学语文课堂教学评价体系

一、问题的提出及研究过程课堂教学是素质教育的主渠道。要保证教学活动优质高效 ,不偏离素质教育目标 ,必须发挥教学评估的杠杆作用 ,构建一个适应素质教育要求的课堂教学评价体系。就小语科来说 ,这一要求更为迫切。第一 ,与其它科比 ,语文教学受应试教育观念及模式的影响最大 ,积存的问题最多。第二 ,旧的教学评价体系存在许多不足 ,不能适应教学改革的需要。1 997年 ,根据我市推进素质教育的需要和小语课堂教学实际 ,我们围绕“上一节优质高效的课”这一专题开始进行新的教学评价标准的研究。 1 998年制订出了新的课堂教学评价方案。经…     

谈素质教育下的小学语文课堂教学

随着教育体制改革的深入进行,素质教育已经引起了教育界的广泛关注。但是就目前而言,小学语文教学中,针对学生素质教育仍然存在着效率较低的现状。因此,为了促进小学语文素质教育效率的全面提升,教师必须深刻认识素质教育在小学语文课堂教学中的作用,积极地进行教学方法与思想的创新与改革,才能使学生在语文学习的过程中,促进自身心理素质、人文素养、社会责任感的全面提升。本文主要是就素质教育下的小学语文课堂教学进行了分析与探讨。     

谈素质教育下的小学语文课堂教学

语文学科作为一门基础学科,是学生学习其他学科的基础,有利于提高学生的沟通交流能力,在素质教育不断深入发展的背景下,小学语文课堂教学如何进行创新以适应时代的发展以及满足新时代小学生的需求。本文在对素质教育的内涵的深入理解的基础上,结合自身的教学经验,发现当前小学语文教学中存在的问题,并提出以素质教育为背景的教师方面改进对策,以期促进在素质教育下小学语文课堂教学的不断发展。     

小学语文课堂教学评价体系的基本策略分析

小学语文课堂教学中评价体系的有效建立,不仅能有效提高课堂教学质量与效率,同时也是完善整个小学语文课程教学过程、提升学生对课堂教学的参与积极性、提升学生参与信心的有效策略。本文就评价体系建立的有效措施及策略提出了具体的建议和意见。     

浅论小学语文课堂教学与素质教育的评价

课堂教学是教育者对受教育者实施教育的主渠道,广大教师总是以一定的课堂评价标准来规范自己的教学。传统的课堂教学评价标准,侧重于学科知识的传授、技能的培养等方面的特殊要求,而忽视培养人这一根本目标上的共同要求。现代教育论认为,教学过程不完全是一种认识过程,同时也是学生道德品质、审美意识、心理素质等的形成过程,是学生创新意识和能力的培养过程。     

基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学

素质教育一直是教育改革的焦点,改进课堂教学质量是素质教育的重要内容之一,但是由于种种原因,我国小学语文课堂教学还存在着诸多不足之处,课堂教学有待进一步的创新与发展。创新小学语文课堂教学是时代发展的必然结果,更是我国人才培养的关键环节,因此,本文将简要介绍创新教学的积极作用,并有针对性地提出创新小学语文课堂教学的建议。     

小学语文课堂教学实施素质教育的途径分析

随着我国社会经济发展速度的不断提升,社会对人才综合素质的要求越来越高。这就要求我国教育事业要将学生的综合素质培养作为主要目标,并且要从初级教育开始对学生的综合素质进行教育,这也是我国素质教育理念得以快速发展的根本原因。本文将根据我国小学语文课堂教学的实际情况,对小学语文课堂教学实施素质教育的途径进行探讨。     

小学语文课堂教学评价体系的建构浅析

随着基础教育课程改革标准及教材的逐渐推行和使用,课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。小学语文是课程改革的重要学科,而语文课堂又是实践课改的主要阵地。因此,深刻领会《语文课程标准》精神,努力探索小学语文课堂教学评价体系,是促进课程评价整体改革的重要方面。文章从三个方面入手对小学语文课堂教学评价体系的建构问题进行探讨。     

浅谈素质化的小学语文课堂教学构建

小学阶段语文教学工作开展的过程当中,素质教育已经成为整个教育活动的重要发展方向和研究目标。小学阶段语文是学生学习的基础性学科,同时也是素质教育执行的重要阵地。在展开相关课堂教学活动的过程中,教师应该从素质化的角度展开相关教学工作,让学生自身的能力和素质得到进一步的提升和发展。从素质化教育的角度入手,分析了现阶段小学语文课堂教学活动开展的相关问题。     

小学语文课堂教学实施素质教育的探索与思考

素质教育是当前教育教学改革的核心和灵魂。针对当前小学语文课堂的具体教学任务，应当着力培养小学生适应社会生活和终身发展的能力和习惯。通过识字认词、学会查字典、诵读训练、课外阅读、积累字词句等，培养学生的认知能力、综合能力、自学能力和良好的自学、阅读习惯，把素质教育的理念、目标要求落实在课堂教学的每一个环节。     

小学语文课堂教学实施素质教育的探索与思考

素质教育是当前教育教学改革的核心和灵魂.针对当前小学语文课堂的具体教学任务,应当着力培养小学生适应社会生活和终身发展的能力和习惯.通过识字认词、学会查字典、诵读训练、课外阅读、积累字词句等,培养学生的认知能力、综合能力、自学能力和良好的自学、阅读习惯,把素质教育的理念、目标要求落实在课堂教学的每一个环节.     

素质教育背景下小学语文课堂教学效率的提升策略研究

我国实行素质教育是为了培养学生的综合能力及综合素质。使得学生的德、智、体、美、劳各方面素养得以综合发展,因此将其适用于各个教学领域当中。小学语文课堂教学当中,其素质教育也不能落下。本文即是针对素质教育背景下,对小学语文课堂进行高效率教学的措施研究。希望能够提升我国小学语文教学水平,从而培育出优秀的人才。     

小学语文课堂教学评价初探

小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何充分发挥这一主阵地的作用,把素质教育引向纵深,实践告诉我们,必须建立一种具有“导向”“调控”“激励”功能的课堂教学评价标准。按新颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的要求,建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准,我认为必须涵盖如下三方面的内容。一、语文本体。《课程标准》指出:语文“是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。既然是“交际工具”“人类文化”,就要提高学生的人文素养;培植热爱祖国语言文字的情感,树立语文学习自信心,…     

素质教育下如何构建有效的小学语文课堂

有效课堂是相对于低效课堂而言的,在素质教育下,有效的语文课堂不仅包含了在有限的时间里教会学生基本的知识技能,还要锻炼学生的能力水平和素质水平,目的就是促使学生获得全面而综合的发展。因此,课改下,教师要更新教育教学观念,借助多样化的教学活动来构建有效的语文课堂,以期在展现语文学科魅力的同时,也为学生良好的发展奠定坚实的基础。     

小学语文课堂教学如何实施素质教育

如何在小学语文教学中全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳诸方面全面发展,落实素质教育,这是对小学语文教师提出的新要求、新课题。笔者认为：小学语文实施素质教育关键在于课堂教学,本文对此进行了探讨。     

基于素质教育的小学语文课堂创新教学策略分析

随着素质教育的开展,对学生综合素质的培养越来越受学校和家长的重视,这就对教师的教学水平提出了更高的要求,小学语文作为培养学生理解和表达能力的科目,教师更应该创新教学方式,激发学生的积极性。