不存在唯一适合你的职业

为职业满足感而努力 人们在一生中会变换若干次工作和职业，因此，现在比过去更需要对自己和职场有个透彻的了解。     

为职业满足感而努力

人们在一生中会变换若干次工作和职业，因此，现在比过去更需要对自己和职场有一个透彻的了解。     

职业指导是实施素质教育的重要途径

技校以培养适应生产一线需要的合格技术工人为主要办学目标，既要求学生有熟练的职业技能，又要求他们具有正确的自我意识，以及成熟的社会观念和充分的职业准备。但调查发现，技校高年级的学生对自己的个性普遍缺乏全面认识，也缺少对未来职业的了解及必要的就业常识，难以适应市场经济发展对用工的要求。为此，加强职业指导工作，成为提高学生素质的一项积极措施。目前，技校的职业指导已经开始从就业前的应急指点，转入到比较系统地开设职业指导课，从课外进入课堂，从学生工作进入教学工作，从单纯服务就业拓展到创新、创业教育，并且从…     

湖南部分高职学院教师职业状况调查

在党和国家对职业教育空前重视的今天，高职教育迎来了前所未有的发展机遇期。各高职院校纷纷抓住机遇，乘势而上，办学规模不断扩大，建设工程项目陆续上马，但教师队伍建设却相对滞后。高职学院教师到底在想什么？他们的工作怎么样？为了比较真实地了解高职学院教师的职业和思想状况。我们对湖南三所高职学院教师职业和思想状况进行了调查，希望通过这次调查研究，发现存在的问题。并提出相应的对策。     

暑期教师生活调查——老牌“背包族”

两年前，一所师范大学就“选择做教师的理由”做了一次问卷调查，有80％的学生认为教师这一职业最吸引自己的就是一年中有两次假期。日前，我们就教师的暑期生活做了一次调查，结果表明，教师的假期并不像常人想象的那样轻松，许多教师几乎没有假期，大多数教师的假期依然忙碌。在调查中我们发现教师的假期大致有三大内容：在家休息、出门旅游、学习工作。我们走访了部分教师，走进他们的暑期生活，展现他们的生活状态。     

2006年上半年我省非学历证书考试报名工作结束

2006年上半年我省非学历证书考试报名工作已经全部结束。目前，我省与自学考试挂钩的非学历证书考试项目共有4个，分别是中国餐饮业职业经理人资格证书考试，劳动和社会保障资格证书考试，调查分析师证书考试，中国物流职业经理人资格证书考试。全省报考人数1649，报考科次3629，报考科次比上次考试增加了36％。其中：中国餐饮业职业经理人资格证书考试399科次；劳动和社会保障资格证书考试698科次；调查分析师证书考试1560科次；中国物流职业经理人资格证书考试972科次。     

基于典型工作任务引领的幼师职业能力调查

通过调查访谈的方法，从幼儿园典型工作岗位的典型工作任务入手，得出幼儿园教师必须具备的十大职业能力。要培养一个合格的幼儿园教师．必须对幼儿园教师的职业能力需求有一个很好的了解，辅以精心的课程设计，严谨有效的教学技能训练，这也是办好一个学前教育专业的基础。     

某校师范毕业生教师职业选择心理调查分析

目的：了解师范毕业生教师职业选择心理，更好地加强师范生职业思想教育。方法：采用问卷的形式，对毕业生进行普遍调查。结果：除24％的学生喜欢教师职业外，有76％的学生将从事自己不喜欢的教师工作。结论：师范生的职业思想教育，关系教育事业的发展。     

内江市城镇中小学生及家长职业价值观的调查与分析

目的：调查分析当前中小学生及家长职业价值观的表现与特点。方法：采用自编的家长期望调查问卷调查了父母对孩子未来职业的期望及对孩子选择职业首先考虑的因素,学生个人情况调查问卷了解学生对将来从事的工作职业的期望及选择职业时考虑的要素。结果：中小学生和家长对于未来职业的选择及考虑因素有不同的特点,但随着孩子的年龄增长,与父母的选择越来越接近,由理想化转向更加现实和功利。     

幼儿教师职业压力对职业认同的影响:工作家庭冲突的中介作用

幼儿教师作为特殊群体,其职业相关问题得到社会的广泛关注。为了探究幼儿教师职业压力和工作家庭冲突如何影响其职业认同,随机选取了福建省内幼儿教师556名,使用了幼儿教师职业压力问卷、工作家庭冲突问卷和幼儿教师职业认同问卷对其进行调查。结果发现:幼儿教师职业压力和工作家庭冲突对其职业认同均有负向影响作用,并且工作家庭冲突在幼儿教师职业压力对其职业认同的影响中起完全中介作用。     

职业院校学生校园文化认知现状及改进对策研究——以深圳职业技术学院为例

本文以深圳职业技术学院为例,通过对受访学生校园文化认知以及需求的调查了解,从中发现目前在高职教育中文化育人工作方面存在的不足和出现的问题,并进一步对产生问题的原因做深层次的分析,继而有针对性地提出解决问题的对策建议,为高职院校进一步调整校园文化建设工作方向、构建校园文化建设体系提供理论依据。     

农村教师职业认同现状调查及分析——以辽宁省为例

教师职业认同是指教师个人对教师职业的性质、特点、价值、情感等方面形成的认知、体验和表现的行为倾向。通过职业认同调查可以对农村教师的生存环境及其发展意识有所了解,利于政府对农村教师教育政策进行调整。本文以辽宁省为例调查农村教师的职业认同现状,以期发现问题,并有针对性地提出改进建议。     

试析以就业为导向的职业技术学院学生自主学习能力现状

该文通过两个调查问卷,对职业技术学院学生进行调查,发现英语对于职业技术学院的学生能力提高有很大的意义,然而目前职业技术学院学生英语的自主学习能力让人堪忧。该文意在让大家了解职业技术学院学生英语目前对于自主学习的现况,从实际情况出发,找到适合职业技术学院学生发展的培养模式-以就业为导向的培养方式。     

高职高专学生英语课堂焦虑感与英语A级考试听力成绩的关系

国内很多语言教育专家认焦虑感是影响第二语言习得的一个因素。为了了解和认识我国职业技术学院文科类学生的焦虑感与英语成绩之间的相互关系，笔者对湖北一所职业技术学院人文分院的学生进行了一次调查研究，研究结果表明英语课堂焦虑感与英语应用能力考试听力理解成绩基本负相关。     

高职毕业生择业创业思想及职业意识的调查与分析

本文通过问卷调查的形式对我系毕业生进行了关于择业、创业思想及职业意识的调查，发现我系毕业生择业就业观念成熟、理性，具有较强烈的创业意识。调查中也发现有相当一部分毕业生的职业观念仍然模糊，需要加强教育。     

四川率先启动“高教供需追踪评估”工作

日前，四川省教育厅和人事厅联合发出开展《中国高教供需追踪评估系统四川省调查评估分系统》调查工作的通知，旨在了解社会对大学毕业生的基本能力和专业技能的要求，以及已聘的大学毕业生基本能力和专业技能满足工作要求的程度，为我国高等教育提供职业能力的供需信息和对策分析报告。     

中学女教师的压力源及自我解压策略

许多人认为，教师是最适合女性的职业之一：教育工作收入稳定，又受人尊重；一年有两个大假期，有充裕的时间休息。但是根据中国人民大学公共管理学院人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”显示：被调查中有69．4的%女教师反映有较大的职业压力或心理健康问题，其中，中学教师问题更严重。走近女教师的世界，就会发现，女教师大多承受着来自工作、家庭的双重压力，承受着常人难以想象的身心之累。     

免费师范生职业认同对职后工作满意度的影响

为了解已就业免费师范生的职业认同、压力状况和工作满意度之间的关系,研究采用自编问卷对1 212名就业后免费师范生进行了调查研究,结果发现:(1)就业后免费师范生的职业认同与压力状况负相关;(2)就业后免费师范生的职业认同与工作满意度正相关;(3)职业认同在就业后免费师范生的压力状况和工作满意度中起部分中介作用。提高就业后免费师范生的职业认同可以部分减少压力状况对其工作满意度的影响,从而提高教师队伍的稳定性,提升教师的整体素质。     

农科大学生的职业价值观调查研究

职业价值观是影响大学生职业选择和发展的重要因素。笔者用自编的问卷对云南某农科院校540名农科大学生的职业价值观现状进行调查,发现只有39.6%的农科大学生了解职业价值观,不同的农科大学生,其职业价值观有差异性。本文根据农科大学生的职业价值观现状,分析了农科大学生职业价值观的类型,以帮助其发展正确的职业价值观,促进职业成熟,实现农科大学生的科学就业。     

大学生职业道德培养与“跳槽”现象研究

正《大学生职业适应状况调查报告》由北京市教委立项,北京大学、清华大学、中国青年政治学院等高校,联想等知名企业及北京教育人才培训中心合作完成。从2011年11月开始,以2012届应届毕业生、工作3年内的职场新人、用人单位人力资源部门负责人为调查对象,对大学生群体的职业适应状况进行了历时一年的调查分析。调查发现,在进入职场的短短三年内,变动两次以上工作的占57%,其中,变动三次以上的占32%,在