听课，听什么

现代教育观一般认为,科学的课堂教学过程应包括制定明确的教学目标,选择最适当的教学方法．充分发挥学生的主观能动性,重视能力的培养,衔接学生的生活,和以科学的评价手段获取准确的反馈。作为教师都应通过听课,吸收别人好的经验,丰富自己．扩宽视野,更好地和用课堂为学生传道、授业、解惑、那么必须解决这样一个问题：听课,听什么?笔认为,应该注意以下几个方面。     

不妨听听孩子的评课

学校课堂评估小组的老师来听我的随堂课。上课时,孩子们很活跃,不仅积极举手,回答问题声音响亮,而且大家把自己想说的都能表达出来,在听课中发现一些问题都毫不犹豫地提出自己的看法。他们大胆质疑,如:鲸为什么不是“鲸鱼”芽蓝鲸的生活习性有哪些?蓝鲸吃东西时的情景是如何的……这些问题,孩子们通过朗读课文,小组讨论,自由辩论都能自己解决,我这个老师只要在旁边关注,在关键的时候适时点拨。刚开始有点担心,因为是新接班,与学生还处于“磨合期”。看来,我的担心是多余的。下课后,我对孩子们说:“今天,大家的表现很棒选老师谢谢你们选”由…     

课改背景下的听评课:新理念新方法

听评课即对课堂教学进行观察、诊断、研究和评价,是促使教师改进教学和学生改进学习的一种研训方式.在当今课程改革的大背景下,传统的听评课存在的功能错位、主体缺失、方法简单等问题愈加突显出来,赋予听评课以新的理念和方法,使之更好地适应课改、评价课改、促进课改已成必然之势.     

听我说说

她只是一个平凡的女生,刚刚走进初三的教室时,她心中也充满梦想,为自己写下"人生,为自己而活;未来,靠自己掌握"的座右铭,她向上天承诺,要努力,努力,再努力.     

初中语文听评课反思

听评课是教师学习与成长的一个渠道,是提高教师自身业务能力的一个重要途径。在多次的听评课中,我不断发现、总结问题,以反思自己的课堂教学。在课堂教学中,教师存在很多共性的问题,笔者将这些问题与自己的感悟进行简要的汇总,期与各位同仁共勉。     

听孩子评课

学校课堂评估小组的老师来听我的课。上课时,孩子们很活跃,不仅积极举手,回答问题声音响亮,而且大家把自己想说的都能表达出来,在听课中发现一些问题都能毫不犹豫地提出自己的看法。他们大胆质疑,如:鲸为什么不是鱼?蓝鲸的生活习性有哪些?蓝鲸吃东西时的情景是如何的?……这些问题,孩子们通过朗读课文、小组讨论、自由辩论等都能自己解决,我这个老师只要在旁边关注,在关键的时候适时点拨。刚开始有点担心,因为是新接班,与学生还处于“磨合期”。看来,我的担心是多余的。下课后,我对孩子们说:“今天,大家的表现很棒!老师谢谢你们!”由于我急…     

培养学生听的习惯 提高听的效果

在教学过程中有很多学生尽管很努力,但是学习效果总是不尽如人意,在与学生的沟通过程中发现学生听的环节出现了问题。有以下情况:一、刚刚听完,会了,但自己解决不了问题。教师习惯性用语"听懂了吗?""听会了吗?"大多数学生沉默不语,既不说会也不说不会。但是让学生运用此类方法自己独立解决问题时束手无策或是一知半解。二、只是为了听而听,听而不思。听的过程中没有自己的选择、加工,听完之后又都还给了老师。三、获取有用信息少。辨别不了信息的重点,都想获取而又不可能像录音机一     

听孩子把话说完

<正>每个孩子都有颗向上的心,没有哪个孩子不想上进,不想做老师和父母眼里的好学生。但是,却有许多孩子成绩不及格,上课不专心,总搞小动作,还和人家打架,对长辈或老师不礼貌。当我们遇到这样的问题时,应该去寻找问题背后的原因。通常孩子不尊重大人的原因是:1.自己的意见和他人不相同。2.在顶撞反抗的背后传达的是强烈的不满与不顺从。3.不清楚什么是不礼     

你听,你听,这湖畔的歌

一百六十多年前,梭罗用自己宁静旷远的心扉,谱出了这本充满智慧的书———《瓦尔登湖》。哈丁曾这样评价:它内容丰富,意义深远,是简单生活的权威指南,是对大自然的真情描述和理解,我想若你能静下心来再细细品茗它,你便也会惊奇地发现它更似一首歌,一首绝代悠扬的自然协奏之曲!     

听前巧准备 听时如有神

听力作为英语的四项基本语言技能之一,越来越受到人们的重视。在中学英语的各类测试中听力题都占到了一定的比例。但事实表明,听力能力低下是许多学生英语学习中致命的缺陷。如何提高做听力题的准确率成了学生们迫切的需解决的问题。本人认为充分、巧妙地做好考前准备工作,找到问题的切入口,"听"就将变得有的放矢,这将大大提高做题的准确率,相当于给自己安上了一个"助听器"。     

如何选择－适合自己的职业

每个毕业生在求职过程中或许都会问自己这样的问题:自己理想的职业是什么?自己适合什么职业?什么职业能够为自己创造最大的成长空间?要回答这一系列的问题,首先需要对自己以及目标职业有一个正确的评价.毕业生应当以现实和发展的观点,去了解、分析、评价职业和自身的条件,以选择能充分发挥特长、适合自身条件的职业,使其职业活动更有利于社会和个人的发展.     

听故事作文与代写感谢信

要提高学生作文能力,教师的启发和诱导起着重要的作用.小学高年级作文主要是通过命题来写的.我在长期带高年级语文课过程中感到命题作文也存在一些问题,有些题目陈旧,基本上是一个模式,如《新学期的打算》、《寒(暑)假里的一件事》《一个熟悉的人》等题目,四年级写过五年级写.《新学期打算》从四年级到六年级几乎每学期都要写.这些作文题目,学生一看就厌烦.《我为四化而学习》、《在文明礼貌月里》、《我的小学生活》、《我们的祖国多美丽》等题目范围大,学生无从下手.为了调动学生写作文的积极性,除在命题方面下功夫而外,也可用学生自己命题的方式作文.听故事作文是我在作文教学中常用的一种方法.它通过教师提供的一些简单情况,让学生合理想象写成一篇完整的文章,题目学生自己定.     

以评价促进教师的专业发展

我国目前基础教育阶段教师评价存在评价主体模糊、评价目的不明确、评价依据死板、评价内容高大全以及评价功利性色彩出现新变异等问题,本文在对问题进行深入把握的基础上,提出缓解我国目前教师评价问题的几个原则,提出学校在教师评价中应明确自己的责任与义务.并结合自己实践工作对促进教师专业发展实践路径提出"评价前移"和"评价分层"两个评价方案.     

浅谈如何听好课

教师听课是一项艰苦的劳动,是一个集听、看、记、点评、思考于一体的综合而复杂的过程.能够有效地听好课是一门学问和艺术.作者通过自身的实践总结,对如何听好课提出了自己的看法.     

经历新课改

新课改迎面而来,面对种种质疑和问题,我们不断调整自己的理念,动用自己的智慧,解决了许多课堂中的问题.新课改让学生活动了起来,参与到课堂中.但是真正的学生活动,不是“身动”而是“神动”.这就需要强大的课堂评价来支撑.     

《灵听》软件在视唱练耳教学中的应用

在当前高师生源数量大幅度增长且素质参差不齐的新形势下,视唱练耳教学数字化对提高教学质量与教学效率无疑会起到积极的推进作用,一款合适的教学辅助软件在视唱练耳教学所起到的作用更是勿庸置疑的。本文对如何在教学中应用《灵听》软件提出了自己的看法。     

听后解决问题

课堂讲授是教学中起主导作用的中心环节.讲授必须要使学生听后解决问题.但什么叫做“解决问题”呢?解决什么问题呢?课堂讲授就是要解决课堂讲授任务范围内应该解决的问题,要解决教学计划要求解决的问题,绝不意味着解决一切问题,更不意味着学生听课后不需要复习,不需要做习题,不需要看参考书,不需要思考,等等.这里主要是要求学生初步理解基本概念,初步体会基本理论,初步学会某些基本方法;也就是初步掌握我们常说的所谓“三基”.     

听妈妈讲情人节的事

亲爱的儿子: 你爸爸性子古板,我们从谈恋爱起,几乎没在人前牵过手.那次过马路,我不自觉地拉住他的手,他立马把手挣开,说让别人看到不好.我们也没有什么花前月下,偶尔出去散步也是做贼般到偏远的小路上溜达. 尽管如此,有一年的情人节,温馨一幕却浮现在了眼前: 情人节那天(离你出生还有一个月),爸爸打电话给我,说我们也过次情人节,我就是他一辈子的情人.我听了很激动,这榆木疙瘩终于开窍了,所以我穿了最美的衣服,把自己打扮得漂漂亮亮、利利索索的,等你爸爸回来.可是等到:了中午12点,他还是没有回来.我心灰意冷之余,打电话质问他.爸爸很不好意思地说自己临时有事,去市里开会了,让我自己解决午饭,晚上再陪我过节.     

专家的话你听不听?

事件回顾准妈妈自补叶酸过量流产为防胎儿畸形,孕妇一般要在怀孕期间每天服用0.4毫克叶酸。然而,近日烟台市一名27岁的准妈妈张女士,因害怕一般的叶酸片价格便宜效果不好,自己购买了一些高档的每片含5毫克的叶酸片,导致服药过量,不得不流掉了自己的孩子。医     

父亲听我讲课

在学校工作中,由于种种原因,常会出现调整班主任的情况,对于即将接手新班级的老师而言,如何使学生愉快地接受自己,使班级管理工作有条不紊地进行,是对继任班主任的考验。结合多年的工作实践,笔者认为新班主任应注意以下几个问题。