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张镇顺 《福建教育学院学报》2004,(9):5-6
钟启泉,华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师,全国教育科学规划领导小组学科规划组成员、教育部基础教育课程改革专家与教材建设指导委员会成员、教育部“基础教育课程改革专家工作组”专家。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):5-6
第一章总则 第一条为了贯彻落实全国基础教育工作会议精神和《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,顺利推进我省基础教育课程改革,全面实施素质教育工作,发挥专家的参谋、智囊作用,特制定本条例。 第二条在省、地(州、市)、县(市、区)基础教育课程改革领导小组领导下,成立各级专家工作组,对本 相似文献
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关于我国数学课程标准研制的初步设想 总被引：2，自引：0，他引：2
《课程.教材.教法》1999,(5)
数学课程标准研制小组【编者按】为落实教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,建立现代化的基础教育课程体系,受基础教育司“基础教育课程改革专家工作组”的委托,１９９９年３月１１日至１２日,“数学课程标准研制小组”在京召开首次工作会议。会议认为,制订旨在... 相似文献
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关于我国数学课程标准研制的初步设想 总被引：5，自引：0，他引：5
《中学数学教学参考》1999,(5)
数学课程标准研制小组编者按为落实教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,建立现代化的基础教育课程体系,受基础教育司“基础教育课程改革专家工作组”的委托,１９９９年３月１１日至１２日,“数学课程标准研制小组”在京召开首次工作会议．会议认为,制订一个旨在... 相似文献
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新课程"新"在何处?--解读《基础教育课程改革纲要(试行)》 总被引：21，自引：0，他引：21
正确理解《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本内容，有助于全面启动和积极推进基础教育课程改革的各项工作。教育部组织基础教育课程改革专家工作组的部分专家，以新一轮课程改革的课程理念为统领，分别从不同的专业背景阐述所涉及的核心概念，形成了对《纲要》这一重要文件的“一种”解读。本期发表的是崔允漷博士的观点。 相似文献
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沐浴着清新的春风,“第二届基础教育数学课程高级研修班”于2002年4月11～14日在北京举办。教育部基础教育课程教材发展中心、国家义务教育数学课程标准研制工作组、北京师范大学基础教育课程研究中心邀请知名专家、学者作了专题报告。来自全国各实验区140多位教研员和一线教师参加了学习。 相似文献
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正人物简介:钟启泉,华东师范大学终身教授,博士生导师,教育部社会科学委员会委员、国家基础教育课程与教学建设专家咨询委员会委员、基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会主任委员、教育部教师教育专家委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作组组长、全国教育科学规划领导小组学科评议组成员、国际课程研究促进协会(IAACS)执行委员会亚洲区 相似文献
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正人物简介:钟启泉,华东师范大学终身教授,博士生导师,教育部社会科学委员会委员、国家基础教育课程与教学建设专家咨询委员会委员、基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会主任委员、教育部教师教育专家委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作组组长、全国教育科学规划领导小组学科评议组成员、国际课程研究促进协会(IAACS)执行委员会亚洲区执行委 相似文献
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全国教育学研究会教学论专业委页会第七届年会,１９９９年８月９日至１２日在甘肃省兰州市西北师范大学举行。来自全国各地的专家、学者１２０余人欢聚一堂,研讨面向２１世纪我国基础教育课程与教学改革的基本问题。本届年会还邀请了台湾和香港的代表参加,台湾师范大学的杨深坑先生和香港教育学院的袁月梅女士,分别作了《台湾基础教育课程改革）、《面向２１世纪香港基础教育课程改革》的专题报告,为大会增添了新的色彩。本届年会围绕“课程与教学的关系”、“当前重大教学改革和课程改革”、“课程改革与人的可持续发展”、“教学理论… 相似文献
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今年秋学期,十八门学科的课程标准(实验稿)及根据课程标准编写的新教材,在全国38个实验区投入使用,这意味着我国第八轮基础教育课程改革进入了具体实施阶段。为此,记者就广大教育工作者所关心的问题,采访了国家科学课程标准研制小组负责人、国家教育部基础教育课程改革专家工作组成员、南京师范大学基础教育课程改革研究中心常务副主任郝京华教授。 相似文献
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教育部副部长陈小娅在全国基础教育课程改革经验交流会上就深化课程改革的主要任务和重点工作进行了部署。一是要健全组织机构,完善科学决策程序。教育部将成立由部长负责的课程改革领导机构,研究制订基础教育课程改革的规划和重大政策,加强对课程改革工作的领导。同时,将成立国家基础教育课程专家审议委员会,吸收各方面的专家担任委员,加强对课程教材的审核把关,保证课程教材体现国家意志、正确的政治方向和科学性。 相似文献
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春天的武汉,喜雨绵绵。国家基础教育课程改革专业支持项目工作组一行来到江城,专家们深入国家级实验区的学校听课、评课,与课程改革一线教师畅谈课程改革的新进展,憧憬着课程改革带给基础教育的美好未来。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(12):F0003-F0003
送别金秋,冬意初至。11月13—14日,教育部基础教育课程发展中心、江苏省教育学会、凤凰出版传媒集团共同主办的“洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会”在江苏省泰州中学召开。江苏省泰州中学原副校长洪宗礼先生是我国当代语文教育家,著名特级教师,全国普教界首批享受国务院特殊津贴的专家;他是国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,全国中学语文教学研究会学术委员会副主任、“江苏省人民教育家培养工程”导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学硕士生导师、兼职教授,并被评为“新中国成立60年课堂教学的开拓者”“新中国成立60年江苏教育最有影响人物”。 相似文献
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数学课程标准研制小组 《教育研究与实验》1999,(2):42-46
为落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,建立现代化的基础教育课程体系,受基础教育司“基础教育课程改革专家工作组”的委托,3月 11日至12 日,“数学课程标准研制小组”在京召一开首次工作会议。“标准”研制小组将通过多种途径及时介绍有关进展情况,以便全国的数学教育工作者能参与到这一关系下一代成长的重大问题上来,使得“标准”的制订过程成为数学教育思想大讨论的过程。现刊登此文,欢迎参与讨论。来稿字数不限,引文请注明出处,欢迎寄送翔实背景资料。1999年8、9月间将召开一次全国性的研讨会,介绍有关专题研究报告,10月至11月进入“标准”起草阶段。 相似文献
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一、问题的提出在1999年全国教育工作会议上,“素质教育工程”被列为第一工程。英语教育的课程改革是这个项目的一个重要组成部分。根据教育部英语课程标准工作组制订的《基础教育阶段英语课程标准》中关于课程评价改革的设计思路和《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中关于教学评价的有关精神,教育部基础教育教材发展中心2000年9月启动了“基础教育英语形成性评价系统的研究”科研项目,并在全国选定了山西、山东、云南、贵州、西安、沈阳、南京、乌鲁木齐等8省市及中原油田系统作试验区,研究制定新的课程评价方法。作为国家科研… 相似文献
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外语教学评价体系改革实验情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出
在1999年全国教育工作会议上,“素质教育工程”被列为第一工程.英语教育的课程改革是这个项目的一个重要组成部分.根据教育部英语课程标准工作组制订的《基础教育阶段英语课程标准》中关于课程评价改革的设计思路和《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中关于教学评价的有关精神，教育部基础教育教材发展中心,2000年9月启动了“基础教育英语形成性评价系统的研究”科研项目，并在全国选定了山西、山东、云南、贵州、西安、沈阳、南京、乌鲁木齐等8省市及中原油田系统作试验区，研究制定新的课程评价方法。 相似文献