大家来办 分办统管

我们大丰县发展职业技术教育,实行了“分办统管”的办法,比较好地体现了“大家来办”的精神。首先,我们着眼于分办,充分调动各方办职业技术教育的积极性。在管理体制上,我们采用了县办县管.乡办乡管,县乡联办共管等形式。县计经委先后办起了大丰县职业中学和工业职工中专,水产局办起了水产职     

我国高等职业技术教育发展面临的新机遇

发展高等职业技术教育,正面临着挑战。我们只有抓住机遇,大胆进行高等职业技术教育人才培养模式改革和创新,努力办出高等职业技术教育的特色,才能使高等职业技术教育越办越好。     

繁荣广州社会教育初探

党的十三大明确指出:“我国正处在社会主义初级阶段”。在这个历史阶段中,我们的教育有何特点?应当遵循哪些规律?这是教育战线理论工作者和实际工作者应当研究的一个课题。实践使我们认识到,国家办教育与社会办教育并举,以国家办教育为主体,社会办教育为补充,实行两条腿走路,以推进我国教育事业的迅速发展,这是社会主义初级阶段我国教育特点之一。本文仅就如何繁荣广州社会教育方面进行初步探讨。     

培养一专多能师资 适应农村教改需要

我们办教育、办学校,一定要考虑经济发展的需要。在我们这样一个大国,经济发展不平衡,教育发展也不平衡。城市、农村、内地、边疆,经济发展差距大,教育发展差距也大,各地区有各地区的特点。我们学校(黔南民族师专)地处贵州,地处少数民族地区,更有其特殊性。     

教育科研的意义

一、学校教育科研使我们进一步端正了教育教学思想 "教育科研"是教育实践经验的总结,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求,也是教育事业改革和发展的新起点。实践使我们认识到,办教育、办学校只盖房子、添设备不行。教育思想、办学理念、方革政策、教育规律,才是决定学校兴衰的根本。而所有这些都必须依靠教育科研才能明确,才能树立,才能落实,才能取得好的效果。只有用科学理论指导教育实践,增强办教育,办学校的科学化程度,才能产生较高的社会效益。只有用科     

关于综合性大学办高职的论析--兼论广州大学高职教育的发展模式

大学办高职是发展高职教育的一条重要途径 ,但也面临着一系列问题 :为什么要在综合性大学举办高等职业技术教育 ?如何处理好职业技术教育与普通本科教育之间的关系 ?综合性大学应该通过什么样的途径发展高职教育 ?在综合性大学中如何办出高质量、有特色的高职教育等等。如果我们不能对上述这些问题作出明确的回答 ,在综合性大学办学过程中 ,高职教育就不可能有一个合理的地位和目标 ,也就不可能办出高质量、有特色的高职教育。一、关于大学办高职的若干认识1 从世界高等教育发展来看 ,大学办高职是发展高职教育的一种重要模式高等教育类型…     

教育科研的意义

一、学校教育科研使我们进一 步端正了教育教学思想 "教育科研"是教育实践经验的 总结,是教育面向现代化、面向世界、 和发展的新起点。实践使我们认识到,办教 育、办学校只盖房子、添设备不行。教育思 想、办学理念、方革政策、教育规律,才是决 定学校兴衰的根本。而所有这些都必须依 靠教育科研才能明确,才能树立,才能落 实,才能取得好的效果。只有用科学理论指 导教育实践,增强办教育,办学校的科学化 程度,才能产生较高的社会效益。只有用科     

办一所阳光的理想学校

从2005年起,我校始终致力于做好一件事:以"阳光"为核心理念,办回归本质的教育,办遵循规律的教育,办尊重人格的教育,办注重发展的教育,办回归课堂的教育,努力打造一所真正意义上的阳光学校。几年来,我们用智慧和汗水不断诠释阳光神小的愿景,丰富着阳光文化的内涵。一、追寻阳光——"阳光"教育理念的必然选择2004年10月,通过威海高新区小学校长竞聘,我来到了现在的神道口小学。作为校长,我必须对"办什么样的学校?怎么样办学校?为什么这样     

要讲求教育资源的利用效率

教育投入是教育发展的物质基础,是落实教育优先发展的战略地位的具体表现。我们是在一个经济比较落后的国家办大教育,面临许多困难,     

教学方法改革中的心理因素

我们常说办教育要按教育规律办。什么是教育规律?它的范畴多大?我们认为,教育规律体现在三个方面,其一是教育规律的社会性;其二是教育规律的对象性;其三是教育规律的科学性.所谓社会性,即办教育必须适应其社会的政治经济的要     

要创造适合学生的教育

要回答"现行教育撕毁了什么",我们必须首先回答"办教育的根本目的是什么"、"如何创造适合学生的教育"、"如何办让每一个孩子都满意的教育"这些根本问题。办让每一个孩子满意的教育就要"为每个学生提供适合的教育",使所有学生都能接受适合于自身发展的     

落实科学发展观 促进城乡教育均衡发展

我们把坚持科学发展观,促进基础教育均衡发展,逐步满足人民群众日益增长的接受公平、优质教育愿望作为努力办让人民满意的教育的一项系统工程。为此,我们在促进农村学校相对教育均衡发展和六安城区义务教育学校(公     

努力创办让人民满意的南开优质教育

近五年来，我们努力创办南开优质教育，促进教育的均衡发展，使南开教育质量持续提升，逐步实现了办让人民满意的教育的承诺。下面谈谈我们创办优质教育的认识、行动和策略。     

静心办好学校教育

随着社会的进步与发展,许多有价值性的思想潮流启迪着我们的教育智慧,丰富着我们的教育思想,使学校教育能够切准时代的脉搏而发展。但是,我们应该清楚地看到,也有一些浮躁的思想涌入了校园,使学校教育呈现出盲目性和功利性。如何遵循“人”的发展规律,遵循教育的发展规律办好学校教育,     

加强教学工作 推进内涵建设

近年来,青浦教育紧紧围绕教育现代化的目标,以教学工作为核心,全力推进内涵发展。我们始终认为,坚持以教学工作为核心,切实提高教学质量,是教育发展的根本,更是教育贯彻落实科学发展观,办人民满意的教育的必然选择。     

浅论研究民国时期边疆教育的重要性及研究现状述评

边疆教育在任何一个时代都是非常重要的。民国时期边疆教育的兴办对于我们今天在民族地区办教育的启发尤为重要,不仅让我们了解边疆的很多实际情况,也让我们知道了在边疆办教育应该注意的一些事项。     

试论我国高等师范教育的特色

我们搞四个现代化建设,科学技术是关键,教育是基础。而高等师范教育担负着培养人类灵魂工程师和发展文化科学技术的任务,它在整个社会系统和教育结构中更是处于基础地位,起着“工作母机”的作用。因此“师范大学要办好”①,而且应把发展师范教育当做一项战略措施,摆在重要地位,予以优先发展和加强,才能使整个教育适应社会主义现代化建设的需要。但是长期以来,在办高等师范教育问题上存在不少争论。这些争论集中反映在要不要办独立的高等师范教育和办什么样的高等师范教育两个问题上。     

不可或缺的“惩戒”——读《一个台湾校长的讲演》反思

“天下兴亡，我的责任。”“……现在大陆教育办得不好，是我高震东的责任……”看了《内蒙古教育》去年所载的高校长的讲演稿，我们每个教育者都要反思。我们的教育办得怎样？如果和整个台湾的教育相比，我们还有点争辩的余地，如果和高校长领导的学校相比，只能甘拜下风。所以，人家说我们教育办得不好，我们只能洗耳恭听。我们的教育办得不好，“是我的责任”，是每一个教育工作者的耻辱。我不是位高权重的领导者，     

亲子园的经营与管理

我园在2002年9月创办了张家港市第一所亲子园--幸福宝宝亲子园,本着"个性化发展、个别化教育、亲情化服务"的办园宗旨,我们在亲子园的办园模式、教育教学、宣传发动等方面进行了探讨.     

以评价改革促进教育、科技、人才融合发展

<正>我主要围绕评价从三个方面展开讨论：一是教育改革与发展,二是教育科技评价的改革与发展,三是建设教育强国与一流学科评价。一、教育改革与发展中国教育发展至今,经历了三个阶段。第一个阶段是穷国办大教育,从建国到21世纪初,主要任务是扫除文盲、普及义务教育,以点带面发展教育;第二个阶段是大国办大教育,各级各类学校蓬勃发展;当前我们处于第三个阶段,是大国办强教育、建设教育强国。