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相似文献
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1.
哭闹、发脾气是儿童一种消极情绪的表达方式。面对孩子的哭闹、发脾气,家长最常用的手段或是叱责打骂——不许哭!或是哄劝迁就——别哭别哭!岂不知,正是在“别哭别哭”的哄劝声中,使孩子学会以哭闹作“资本”要挟家长,从而也就促成了任性不自制的不良个性习惯。要知道,“不许哭”的叱责并不正确,结果要么是压而不服,要么是孩子变得  相似文献   

2.
陈霞 《少年世界》2008,(6):35-36
镜头一:商场玩具柜前"你已经有一个变形金刚了,这个我们就别买了吧,宝贝!""我不,我就要这个,就要这个……""好了,好了,别闹了,给你买就是了,小祖宗……"镜头二:家里"妈妈,我还想吃冰淇淋。""不行,你今天已经吃了不少了,不能再吃了。"  相似文献   

3.
1岁到1岁半的孩子常常容易发脾气。又哭又闹,甚至打人,乱扔东西。年轻的父母感到困惑,常为此感到束手无策。有的父母采用“贿赂”的方法,给孩子吃糖、吃饼干。以求得暂时的安宁,但这样多搞了会造成孩子以发脾气来要挟父母。有的父母见了孩子发脾气就心烦,劝之不听,打之无效,就恐吓孩子说:“你还哭,叫警察叔叔把你抱走。”此法可能立时能生效,但会使孩子易于屈服,而形成胆小、懦弱等不良的  相似文献   

4.
自己的孩子看到喜欢的东西,就想买.不给她买。就哭着咕着发脾气.有时索性躺在地上打滚、遇到这种情况她真不如道怎么办才好。  相似文献   

5.
我的儿子今年4岁,一向性格温和,乖巧听话。可是,这两个月来,总是动不动就发脾气,我让他干什么,他偏不干什么,本来养成的饭前洗手的好习惯,现在也马马虎虎,总是随便用水一冲就完事儿。给他讲洗手的重要性,他也不爱听。每次玩玩具后,也不收拾,批评他几句,他就哭喊着说“我不收”,甚至扔东西。我很生气,心里很纳闷,一直都很乖巧听话的孩子,怎么突然就变得爱发脾气了呢?贵州家长于旧刘根据心理学研究表明,2!6岁是孩子的不平衡期,自我意识强烈,事事逆反,情绪起伏很大。这时候父母的态度非常重要,稍不留意就会发生错误的管教。新生儿就有愤怒的情…  相似文献   

6.
一般说来,两岁以上的幼儿,大多已具备了自我活动的能力。当他们想要做某件事情而遇到外来的干预,致使其难以达到目的时,往往会以哭闹、跺脚,甚至满地打滚来表示抗议。在这种情况下,父母的态度显得格外重要。  相似文献   

7.
陈国鹏 《父母必读》2010,(3):123-123
我孩子3岁了,越来越爱和我唱反调。我的性格相对急躁,看到孩子的行为经常会忍不住严厉训斥,有时还会打他,但是事后我马上又会后悔、自责。我知道这样很不好,该怎么调整?  相似文献   

8.
看见自己的孩子在众人面前“脾气发作”,对父母来说是很件难为情的事。一般情况下,当孩子当众有异常表现时,父母首先想的是自己的面子,却很少有人真正地去关心孩子此时的心情与隋感需要。于是,父母便会对孩子的行为很快地加以压制。  相似文献   

9.
善待孩子     
善待孩子,莫过于让他生活得自然。这样说是因为我们这些聚居在城里的人,生活方式多少是不自然的。幼畜在嬉戏中接受与完成它所必须的生存教育,我们没有看见过它们像人类一样整齐划一地坐在教室里,整整十多年的时间,每天安静地聆听各种知识。知识当然是需要的,但除书本知识以外,孩子还需要  相似文献   

10.
善待孩子     
陈赛意 《文教资料》2010,(17):129-130
当前,许多学校中,逐渐形成了一部分弱势学生群体。对于这些弱势学生,教师应该真诚善待,给他们以关爱,尊重他们的发展需要,挖掘他们的各种潜力,给他们创造更多的交往机会,使他们逐渐摆脱弱势地位,健康成长。  相似文献   

11.
善待孩子     
善待孩子,最好莫过于让他生活得自然一些,这样说是因为我们这些聚居在城里的人,生活方式多少是不自然的。幼畜在嬉戏中接受与完成它所必须的生存教育,我们没有看见过它们像人类一样整齐地坐在教室里,整整十多年的时间,每天安静地聆听各种知识。知识当然是需要的,但书本知识以外,孩子还需要游戏,在游戏中活动身体与培养心智,并不比读书次要。但不少孩子现在很少有这种机会,缘由是父母关心他们,希望他们成才,因此努力让他们比别的孩子学得更多一些,以便将来谋取到更好的职位。这不能不说是用心良苦,但我认为,如果你真想善待孩子,就不要这样。…  相似文献   

12.
善待孩子     
"善待我们的孩子,就是善待我们的明天。"有一次,一个宝宝用手指去摸电插座,妈妈发现后又担心又害怕,拿起宝宝的手狠狠打了几下说:"以后不许摸,那是电老虎,会打死人的。"可是当她一离开,宝宝又去摸了。于是这位妈妈拿起尺子狠狠打了孩子。我明白这位妈妈是担心宝宝有危险,可这么做的结果是:宝宝仍会去摸。这就好比一个孩子说了一句骂人的话,原本他不知道此话的意思  相似文献   

13.
善待孩子     
教书与教育,相同相异。同为教,异为知识与育人。教书是教师按照教学大纲要求,给学生进行知识传播。而教育泛指较广,包含着对学生做人的引导和文化教育。俗话说:子不教,父之过;教不严,师之惰。时下,由于市场经济和各种因素的影响,学生教育不容乐观。  相似文献   

14.
有些家长习惯以糖果或甜点作为对孩子的奖励,但专家说,这种做法是不可取的.从营养学的角度来看,适当摄入糖分对身体有益,但食入过量,除了会导致营养不良、肥胖和龋齿外,还可能引发"甜食综合征".  相似文献   

15.
孩子发脾气是和睦、欢乐的家庭气氛中一个不和谐的音节。越是在繁忙和困难的时刻,孩子越容易发脾气,使家长陷于说理不灵、打骂无效、束手无策、气恼万分的境地。最近,同事小秦告诉我这样一件事:她的妹妹生了一对双胞胎女  相似文献   

16.
丁丁一家和爷爷奶奶住在一起,全家人都很宠爱丁丁,因为他活泼可爱,常逗得大家哈哈大笑,凡是丁丁提出的要求,大家都尽量满足,否则,就大哭大闹,怎么哄也哄不好。这样,  相似文献   

17.
赵文静 《家长》2012,(10):18-19
不知为何,这段时间,一向乖巧的儿子居然动不动就发脾气,一丁点儿的小事不顺心,或者别人说的哪句话不中听,抑或是作业不会做,他都会大发脾气。起初,我还耐心地劝他,可就是不管用。次数多了,我一看到他发脾气,就忍不住以家长的威严恐吓他,让他息怒。  相似文献   

18.
小学生的思维尚处于不完善阶段,对自我的认识还不够客观,对自己能力和兴趣的认识还不够全面.他们往往注重外在的、表面化的、形象的东西,所以他们的情绪、态度往往也会受到表面化事情的影响.比如,小学生最原始的学习动机往往是为了得到老师的表扬、爸爸妈妈的称赞和同学的羡慕等等外部动机,而不是他们对科学文化充满好奇和兴趣这种内在需要而引发的动机.  相似文献   

19.
正常的孩子发脾气,多是受外界刺激而有所感受的缘故。父母在孩子有所感受时,能够给他们安慰和鼓励,使他们用言语倾诉出来,气消了,心情自然也就安定下采了。孩子也可从中体会到自己产生的心理反应并没有什么过错,他们就会对自己的感  相似文献   

20.
问:我儿子上三年级,他有一个毛病,就是在学校总因为一点小事和同学打架,生起气来就克制不住自己。现在这孩子在家里发脾气的情况倒是不多,也可能因为他是家里最小的孩子,无论是大人,还是他的表兄表姐,凡事都能让着他,有了要求尽量满足他。在学校可就没有人让着他了。我该怎么纠正他这个问题?  相似文献   

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