罩太阳

<正>森林里,生活着快乐的小动物们,他们每天在一起捉迷藏、做游戏,生活得真开心。可是,也有不开心的时候,就是有时游戏还没做完,还没玩够,天却黑了,大家不得不回各自的家。     

初探“开心农场”类游戏对中小学生的影响

一年来。网上盛行类似于“开心农场”的各种游戏,网民个个“种菜”、人人“偷莱”。处于社会生活中的中小学生,也玩起了“开心农场”类游戏．而且所受影响较深。     

家是最好的游乐场

游戏使孩子快乐健康,还能学到许多知识;游戏更可以刺激孩子从事活动的欲望,并使身体各机能系统强健,增强体质,培养乐观进取的人生观。所以游戏是生活中的动力,也是使身心完美发展的途径。如果您没空带子女外出活动,那么,就在家和孩子玩好了,其实家里也是很好的游乐场所。它既自然又温馨,还可免除外出往返之劳累。看,家中随手可玩的游戏,让一家人多开心。     

初探"开心农场"类游戏对中小学生的影响

一年来,网上盛行类似于"开心农场"的各种游戏,网民个个"种菜"、人人"偷菜".处于社会生活中的中小学生,也玩起了"开心农场"类游戏,而且所受影响较深. 一、中小学生玩"开心农场"类游戏的特点 湖南省长沙市航天学校是长沙市市属学校,处于长沙市城区边缘,有初中、小学学生1500余人,学生主要来自社区,少部分是周边居民和农民工子弟.     

青少年在开心农场游戏中的异化、迷失与复归

作为网络游戏领域"异军突起"的互动情境体验型社交游戏,开心农场有着高度的典型性和代表性,通过对开心农场这一典型网络游戏的分析,教育者可以从一个全新的视角了解青少年的生活现状,探究青少年在开心农场游戏里的异化现象,诠释青少年在网络中的自我异化行为。以便能更好地解决青少年网络自我异化问题,还原青少年网络自我的本真状态。     

44个生活游戏，让妈妈更轻松

饭前饭后、睡前睡后、家里来客人的时候．妈妈忙家务的时候．宝宝生病和病后恢复期间……日常与孩子相处过程中,我们有很多为难的时刻。别着急．生活中．让游戏来帮忙,巧用游戏．既能为妈妈排忧解难．还能让孩子无论在什么时候都玩得开心、舒心！     

警惕＂偷菜＂游戏的不良诱惑

“偷菜”是“开心农场”游戏中的一项。随着开心网等网站的风靡,“偷菜”游戏很快蹿红网络,席卷网民生活,“偷菜”已经成为一种风尚,“今天你偷了吗”已经日渐成为流行语。“开心农场”游戏能够满足人们希望在精神层面逃避现实、逃避现代文明的束缚、在虚幻世界寻求慰藉的心理;     

游戏——学前儿童的主导活动发展身心的基本形式

一、孩子以游戏为生命游戏既是孩子的娱乐,也是孩子的学习、劳动、工作和生活,它是孩子的忠实伴侣,我国幼儿教育家陈鹤琴说:“小孩子是生来好动的,以游戏为生命的。”孩子为什么喜欢游戏?“游戏开心”这是孩子的回答,游戏为什么开心呢?学前期的孩子身心发展进入了一个新阶段,他们的知识经验、体力、精力逐渐增长,而且有了一定的独立性,他们好动、好奇、好模仿,并积     

大山深处的“开心农场”

“开心农场”是一款风靡时下的网络游戏,游戏中,每个人都可以成为一个农场主,在自己的“农场”里开垦土地、种植蔬菜和水果。这游戏里的生活在云南省沾益县菱角三中,被老师和学生们搬进了现实——他们有着属于自己的农场,辛勤劳作,开心收获。     

幼儿园音乐教学游戏化研究

目前幼儿园音乐教学中,大多数老师侧重于将音乐教学进行游戏化。所谓游戏化的音乐教学就是无论是音乐内容还是音乐的教学方法,都是带有游戏性质,让孩子玩得开心,学得开心。3-6岁的小朋友对于游戏会比较感兴趣,所以游戏化的音乐教学可以让小朋友边玩边学,在游戏的世界里即获得知识又能身心愉悦。与此同时,还能够培养小朋友的想象与审美的能力,从而使小朋友在欢乐的氛围中学习与成长,形成良好的品质。     

班级管理游戏化的尝试

<正>2009年,互联网上风靡开心农场"种菜偷菜",恰逢笔者接手2009级初一新生。通过调查,全班64名学生人人拥有QQ号,其中参与"开心农场"游戏的学生48人。"开心农场"吸引人的优势在哪里,是否可以利用它的优势做出改善班级管理的有益尝试?带着这个问题,笔者开始了班级管理游戏化的尝试。一、"开心农场"游戏中的管理规则笔者发现"开心农场"之所以充满吸引力,除了其具有精美的游戏画面外,更重要的因素在于"开心农场"的管理规则,这些管理规则对班级管理具有启示作用:1.升级规则——持久激励原则     

网络版《开心农场》带来现实商机

《开心农场》在2008年走进了网民的生活,2009年。这款游戏如施了魔咒一般,掀起了全民“种菜”“偷菜”的热潮。在《开心农场》的热潮背后,有人提出反对的声音,给沉迷游戏的网友敲响了警钟：没日没夜地玩游戏。你到底收获了什么？有人警醒,有人依然沉迷,也有人从颇受争议的《开心农场》中看到了商机,在现实生活中办起了“现实版农场”。在这片农场上,我们听到的,更多的是肯定的声音……     

放眼时尚新生活瞭望游戏新境界

幼儿园开展的区角游戏,能让孩子从另外一个角度来认识现代时尚的新生活,在游戏的新境界中晾望现实社会中人们的工作、生活、娱乐。我们在幼儿游戏的实践操作中,将幼儿游戏的环境划分了三条街,具体是：在工作街上学一学、在生活街上玩一玩、在娱乐街上乐一乐。孩子们在开心王国的三条街上尽情地享受着我工作我挣钱．我生活我快乐,我快乐我消费的新生活、新境界。     

开心游戏,快乐学习

幼儿的发展源于游戏,而教育源于生活,因为这一时段的孩子主要依靠直观感受积累知识。游戏是幼儿在一定环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自由交流的积极的活动过程。幼儿教育要力求让孩子在游戏中开心愉快地学习,促进幼儿全面发展。     

玩爸爸妈妈玩过的游戏

假期里,除了现代的游戏（电脑游戏、轮滑、小赛车、溜溜球……）,你想不想学几样老游戏？就是爸爸妈妈小时候玩过的游戏,哼,别嫌老土!玩起来可开心了,能让你特着迷。不信就去问他们,他们不但会教你,说不定还会跟你一起疯玩呢!     

玩具

玩具玩具我爱你, 天天伴我做游戏; 你开心,我开心, 你是我的好弟弟。     

给宝贝穿花衣

草莓又红又甜,走在草莓园里肯定开心极了!可以闻到泌鼻的芳香,又能吃到爽口的草莓,还能和嘘嘘乐宝贝一起做游戏!不过,今     

小学拼音的教学方法

文章从趣在游戏,学生开心;趣在生活,学生顺心;趣在操作,学生舒心三方面论述了小学拼音的教学方法,其中趣在生活,学生顺心包括巧搭桥梁,温故知新;随物赋名,标签认读;顺手拈来,脱口而出三个方面。     

浅谈游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础和基本原则

游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行教学的活动,小学生们可以在开心快乐的气氛中,自然而然地学到小学数学教材中的需要学习的内容。"游戏教学法"是"游戏"和"教学"两个因素的结合。游戏教学将小学数学教学与游戏结合起来,让小学生们在玩中学,不仅开发了小学生们的智力,而且还活跃了小学生们的思维。合作学习和多元智能理论是游戏教学的理论基础,游戏教学也需要遵循一定的基本原则,这些都是本文将探讨的问题。     

为什么喜欢偷菜

生活需要分担,也需要分事,试想,如果满园的果实成熟了,没一个人来捧场,那该是怎样的一种冷清与悲哀？“偷菜”是一种游戏,在开心农场,主人可以按照自己的喜好种植若干品种。什么土豆、辣椒、西红柿,甚至人参、灵芝、仙果都可以种植。种上之后,你要按时浇水、除草、灭虫,等到瓜熟蒂落还耍及时收摘,