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高校辅导员的职业价值观对辅导员发展起到重要的作用和意义,辅导员职业价值观的提升途径包括完善自我、探究职业知识,培养辅导员的职业价值观念和职业道德素质,以及调整辅导员心理素质。提升辅导员的职业价值观对社会和其自身都有着非常重要的意义。 相似文献
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李平权 《安徽科技学院学报》2015,(1):121-124
加强辅导员职业能力建设,对于促进大学生健康成长全面发展、激励辅导员职业认同自我超越、提升高等学校管理水平和能力都具有十分重要的作用。文章概述了辅导员职业能力的基本内涵、分类和特征,分析了辅导员职业能力建设的重要意义,并从严格选聘、注重培训、建设品牌和完善制度的角度,提出了高职院校提升辅导员职业能力的实施路径。 相似文献
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论高校辅导员教育个性的养成 总被引:1,自引:0,他引:1
高校辅导员教育个性,是指其在对大学生教育实践中形成的内在和外显的知识结构、思维方式、心理倾向等个性特征的总和。它对大学生理想个性的形成与发展、增强思想政治教育吸引力与有效性、体现辅导员自我存在价值具有重要意义。高校辅导员教育个性的养成,要注重对大学生特征与教育环境特点的准确把握,教育理念的深化与更新,教育能力的培养与发展,独特人格素质的提高与完善。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
高等师范院校辅导员专业发展自我规划的研究具有重要的现实意义。调查分析表明,学历、职称和月薪等,是影响高等师范院校辅导员专业发展自我规划的重要因素。教育行政部门和高校应切实采取措施,增强辅导员专业发展自我规划意识,提高低职称、低收入辅导员的待遇,坚定其教书育人的信念,促其进行专业发展自我规划。 相似文献
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高校辅导员是高校从事学生思想政治教育工作的主要力量,是大学生健康成长成才的指导者、引路人和知心朋友,因此提升辅导员职业幸福感,预防其职业倦怠感对于高校的发展有着十分重要的意义.本文通过对职业幸福感的分析认识,同时对辅导员职业幸福感现状及其原因的分析,提出通过树立正确价值观、增强自我效能感,良好的外部支持系统和加快辅导员职业化和专家化步伐三个方面提升辅导员职业幸福感. 相似文献
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论高校辅导员职业发展能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
培养辅导员职业发展能力对于提高辅导员职业竞争力、完善辅导员能力结构、体现辅导员自身价值具有重要的意义.从辅导员职业发展能力的内涵来看,它主要包括组织管理能力、人际交往能力、学习能力、科研能力、创新能力等.高校辅导员职业发展能力可以从明确辅导员职业发展目标和方向、创建学习型组织、建立培训体系、健全社会支持体系、搭建学术科研平台等方面提升. 相似文献
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民办高校辅导员队伍建设研究 总被引:2,自引:0,他引:2
《高等教育与学术研究》2008,(3)
加强辅导员队伍建设对于民办高校健康发展具有重要意义:这是民办高校坚持社会主义办学方向之需;是其走内涵式发展道路之需;是应对学生复杂性之需。民办高校辅导员队伍建设处于起步阶段,存在一些思想认识不重视、制度建设不健全、工作方法不到位等方面的问题,因此民办高校必须结合自身实际,从认识、管理、制度等发面着手,建设一支符合民办高校特点的辅导员队伍。 相似文献
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贺春湘 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(1):16-18
免费师范生的职业生涯规划对其今后的职业发展有着重要的意义,免费师范生具有自身的特殊性,如何对免费师范生开展有效的职业生涯规划辅导,增进其对教师的职业认同感,成为高校辅导员的重要职责;而高校辅导员在这方面具有自身的优势,有利于加强对免费师范生的职业生涯规划辅导。 相似文献
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蒲昕艳 《青岛职业技术学院学报》2012,25(2):35-37
高校辅导员是高校师资中的一个特殊群体,肩负着学生思想品德教育、校园生活管理、心理健康指导以及学生就业指导等重要职责。其自身的职业生涯规划不仅关系到他们工作的积极性和专业化程度,还直接影响到学生的成长和发展,影响着高等教育的质量。通过分析目前高校辅导员工作中存在的问题,阐述了高校辅导员职业生涯规划的意义,并对辅导员个人和学校两方面如何搞好高校辅导员职业生涯规划进行了初步探讨。 相似文献
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蔡菁 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):110-111
高校辅导员是高校中进行学生工作的主力军,是保证高校学生学习与生活顺利进行的关键,也是大学生生涯规划的领路人。为高校辅导员提供一个完善的职业成长环境,对于提高高校辅导员的素质,为在校学生提供一个高素质的后盾有着极为重要的意义。本文从分析高校辅导员成长环境现状入手,试图为新时期高校辅导员找出构建完善职业成长环境的有效途径。 相似文献
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积极推进辅导员职业化建设,有利于辅导员队伍整体素质的提高,有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育。辅导员职业化的实现必须具备四个要素,即辅导员职业市场化、辅导员具有相应的专业知识、辅导员队伍保持相对稳定和完善的配套机制等,同时还要解决辅导员的待遇、工作职责、自身素质和职业思想等方面的问题。 相似文献
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钱伟 《邢台职业技术学院学报》2013,30(2):51-52
高校辅导员就业指导工作在学生就业指导和管理工作中承担着非常重要的角色,随着社会新就业形势的发展,当前高校辅导员就业指导工作已经无法满足学生的就业需求,研究高校辅导员就业指导及管理工作的创新,对于做好高校大学生就业工作有重要的现实意义。 相似文献
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宋勇 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):55-56
高职院校辅导员工作的成败直接关系到高职学生教育目标的实现与否,目前社会增大高级技术人才的需求量,高职院校学生数量不断增长,而生源素质参差不一,这种情况决定了高职院校辅导员不仅要有满腔的政治热情,还要具备较强的综合素质,包括正确的工作态度、科学的工作方法、良好的工作艺术等。本文试图从高职院校辅导员面对现实工作的具体情况如何确定工作重心从而做好工作,谈谈两个方面的思考。 相似文献
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As the academic and professional honor society of counseling, Chi Sigma Iota (CSI) has been recognized in developing advocacy, leadership, and professional identity in student and professional members. A qualitative, grounded theory study was conducted to investigate experiences of 15 early career counselors who were CSI chapter leaders as graduate students. An emergent theory of CSI chapter leadership and professional identity development in early career counselors is presented. Implications are discussed for counselor educators, CSI leaders, and counseling students and professionals, with suggestions made for future research. 相似文献
18.
徐春光 《兰州石化职业技术学院学报》2010,10(2):70-72
随着大学生就业问题在社会上的凸现,大学生职业生涯规划理论与实践也日益成为一门显学。独立学院作为当前高校等教育模式的重要组成部分,其学生也存在自身的问题。针对独立学院大学生存在的困境进行分析,认为要加大独立学院职业生涯规划的教育力度,为学生提供个性化的职业生涯咨询辅导,构建职业生涯规划教育的延伸网络,设立职业生涯专兼职辅导员等措施。 相似文献
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崔海英 《成都教育学院学报》2014,(8):51-54
国家层面早已明确了辅导员在学生思想政治教育工作中的重要地位,肯定了辅导员的职业价值,提出辅导员队伍建设应该实现专业化、职业化。成长为"专家型"辅导员的职业发展之路,是高校辅导员个体实现从"服务型"辅导员向"管理型"辅导员角色转变,再从"管理型"辅导员向"研究型"辅导员角色转变的过程。学校可以从四个方面帮助辅导员实现其职业发展之梦:一是以专业化为导向,明确辅导员职业发展前途;二是改进组织和管理,克服辅导员专业化困难;三是肯定工作贡献,增强辅导员职业价值感;四是培育职业理想,坚定辅导员职业心理。 相似文献
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The transition from college to work is a challenging time for students with autism spectrum disorder. College counselors who understand the challenges students face adjusting to the world of work can position themselves to be change agents for this population. This article illuminates the challenges facing these students to help close the knowledge gap of their career development trajectory. Strategies and best practices to guide these students through successful transition to the world of work are provided. 相似文献