从电大英语课程设置及教材的选编看英语教学的改革

高校扩招，竞争激烈，学生基础薄弱，流失率居高不下，这无一不是当前电大所面临的问题。造成上述问题既有外因也有内因。本文主要是从电大课程设置的一些弊端剖析其内因，并提出对如何进行改革的一些个人见解。     

电大课程设置和内容应适应社会需求

广播电视大学培养了一大批各种专门人才，取得了丰硕的办学成果和良好社会效益，但在这些成绩面前，也不能不看到它存在着许多不足的地方，纵观电大所开设的专业，有许多课程设置和教学内容，多年来没有砻的变化，没能跟上社会发展的上伐，显得陈旧、过时，缺少实用性，不能满足社会的需求，这与电大教学培养社会有用的、具有一定专业理论知识和较强实践技能的应用型人才的培养目标有很大的距离。近年来，我校学生通过社会实践、生产实习以及在毕业后的求职或工作实践中，常感觉到他们所学专业的课程设置和内容与社会实际需求相差甚远，“有用的太少，无用的不少”。这也印证了电大课程设置和内容必须进行改革，从而适应时代的需要。     

关于县级电大专业设置的思考

县级电大专业的设置应将市场需求与办学条件结合起来，尽量保持专业的连续性，任何唯市场是举，不顾客观条件设置专业，以致专业设置流动性过大的做法都是违反办学规律的蛮干行为，要积极优化学校的资源配置，使之向一些实用型专业倾斜，形成代表学校形象的特色专业，以增强电大的竞争力。     

内蒙古电大职业教育刍议

内蒙古电大要走出中职教育的困境，一要以市场为导向，不断调整专业设置，拓宽办学门路；二要切实加强管理，以提高教学质量为中心；三要建设一只高素质的教师队伍。     

对电大发挥开放优势的思考

电大生命力的一个重要方面是它的开放性。十年来,电大一直在探索具有中国特色的开放大学的道路。但是不可否认,时至今日,电大还没有完全摆脱普通高校的影响,     

试论市、县级电大校本课程建设

市、县级电大经过近20年的发展，巳各自形成了独特的办学理念，形成了民主开放的组织结构，建成了一支有敬业精神的专业教师队伍，具备了校本课程建设的条件。校本课程建设要突破统设课程的绝对统一的模式，更好地发展学生个性，形成学校特色，服务地方经济，必须积极而又谨慎、大胆而又有序地开展。     

电大毕业生就业难成因探赜

本文从电大定位、办学方向等根本问题入手，对电大毕业生就业难的成因进行了较为深入系统的探颐与分析，就我国社会普遍存在的人才高消费、人才市场竞争激烈和就业形势连年低迷以及电大毕业生综合素质较低等问题寻根探源，指出，搞好学校教学基本建设、电大队伍建设、学习实训基地建设，提高教学质量和毕业生综合素质，强化其就业竞争能力是解决这些问题的良策。     

深化电大教育改革 大力推进素质教育

在党的十五届四中全会胜利召开和庆祝建国５０周年之际,甘肃广播电视大学迎来了二十周年校庆。二十年前,在特定的历史时期,邓小平同志从关系党和国家前途命运的大局出发,首先在科技和教育战线拨乱反正,为尽快扭转中国教育事业因“文革”破坏而造成的严重局面,在恢复高考制度后,紧接着作出了建立中国广播电视大学的战略决策,并亲自领导和支持广播电视大学的筹建工作,从而推动了广播电视大学在全国范围的迅速建立和发展。甘肃电大在这种历史背景下应运而生。甘肃电大的成立,标志着具有甘肃特色远程开放高等教育崭新事业在陇原大地兴…     

对电大优越性的思考

曾被人们公认的电大优越性,如今已不似前些年被历数家珍般津津乐道,但象本文这样对电大“优越性”提出全面质疑的文章并不多见。我们发表此文的目的,不仅是出于对电大教育的挚爱,也是出于社会责任感和使命感,以期引起有识之士从多角度、多项量、多层次对电大教育进行多维的全方位的反思、探讨和设计。     

电大计算机教学方法研究

目前,计算机教学已经进入了我国广播电视大学课堂,但随之而来的是,如何更好地开展计算机教学,使其真正为电大开放教育注入生机与活力？文章立足于教学实践,对电大计算机教学方法进行了研究。     

以评三促 推动学校的改革和发展——甘肃电大分校教学评估（1998—1999）工作总结

一、甘肃电大分校教学评估工作概况甘肃电大分校教学评估从１９９７年１２月分校校长教学评估工作会议动员开始,至１９９９年８月终评总结结束,历时一年零八个月。大约经历了四个阶段：１动员和准备阶段（１９９７年１２月—１９９９年３月）。借全国省级电大教学评估的强劲东风,对全省电大分校进行教学评估总动员,各分校着手材料准备工作;在省级电大教学评估接近尾声之时,即组织力量设计制定分校教学评估指标体系量表和实施意见,于１９９９年１月形成文件下发各分校;在１月召开的全省分校校长工作会议上对教学评估自评工作进行全…     

论电大兼职教师队伍的建设

我国广播电视大学自创办以来,经过十年的发展,从中央到省市电大不仅造就了一支专职骨干教师队伍,而且选聘了一批数量可观的兼职教师。如何抓好兼职教师队伍的     

对电大非学历教育的认识与实践

一、充分认识电大非学历教育的战略地位《中国教育改革和发展纲要》明确提出：我国的成人教育在"90年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。要本着学用结合、按需施教和注重实效的原则，把大力开展岗位培训和继续教育作为重点．重视从业人员的知识更新。国家建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考试和考核制度、继续教育制度"。为了贯彻落实《纲要》的要求，全国电大系统应当把开展非学历教育作为电大教育发展的重点，这是我国经济建设和社会发展的迫切要求。在理论上要确立电大非学历教育的重要地位，在思想认…     

关于深化电大教学模式改革的探讨

教学模式改革是“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的重点、难点和核心内容。为进一步促进此项改革的深化，根据开放教育的特点，观念上要不断更新，实践上需不断开拓，改革教的模式，创建自主学习条件，健全和完善管理模式。     

电大教育开放性的思考

电大教育开放性的思考张希刚广播电视大学是一个统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统,其教学和教学管理活动由系统不同层面相互协作完成。这种系统办学结构具有鲜明的中国特色。电大创办２０年来,其开放性特点为什么逐渐弱化,反思一下,其主要原因是没有发挥...