深化教学改革,适应形势发展

教育学院要走出困境,适应社会发展,拓宽办学路子,建树自己的特色,首先要解决好教学计划的制定,适应发展的教师队伍建设,新教材的选编,教学仪器设备和图书资料的建设等问题。     

主动适应市场需求 不断深化教学改革

在职业教育结构布局大调整时，绵阳市委、市府规划我校独立办学，继续独立发展中等农业职业教育。面临新的发展机遇与挑战，学校始终坚持为“三农”和区域经济服务，不断深化教育教学改革，创新办学机制和管理机制。根据西部大开发和建设绵阳科技城的总体要求，实施“中等职教与高等职教并举，普通     

适应时代要求深化师专化学教育专业教学改革

随着新世纪的逼近,面对着教育改革的汹涌浪潮,我们作为师范教育工作者,应将眼光聚焦在“课程现代化”的问题上,课程现代化一方面是社会现代化和教育现代化的客观要求,另一方面它在教育现代化的过程中属于核心地位,并通过促进人的现代化在社会现代化的进程中起着举足轻重的作用。为了适应时代的要求,化学系在化学教育专业的教学改革方面,做了以下几点工作。     

适应社会形势深化高职教育教学改革

21世纪，各行各业对人才的要求越来越高，本文认为要以课程设置、教学方式、创新能力、社会实践等几个方面的教学改革为突破口，以此适应这种形势，深化高职教学改革。     

深化教学改革，培养高素质应用性人才

专业是社会需求和学校人才培养之间的纽带和结合点。在专业设置上要着重把握两点：一是立足21世纪。做好“三个坚持”，即坚持面向社会、坚持面向市场、坚持面向上海相关行业；二是充分发挥学校优势，努力办出特色。教学计划是人才培养的蓝图，精心设计教学计划、优化课程体系，合理分配课程学时，直接关系到人才培养质量。     

适应林业可持续发展，深化森林经理教学改革

本文从可持续发展的要求出发，提出传统《森林经理学》教学存在的主要问题及教学改革措施。     

深化政治课教学改革 适应市场经济发展

全面推进素质教育是21世纪我国中等职业技术教育必须坚持的改革方向，素质教育首先应把德育放在首位，而政治课是德育的重要实施途径。目前，改革开放正进入攻坚阶段，如政府机构改革、国有大中型企业改革、下岗分流、毕业生不包分配、社会主义市场经济的建立等，所有这些对职校学生的冲击是巨大的。     

突出高职专业特色深化会计专业教学改革

强化高职教学改革是促进高职教学质量不断提高的关键。文中结合高等职业技术教育改革与发展，在如何体现高等职业教育的特点，突出专业特色，深化教学改革，培养社会需要的实用型人才等方面进行了探索。     

从深化教学改革的角度谈如何适应就业形势

从深化高校教学改革的途径,探讨如何使高校教学更加适应社会发展,从而提高学生的就业率。     

从深化教学改革的角度谈如何适应就业形势

从深化高校教学改革的途径,探讨如何使高校教学更加适应社会发展,从而提高学生的就业率.     

对机械设备及自动化专业进一步深化教学改革的思考

本文在认真总结经验的基础上，进一步提出了深化教学改革的几点思考。     

制订创新人才培养计划，深化教学改革

本文论述了在新形势下福州大学修订本科培养计划的指导思想，贯彻“科学定位、整体优化、固化成果、因材施教、有机融合、富有特色”的基本原则，既体现学科专业的新面貌，又强调学生综合素质的培养。     

实施素质教育,深化中专财会教学改革

<正> 改革开放二十年来中专财会教育有了很大的发展,但由于教育教学计划滞后,科学定位和特色不清晰,片面强调科学体系和知识灌输,与生产和生活实际联系不够紧密,对知识应用、创新精神和实践能力培养重视不够,实践和专业能力训练薄弱,制约了中专财会教育的健康发展。导致中专财会专业面窄和就业难、运转难、办学难。因此,明确培养目标,科学地制定中专财会教学计划,全面推进素质教育,深化教育教学改革,提高教育教学质量和办学效率,是中专财会教育面临的紧迫任务。     

深化教学改革，培养创新能力

素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面都得到生动活泼主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新能力。语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵，为此，我们必须转变教学观念，精心培护这块创新人才成长的“肥沃土壤”。[第一段]     

适应社会发展需求 深化高校教学改革

以人为本,以智为基,是高校教学改革的出发点。培养会做人、会做事、做成事的人才,深化教学改革,促进大学生增强创新思维能力,是高校教学改革的根本目标。本文从目前社会需求的发展趋势入手,提出了高校教学改革的思路和对策。以便于高校培养出更多更好的德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高级专门人才。     

深化师专体育教学改革培养终身健康合格人才

本文从师专体育教学改革入手，着重论遣师专体育教学要以《体育法》为准则，贯彻《全民健身计划》为己任，根据教师劳动的示范性特点，改革师专的体育教学内容和教学方法，以终身体育为目标，编写符合师专实际的体育教材，为社会主义现代建设培养终身健康的合格人才。     

深化生物教学改革，探索生物工程人才培养新模式

为培养高素质生物工程类人才,成都大学生物工程专业积极调整专业课程教学计划,改革教学方法。注重实验教学环节的改革,通过建立实验教学管理新机制和新的实验课程体系,培养学生的生物学能力。通过加强学生科技创新队伍的建设、营造良好的科技文化环境、提供必要的科技活动资金和实验场所,培养学生的创新能力。注重校内外培养相结合,拓宽学生就业渠道。