共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
郭红霞 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):25-28
向阳小学创造性地进行学生学习评价与考试方法的改革;学习评价改革不仅是具体方式方法的改革,更重要的是教育思想的改革。在评价中,学生与家长参与,是重要的教育资源。 相似文献
2.
3.
高等数学是高等学校的重要的基础课程,对于学生的素质教育和能力培养起着至关重要的作用。高等数学考试方法改革是高等数学教学改革的重要内容和具体体现,考试方法的改革可以有力地促进教学改革的深入进行。本文结合我校高等数学考试改革的具体实践,论述了高等数学考试方法改革的必要性和重要性,并介绍了改革的具体措施和做法。 相似文献
4.
5.
王淑莉 《思想政治教育研究》2004,(4):47-48
随着中国对外开放的深入,各种文化和思潮交汇激荡,涉外院校首当其冲。在这种形势下,作为高校宣传马克思主义主阵地的“两课”如何进行教学与考试方法改革,就成为“三进”的关键。本文主要从涉外院校“两课”教学与考试方法改革的必要性、教学方法改革和考试方法改革等几个方面进行了探讨。 相似文献
6.
高职化学实验教学改革与学生综合素质的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
高职化学实验教学要从实验设备、实验内容、教学方法、考核方法全面进行改革。更新实验室设施,以保证实验的先进性:改革化学实验教学内容,注重学生综合素质的培养;改革化学实验教学方法,培养学生的科学品质:改革化学实验成绩的考核方法,强化技能训练。 相似文献
7.
高校人事制度改革是高校内部管理改革的重要内容和关键,本论述了高校人事制度改革的必要性和紧迫性,从五个方面具体提出了做好人事制度改革的方法。这些做法,将会使高校充满活力,有利于建立一支人员精干,素质优良的教师队伍和管理队伍,对高校人事制度改革有借鉴作用,高校人事制度改革势在必行。 相似文献
8.
考试作为教学过程中的一个重要环节,其目的是为了检查和评定学生的学习情况及教师的教学效果。考试方法改革是教学改革的重要组成部分,为促进学生能力提高,改革考试方法已刻不容缓。就工业与民用建筑专业“建筑结构”课程考试方法改革,进行了初步探索。 相似文献
9.
教育改革中不能忽视考试和评价制度的改革,枣庄市教委近年来所进行的小学考试改革实践证明,对于考试命题的调整,必将带动广大教师教育思想,教学方法,教学内容,教学手段的改革,促进学生学习方法的改革。 相似文献
10.
彭晓凤 《河南职业技术师范学院学报》2005,25(4):119-121
探讨和改革化学教学评价方法。根据新课标制定新的化学学习评价方案,采用在课堂中即时评价、改革作业评价方法、让学生参与阶段性评价、改革实验评价等方法,以达到关注学生在化学学习中的态度、过程、方法和能力的目的,促进学生素质全面发展。 相似文献
11.
材料力学的教学改革问题,需要从注重培养学生分析问题的能力、掌握研究问题的方法入手,针对材料力学课程体系和内容进行改革,同时在教学方法和手段上进行改革,并将二者紧密结合,以达到适应社会发展需要、培养现代化人才的目的。 相似文献
12.
张尧洪 《金华职业技术学院学报》2002,2(3):104-106
本文通过对会计模拟实习教学方法的总结和存在问题的分析,提出了加强会计模拟实习教学,教材内容、实习方式改革的一些设想,并对为达到教学目标,深化会计模拟实习教学方法进行了详细的探讨。 相似文献
13.
14.
结合高职教育发展的趋势,根据《食品营养学》课程的特点,基于工作岗位任职要求,从课程定位、教学内容、教学方法、教学资源、考核方式等方面探讨了《食品营养学》课程改革的措施。实践表明,正确的课程定位,以工作任务为载体、项目为导向的教学模式,灵活多样的教学手段、教学方法,丰富的教学资源和多样化的考核方式,明显提高了教学效果。 相似文献
15.
16.
李月 《鞍山师范学院学报》2012,14(4):75-78
针对时下"计算机网络"课程教学的现状,提出了多媒体教学法、类比教学法、互动讨论式教学法、推演式教学法、DIY体验教学法、课内外结合式教学法等几点改革方法.强调课堂教学、实验教学、科研实践三者紧密地联系在一起,方能调动学生学习积极性. 相似文献
17.
李蓓蓓 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):38-39
本文分析了当前高职院校金融保险专业日常教学中存在的不足,从课程设置改革和考核方式方法的改革以改进教学手段和方法,加强师资培训等方面对教学改革提出了相应的措施。 相似文献
18.
《人体解剖生理学》课程是药物制剂专业必修的基础理论课,针对药物制剂专业学生的培养特点,本文从优化教学内容、改革教学方法、丰富教学手段等方面对人体解剖生理学课程教学改革,激发学生学习人体解剖生理学的兴趣,改进其学习方法,以培养高素质的应用型人才。 相似文献
19.
《土木工程材料学》课程具有不同于数、理、化及力学等课程的特点,即:(1)内容庞杂,涉及面广,各章自成系统;(2)公式的推导或定律的论证和分析少,定性的描述或经验规律的结论多;(3)概念多、术语多、涉及学科较多.教师难讲,学生厌学.介绍了通过多年的教学实践的研究与探索,逐步总结了一整套适合该课程的教学方法,即:以材料性质为教学中心,采用启发式教学,化抽象思维为形象思维,运用对比的方法归纳同类材料的特点,注意培养研究性学习能力,理论教学与工程实际相结合,实验教学改革注重培养研究与创新能力,强化做习题与试题的教学环节等,较大地提高了教学质量,取得了良好的教学效果. 相似文献
20.
随着新课标的实施和统编教科书的投入使用,也随着教育体制改革的不断推进,高中历史学科的重要性日益凸显,但是高中历史相较于初中历史而言需要记忆的内容庞杂、学习难度较大,这就需要创新高中历史教学方法,提高高中历史教学的质量和水平,帮助高中学生更好地学习历史知识、深度掌握历史规律、加强历史核心素养培养。高中历史的学习不能仅停留在记忆和重复上,历史教师要善于改进教学方法,帮助学生深入学习历史,增强学生的综合素质,提高高中历史教学的效率。 相似文献